计算机教师要做好学生的网络导航员

越来越多的中专学校建立了校园网，这给学校教育带来了丰富的教学资源，但同时也产生了一些负效应。计算机教师应该正视这个社会现实，主动担当好学生的网络导航员。从传播网络心理健康知识，规范网络道德行为，提高学生获取信息、运用信息的能力等入手，把网络负效应减少到最小程度，让学生在网络世界里汲取真正营养。     

学生上网与心理健康关系的研究

为了解网络行为对大专五年制学生心理健康的影响，对平顶山学院师范教育学院300名学生进行了心理健康调查。调查结果显示：经常一次使用网络时间超过2个小时的学生的心理健康状况与低于2个小时学生相比，心理健康差异非常显著；心理健康存在问题的学生在网络上的花费高于一般的学生；人际关系出现危机的学生更倾向于网上寻求人际关系。     

职校生网络心理现状调查与研究

调查显示，上网对职校生的情绪、交际和心理的影响不明显；由于上网时问过长，学生的身体健康受到不良影响；一部分学生对网络的认识不全面，自我约束力弱化，道德意识淡薄。职业学校必须理性、客观地对待学生上网，满足学生的信息需求以及情感需要；要引导学生正确利用网络，有目的、有计划地组织学生上网，并通过丰富课余文化生活减少学生上网频率，同时加强学生的道德教育。     

网络对大学生思想政治工作的挑战与回应

网络能促进大学生思想政治工作的信息化和学生思想政治工作方式的创新，但也导致学生产生“网络病”，出现网络犯罪，给学生工作带来了新困难。增强大学生对网络现代社会中的作用和地位的认识，引导大学生养成正确的网络道德观，建立一支既懂政治思想工作业务，又懂网络技术的教育工作者队伍，是做好大学生思想政治工作的重要方面。     

关于网络学习和交友的思索

网络已渗透到生活中的方方面面，正在改变着人们的生活，也正在创造着一种新的文化，即网络文化。网络文化是一种通过网络传递，集科学知识、人文知识和各种社会新闻为一体的新型文化，它已经影响到了学生的学习和生活。一、网络文化对学生教育的影响1. 网络文化对学生的积极影响网络文化的最大特点是知识密集。天文、地理、人文等无所不包，进入网络就像进入了知识的海洋，取之不尽，用之不竭；另一个特点是新颖。最新的科研成果、最新的社会新闻，尽可以通过网络在第一时间获得；第三个特点是趣味性。网民可以和远在天涯海角的朋友聊天，…     

论网络教学中的信息孤独

互联网给现代教育带来了革命性变化，网络教学将成为未来教育中主要的教学方式。网络教育提供了信息盛宴，有的学生从中获益颇丰，有的学生却感饥荒，产生信息孤独。信息孤独对网络教学的影响是：增加了学生和教师的压力；使学生产生厌学等不良情绪；增加思想工作难度。避免和克服网络教学中的信息孤独，需要树立网络学习意识；加大投资力度，努力改善网络教学硬环境；提高网站的质量，优化网络教学软环境；努力提高学生和教师的计算机水平，减少因技术原因造成的信息孤独；开设网上心理咨询中心和网上求助中心。     

与爱同行 让“网虫”回归现实

主持人半山： 有调查显示，在我国的青少年网民中，有13．2％的人上网成瘾，另有13％的人存在网瘾倾向，其中13至17岁的青少年网民中网瘾比例最高，达到了17．1％。近年来，学生上网成瘾问题越来越引起社会的关注。去年，山西某县一位学生身陷网络不可自拔，最后写信给县委书记，申诉网吧带给学生们的危害，县委书记一怒之下，下令关闭了县里的所有网吧，引起社会舆论一片哗然。这事也从另一方面反映了人们对学生上网问题的关注程度。     

走进网络时空，提高学生自主学习能力

走进新的世纪，以多媒体网络技术为代表的现代教育技术为当今的语文教学带来了一场深刻的变革，多媒体网络以其无可比拟的优越性最大限度地激发了学生的内在潜能，“以学为中心”的教学模式正在逐步形成。教师借助于多媒体网络环境提供的广阔空间，引导学生主动地参与到学习中来，搜索相关信息内容，积极探索新知，合作交流，内化迁移。这样，学生在轻松愉悦的氛围中既培养了自主学习的能力，发展了创造性思维，又体验到学习的乐趣，并为学生的终身学习奠定了基础。那么，如何发挥多媒体网络优势突显学生的自主学习呢？     

网络社会对计算机课堂教学的要求

信息网络高速发展的今天，网络已经深入到社会生活的各个方面，计算机课堂教学也不例外。怎样使教师由传统的主讲变为主导，学生学习由 被动主为主动，提高学生的积极性和创造性，逐步培养其网络技能，无疑将成为现代素质教育的主要环节。本就网络社会下的教学模式、人才观念和对教师自身素质的要求进行了分析和探讨。     

