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适应新课程改革的需要,教师要转变教学观念和教学角色,成为学生学习的促进者.课堂教学中要给学生以发展的空间,真正做到教是为了不教,促使学生自主学习、主动发展. 相似文献
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适应新课程改革的需要,教师要转变教学观念和教学角色,成为学生学习的促进者.课堂教学中要给学生以发展的空间,真正做到教是为了不教,促使学生自主学习、主动发展. 相似文献
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庄重 《中学化学教学参考》2004,(12):16-17
新一轮的课程改革涉及一系列新的教育理念,这些理念主要有:(1)以学生发展为本的理念。(2)三个发展目标(知识和技能目标,过程和方法目标,情感、态度与价值观念目标)的理念。(3)转变学生学习方法的理念(学生要主动地学,合作地学,探究地学)。(4)学科整合的理念。(5)转变教师角色的理念。(6)强调培养学生终身学习能力的理念。 相似文献
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课改的基本理念是:教育要以人为本,教育要促进人的发展,要关注学生、关注过程、关注发展。而教材是教学的主要信息源,是教学活动实施的线索。教学过程中,教学目标、内容、知识传授的深度和广度既要以教材为主要依据,又应结合教师实际和学生现有的知识、技能、思维水平、学习心理等实际,灵活地、创造性地使用 相似文献
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新课程改革倡导探究性教学,要求教师在组织教学过程中,让学生自己发现问题,提出问题,分析问题,解决问题,旨在培养学生勇于实践,积极探索,求真求实的科学精神和创新意识,使学生的各项潜能得到充分的发挥。毫无疑问,新课程理念下教育培养出来的学生,学得的知识更活,发展的空间更大,有利于适应知识的更新与挑战,有利于时代发展 相似文献
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数学教育如何体现以学生的发展为本 总被引:1,自引:0,他引:1
普丽萍 《楚雄师范学院学报》2003,18(3):42-44
随着数学教育改革的深入,数学教育主张“以学生的发展为本”。数学教育“以学生发展为本”可从以下几个方面体现:从育人观看要培养学生良好的个性品质;从课程观看要让学生学习有用的数学;从教学观看要使学生主动学习主动发展;从学习观看要对学生进行学习方法指导。它们相互联系、相互影响,在进行教学实践中应融会贯通,就能促进学生数学素质的全面发展。 相似文献
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以学生发展为本的研究性教学 总被引:2,自引:0,他引:2
研究型教学就是在教育过程中创设一种类似科学研究的情景和途径,让学生通过主动的探索、发现和体验,学会对大量信息的收集、分析和判断,掌握终身学习,不断更新知识,不断认识自我、调整自我、完善自我的能力。它是以学生发展为本的教学思想为理论基础的教学模式,是美国布鲁纳(发现法)和兰布德、布莱伍德(研究、探索法)为代表的探索性教学模式与保加利亚洛扎洛夫(暗示法)为代表的开放性教学模式在我国教育教学改革中的借鉴与发展。21世纪我国中学历史教学中的研究性教学将以课程的学生主体性、教学的开放性、评价的过程性来取代… 相似文献
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为实现“以学生的发展为本”,造就自主发展的人,课程改革已经成为整个教育改革的重点和热点。教师应明确新课程应重建的信念、内容,并深刻认识它与有效教学的关系,在此基础上真正实现有效教学。 相似文献
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大学教学制度不仅是保证教学活动顺利进行的规则体系,而且其本身亦有教育功能。衡量教学制度优劣的根本标准是看其是否有利于学生发展。基于这种认识,本文首先分析了大学教学制度对学生发展的积极影响和消极影响,接着探讨了我国大学教学制度的问题及其对学生的消极影响,最后提出了建立促进学生发展的大学教学制度的若干建议。 相似文献
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杨扣珍 《中学化学教学参考》2004,(10):1-1
自 2 0世纪 70年代以来 ,以人本主义心理学为基础的人本主义教育开始在欧美各国兴起 ,关注人性、完善人格成为其主要特征。教育的方式方法众口难调 ,因人而异 ,但越来越多的事实证明 ,以人为本的教育理念 ,在相当程度上抓住了教育的灵魂。在几乎所有的教育实践中 ,每一堂成功的授课 ,师生每一次成功的交流 ,无不闪耀着人本主义精神的光芒。随着人本主义教育思想的不断发展和完善 ,“以学生发展为本”的教育理念已经在最普遍的范围里得到最大限度的认同 ,并在教学方式、师生关系、教学目标以及评价策略等教育实践方面发生着深远的影响 ,促使… 相似文献
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随着基础教育课程改革不断向纵深推进,语文教学出现了前所未有的积极变化,但在前进的过程中,不少老师认为,语文课堂还没有做到把促进学生的发展作为出发点和归宿,也没有真正成为学生"自主、合作、探究"学习的主阵地,以学生发展为本这一新课程的核心理念还远远没有落实到位。语文课堂教学怎样才 相似文献
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新课程改革要求数学教育的目的是以学生发展为本,培养具有更高数学素养的公民.江总书记在第三次全教会上指出:"教师一定要转变教育观念,改变人才培育模式,积极实行启发式和讨论式教学,激发学生独立思考和创新的意识,切实提高教学质量,让学生感受和理解知识产生和发展的过程,培养学生的科学素质和创新思维习惯."作为讲授基础学科的数学教师,必须更新教育观念,努力贯彻素质教育原则,发挥学生的主体作用,调动学生的积极性,使学生充分参与到教学过程当中,充分体现数学在培养学生科学素质方面的独特作用. 相似文献
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教学设计是成功教学的前提。通过改进教学设计达成语文教学效果的最优化,是每个语文教师必须认真对待的问题。语文教学优化设计包括“解读文本——目标设定——准备资源——活动设计——评价设计”等五个方面流程的优化设计。 相似文献