学生的兴趣取向和兴趣培养

兴趣是学生健康发展的内在动力。学生的兴趣,取决于教育者对学生的教育内容、教育方法及学生的学习目的。培养学生的广泛兴趣,有益于学生的全面发展。     

学生的兴趣取向和兴趣培养

兴趣是学生健康发展的内在动力.学生的兴趣,取决于教育者对学生的教育内容、教育方法及学生的学习目的.培养学生的广泛兴趣,有益于学生的全面发展.     

如何培养学生的学习兴趣

如何培养学生的学习兴趣焦佩英兴趣是点燃智慧的火花，也是推动学生学习的内在动力。兴趣不是天赋的，是在后天的环境和教育的影响下产生和发展起来的，而教育的影响又居主导地位。因此，教师在教育教学过程中要重视培养和激发学生的学习兴趣。那么，如何培养和激发学生的...     

浅谈中学生英语学习兴趣的培养

“兴趣是最好的老师”。培养学生浓厚的学习兴趣是实施素质教育，取得良好教学效果的重要保证。为此,中学英语教学，要针对青少年心理发展的特点扣中学英语教学的学科特点，在教学实践中，综合运用情感教育诱导学生的学习兴趣；关注课堂教学形式，改进教法，激发学生的学习兴趣；利用成功教育扣表扬艺术，发展学生的学习兴趣;开辟第二课堂.     

如何激发学生的作文兴趣

从教育心理学的角度讲，只有当学生对学习产生了兴趣，才能激发他们的求知欲，才能促进思维，使学生更好的掌握知识，发展能力。因此，要提高学生的写作能力，重在培养学生浓厚的写作兴趣。要培养、激发学生的写作兴趣，必须从以下方面入手：     

地理兴趣教学探究

理想的地理教学应该是智力因素与非智力因素同步发展的过程。在众多的非智力因素中，兴趣是学生接受教育的感情基础：是学生探求知识、促进思维发展的巨大动力。因此，兴趣这一非智力因素，在教学过程中的作用已日益引起人们的关注。特别是高考取消地理科以后，地理课在教学过程中利用各种教学手段，培养学生的兴趣尤为重要。我在地理教学中从培养学生的学习兴趣出发，做了以下几个方面的尝试。     

如何提高高职学生的语文学习兴趣

随着中国经济的快速发展，社会需要大批拥有专业技术的实用型人才，再加上国家对高等职业技术教育的大力投入，高等职业教育近几年来蓬勃发展，为各个职业输送了大批拥有一技之长的合格人才。作为高职基础教育之一的语文教育也要大力提高教学水平，促进学生全面发展。兴趣是最好的老师，提高教学水平的关键是提高学生的学习兴趣，怎样提高高职学生的学习兴趣，现探讨如下：     

学生美术兴趣培养之我见

艺术课程作为义务教育阶段学生的必修课程，对学生的人格成长、情感陶冶，以及智能的提高等，具有重要价值。初中艺术教育的重要阵地——美术课，不但能培养学生的审美情趣，而且对学生的观察力、想象力、创造力的培养和发展都有着非常大的作用。怎样才能更好地发挥美术的教育功能？首先在于激发学生的兴趣。“兴趣是最好的老师”，学生有了学习兴趣才能变得积极主动，从而获得良好的学习效果。如何使美术更具魅力，让学生充满兴趣呢？笔者结合前人经验和十多年来的教学体验谈几点看法。     

如何激发学生学习数学的兴趣

在高中数学课堂教学中，教师应充分认识学生的发展潜能和个性差异，创造适合学生发展的数学教育，让学生在学习中体验到数学的趣味和作用。本文对适合学生发展的高中数学教育进行分析和研究，提出了激发学生兴趣的几种途径。     

浅谈新课标下物理学习兴趣的培养

注意每一个学生的发展，是新课程标准的核心内容，培养全体学生的科学素养，是义务教育阶段，初中物理教育的最终目的。科学素养的培养离不开学生的学习兴趣。可以说“兴趣是学生探究学习的牵引力和加速器”，这可谓当今教育同行的共识。但如何激活学生学习的兴趣，却是“百家争鸣”，各科有各科的不同特点。我从事物理教学已十年有余，十几年来教     

要重视和引导学生的兴趣

兴趣的多样性和差异性理论为做好人的思想教育工作提供了重要的方法论基础。教育工作既要重视学生广泛的兴趣爱好，又要满足不同学生的兴趣要求。要引导生形成高尚的兴趣，必须从教育入手，提高认识，使兴趣成为推动学生积极向上的持久动力。     