网络环境中学生主体的再生成

网络信息时代人类的学习方式发生了深刻变革。它要求教育必须借助网络学习的优势来凸显学生的主体意识、张扬学生的独特个性、开发学生的巨大潜能、发挥学生的无穷力量，以丰富传统的教育主体实践，再生成信息时代的教育主体。为此，教育自身首先要关注主体内在精神的建构，走向理解。     

现代网络课程的功能结构分析

信息技术的发展，网络技术日新月异，互联网逐渐应用于教育领域，并向传统教育提出了挑战，也为远程教育和终身学习的实现提供了可能。网络课程具有个性化、协同性、资源丰富等特点，有利于培养学生的自主学习能力和创新精神。本文在调查网络课程现状的基础上，归纳了网络课程的基本功能结构，说明网络课程的一般形式。     

基于网络培养学生创新能力的教育观念和教学方式

网络技术的运用需要教师的教育观念有一个根本的改变，教学过程是教师和学生共同活动的过程，教师应当具有课程意识，努力培养学生的问题意识。义章结合培养学生的创新能力分析了几种基于网络环境的教学模式。     

构建富有生命力的校园网络文化——基于网络环境下的学生活动

网络化的校园文化为学生自主发展创造了实践和体验的机会，为培养学生的信息素养开拓了新的领域，通过一系列富有创意的校园网络文化活动，达到学校的“一切教育活动都是为了学生的自主发展”这一根本目标。     

网络作文刍议

信息社会给作文教学输入新的血液，也给人们带来了困惑。针对网络的多媒体技术在题材上为学生提供了海量信息的同时，也可能会使学生丧失判断力；在方便获得信息、获得知识的同时也可能带来情感态度与体验的缺乏；在信息传播方式上使学习变得有趣、易学的同时却可能使学生的学习态度浮躁、思维缺少深度、想象力丧失；网络语言的直白、新鲜在给人带来新奇的同时还会带来学生语言的不规范等问题。应从正确认识网络作用及其与写作的关系入手，加强网络道德教育，健全网络法规，培养学生建立正确的价值观。在网络作文教学中注入情感因素，引导学生正确使用网络语言等，从而消除网络给作文教学带来的弊端，使网络最大限度地服务于作文教学。     

网络文化对高等学校学生的身心影响及应对办法

网络化不仅具有先进性、现代性等积极因素，同时也具有腐蚀性的消极因素．高等学校学生受网络化的影响也有正面和负面的影响。尤其是负面的影响给学生的身心带来了较大的危害，为此制定相应的措施，对学生的健康发展有一定的借鉴意义。     

谈创新写作

2001年9月．我校参与了国家“十五”重点实验课题“创新写作教学研究”工作。几年来，初中部四个年级和小学部的六个实验班，在师生们的辛勤努力下。取得了可喜的成绩，涌现了一大批研究成果。随着学校的发展。教学条件有了很大的改善。2002年12月，我校全面进行网络教学实验。网络为创作写作插上了腾飞的翅膀。丰富的网上资源，极大地丰富了学生的知识宝库。鲜活的素材充实了学生的头脑，新颖的创新激发起学生浓厚的兴趣和强烈的表达欲望。大容量的学习过程，锻炼了学生的思维能力，促进了创新写作水平的提高。我校网络写作课有以下几方面的特色。     

论网络教育环境下的师生权利、行为及关系

用昨天的知识教今天的学生，让他们去为明天服务。这是传统教育的尴尬。网络把教育中的最终选择权从教师手里交到了学生手中，教育中的权威资源由教师单极拥有向多极化发展，教师的权威性因此弱化。网络教育中，学生学习的生动性加强，由于打破了传统的单向式学习的传播方式，师生的权利、行为及关系都呈现出与以往不同的特点。权利的不同，引起行为的改变，由此形成了新型的师生关系，教师和学生的角色定位发生了根本变化。     

多媒体网络下的生物教学

多媒体网络是指由教师机、学生机、服务器和控制台联网而成的计算机系统，可以实现教师和学生、学生和学生之间的点对点、点对面的通讯。在教学过程中，教师除了可以向每台学生机传送教学信息之外，还可以通过教师机观察每一台学生机屏幕信息，以达到对教学的反馈和监控；     

关于加强青少年学生网络道德教育的思考

随着互联网的迅猛发展，网络已成为青少年学生学习知识、交流思想、休闲娱乐的重要平台。青少年学生是一个庞大的上网群体，网络对其成长产生了复杂的影响。因此，面临网络的种种挑战与考验，如何加强青少年学生网络道德教育已成为我们教育工作者亟待解决的重要课题。就网络社会的特征和网络对青少年学生的影响进行了分析，并对加强青少年学生网络道德教育提出了对策与建议。     

关于加强高校网站建设的思考与对策

针对目前高校网站不受大学生欢迎，没有发挥出网络主阵地作用的现状，提出了“以学生为本，加强高校网站建设”的一些对策，引导学生，让学生从互联网上汲取丰富的营养，健康成长、成才。