谈学生体育兴趣的培养

学校体育的培养目标之一是培养学生对体育的兴趣、爱好，形成良好的健康和体育锻炼的习惯，增强并提高学生的体育、健康意识和能力。如何激发学生对体育的兴趣，唤起学生主动参与体育活动的积极性，是体现现代教育和以实施素质教育为核心的教学改革和发展的要求。为此，我们探讨了培养学生体育兴趣的具体方法和措施。     

培养作文兴趣 开拓思维发展

俄国教育家乌申斯基说：“没有任何兴趣，被迫进行学习，会扼杀学生掌握知识的意向。”兴趣是求知的先导，有兴趣才能开拓思维发展。在教学实践中，笔者从以下四方面入手培养学生的作文兴趣，开启学生智慧的大门。 1 引导观察，贮存作文材料 丰富多彩的生活是作文选材的重要源泉。     

地理兴趣教学案例举隅

在众多的非智力因素中，兴趣是学生接受教育的感情基础，是学生探求知识、促进思维发展的巨大动力。据笔者教学实际，主要采取多种教学方法的综合运用，教学效果得到明显的提高，下面介绍几种兴趣教学案例。     

数学课堂教学中学习兴趣的激发和培养

古今中外，许多教育理论家都阐述了兴趣对学习过程的重要作用．我们现代的教育实践也充分说明，培养良好的兴趣是减轻学生的负担、促进学生人格健全发展的重要环节，反过来说，没有兴趣的学习无异于一种苦役．但兴趣的产生，往往要靠外界的刺激和诱发，这就要求教师经常全面、细致地观察学生兴趣的倾向性，从而激发学生形成良好的学习动机，以确保教学目的的达到．在现行的新课程标准下的数学教学过程更应注重学生兴趣的激发和培养，主要方法有：     

培养学生学习兴趣的良方

当前，思想品德课普遍存在教学气氛沉闷的状况，学生无精打采、昏昏欲睡，教育效果低迷。根本原因在于不少教师思想陈旧、方法单一，很少关注学生的兴趣。俄国教育家乌申斯基说：“没有任何兴趣，被迫进行学习会扼杀学生掌握知识的愿望。”兴趣是最好的老师。如何培养学生的学习兴趣，增强思想品德课实效，值得研究探讨。经过长期的实践和总结，在...     

培养生物学兴趣,提高教学有效性

教育学家夸美纽斯说“教育不仅不应该使学生厌恶学习，而且应该使学生有被一种不可抵挡的吸引诱导着学习”，这种不可抵挡的吸引力就是学习兴趣。学生一旦对某门学科的学习产生兴趣，就会专心致志地学习，积极地钻研，对这门课的学习产生巨大的热情，从兴趣发展到志趣。那么如何诱导学生对生物学的兴趣呢？     

历史课的兴趣教学

历史课的兴趣教学合工大附中郑群兴趣，属于非智力因素，但它对智力发展有着密切的关系。如何将“非智力因素”教育中的兴趣培养，引入历史教学之中，我的具体做法是：一、用新颖、生动的“导言”诱发学生的学习兴趣。一节历史课的成功，固然取决于多种因素，但它的开头决...     

兴趣是最好的老师——谈如何激发学生学习化学的兴趣

兴趣是指一个人经常趋向于某种事物．力求认识参与某种事物，并且有积极情绪色彩的心理倾向。学习兴趣则是学生对学习对象的一种力求认识趋近的倾向。俄国教育家乌申斯基也指出：“没有丝毫兴趣的学习，将会扼杀学生探求真理的欲望。”由此可见，兴趣是学习的最佳动力；是学习的挚友；是发展智力的原动力。有了它，才能使学生的智力开发出来：有了它，才能使学生的智慧放射出夺目的光辉；有了它，才能使学生的“要我学”变成“我要学”。学习兴趣的培养不仅有助于提高教学的效率，而且对于调动学生学习的积极性、主动性，发展学生的个性，有着不容忽视的重要作用。     

培养学习地理兴趣的有效方法

心理学理论认为：学习兴趣不是天生的，而是在后天的环境和教育的影响产生和发展起来的。根据地理学科的特点，教师要不断改革教法，提高课堂艺术，利用各方面有利因素，依据学生的需要，培养学生的兴趣。