法国成人教育权利保障机制研究

成人教育权利的有效保障是成人终身教育顺利开展与国民素质提高的关键。法国成人教育权利保障机制主要涵盖组织保障机制、法律法规保障机制、教育机构保障机制与经费保障机制等多个层面,有效地促进了法国成人教育的长足发展。     

中国成人教育的实质和特征浅论

中国成人教育的实质和特征浅论刘炳范成人教育是中国教育事业的重要组成部分，是促进中国社会全面进步、提高国民素质、促进经济发展的必不可少的教育形式。中国成教育历史悠久，有着良好的传统，特别是改革开放以来，成人教育事业得到了前所未有的发展。随着中国成人教育...     

构建和谐社会与成人教育

和谐社会的构建必须以国民素质的提高作为基础,成人教育是提高国民素质的重要途径。我国目前的成人教育仍然存在着很多问题,为在和谐社会的构建中更好的发挥成人教育的作用,成人教育应该校正自身的整体走向。     

试论成人教育在构建和谐社会中的功能、地位与作用

构建社会主义和谐社会，需要国民素质的不断提高和社会的全面进步。成人教育不仅能促进人的身心全面和谐发展，而且是加速经济发展、科技进步、提高民族素质和促进精神文明建设的重要手段。探讨成人教育的功能、地位和作用，对于构建社会主义和谐社会具有重大的意义。     

科学发展观视域下成人教育的发展和创新

新时期在科学发展观这一推进各项事业改革和发展的方法论指引下,以人为本、全面发展、协调发展和可持续发展的成人教育观逐步形成.成人教育是知识经济发展的必然要求,是促进国民素质提高,实现教育“大众化”的重要手段.在科学发展观视域下,阐述知识经济时代中成人教育的重要性,重点分析其发展趋势,改革创新途径,以促进成人教育科学发展.     

论成人教育在构建和谐社会中的作用

社会主义和谐社会的基本特征,是民主法治、公平公正、诚信友爱、充满活力、人与自然的和谐相处。发展成人教育,是教育改革和发展方向的一项重要任务。成人教育在促进经济社会发展、促进劳动力充分就业、提高国民素质、促进个人全面发展、促进人与自然的和谐相处等方面发挥着不可或缺的作用,从而推动和谐社会的形成。     

和谐社会观照下成人教育发展探析

构建社会主义和谐社会,需要国民素质不断提高和社会全面进步。成人教育作为国民教育的重要组成部分,在构建和谐社会中具有不可替代的重要作用。本文通过对和谐社会内涵的理解,阐述了成人教育发展不仅能促进人的身心发展,而且对社会经济发展、政治民主化建设和生态环保等都具有促进作用,在和谐社会观照下探讨成人教育发展途径,充分发挥成人教育的作用,有助于进一步促进和谐社会的建设。     

和谐社会下的成人教育发展模式探讨

建设和谐社会需要国民素质的不断提高和社会的全面进步.成人教育不仅是整个国民教育体系的重要组成部分.也是终身教育体系的主体、实践基础以及构建学习型社会的根本途径.成人教育不仅能促进人的身心全面和谐发展,而且是加速经济发展、科技进步、提高民族素质、促进精神文明建设的重要手段.探讨成人教育的地位、作用和发展方向,对于构建社会主义和谐社会具有重大的理论和现实意义.     

我国成人教育发展目标的探讨

成人教育是对全体国民素质进行不断提高和发展的广泛教育途经。成人教育要从构建具有中国特色终身教育体系中进行发展目标定位。要以岗位培训、继续教育为重点,把农村成人教育摆在突出位置,大力进行体系、体制、机制、制度、教学、管理等方面的创新,通过成人教育,有效促进人的全面发展,为我国的经济社会发展服务。     

深化语文教学强化成人教育

成人教育是终身教育体系的有机组成部分,其根本目的是扩大教育机会,提高国民素质,实施终身教育。成人的素质决定着社会的发展和文明程度,而随着信息时代,知识经济时代的到来,成人教育担负着提高全民素质,促进经济和社会发展的巨大作用。     

论构建和谐社会中的成人教育

党的十六届六中全会对构建社会主义和谐社会进行了全面部署。建设和谐社会需要国民素质的不断提高和社会的全面进步。成人教育不仅是整个国民教育体系的重要组成部分,也是终身教育体系的主体、实践基础以及构建学习型社会的根本途径。成人教育不仅能促进人的身心全面和谐发展,而且是加速经济发展、科技进步、提高民族素质、促进精神文明建设的重要手段。探讨成人教育的地位、作用和发展方向,对于构建社会主义和谐社会具有重大的理论和现实意义。     

江苏成人教育跨世纪发展战略研究(下)(1998-2010年)

《江苏成人教育跨世纪发展战略研究》系江苏省教育科学“九五”规划重点项目 ,本文是该项目的主要研究成果。该项目比较全面地分析了江苏成人教育跨世纪发展的宏观环境 ,明确提出了二十一世纪对国民素质的基本要求。成人教育的特殊个性决定了成人教育在开发人力资源、提高国民素质方面的特殊地位和作用 ,这是其他任何教育所不能替代的。在此基础上 ,提出了江苏成人教育跨世纪发展战略指导思想、发展战略目标以及发展战略对策。     

江苏成人教育跨世纪发展战略研究(上)(1998-2010年)

江苏成人教育跨世纪发展战略研究》系江苏省教育科学“九五”规划重点项目 ,本文是该项目的主要研究成果。该项目比较全面地分析了江苏成人教育跨世纪发展的宏观环境 ,明确提出了二十一世纪对国民素质的基本要求。成人教育的特殊个性决定了成人教育在开发人力资源、提高国民素质方面的特殊地位和作用 ,这是其他任何教育所不能替代的。在此基础上 ,提出了江苏成人教育跨世纪发展战略指导思想、发展战略目标以及发展战略对策     

加强成教学生思想道德教育的几点思考

成人教育同样担负着提高国民素质，促进人的全面发展的重任，加强对成教学生的思想道德教育是十分必要的。本从意义、误区、解决的途径等方面论述了对这一问题的思考。     

江苏成人教育跨世纪发展战略研究（下）

《江苏成人教育跨世纪发展战略研究》系江苏省教育科学“九五”规划重点项目，本文是该项目的主要研究成果。该项目比较全面地分析了江苏成人教育跨世纪发展的宏观环境，明确提出了二十一世纪对国民素质的基本要求。成人教育的特殊个性决定了成人教育在开发人力资源、提高国民素质方面的特殊地位和作用，这是其他任何教育所不能替代的。在些基础上，提出了江苏成人教育跨世纪发展战略指导思想、发展战略目标以及发展战略对策。     

江苏成教育跨世纪发展战略研究（上）

《江苏成人教育跨世纪发展战略研究》系江苏省教育科学“九五”规划重点项目,本文是该项目的主要研究成果。该项目比较全面地分析了江苏成人教育跨世纪发展的宏观环境,明确提出了二十一世纪对国民素质的基本要求。成人教育和特殊全性决定了成人教育在开发人力资源、提高国民素质方面的特殊地位和作用,这是其他任何教育所不能替代的。在此基础上,提出了江苏成人教育跨世纪发展战略指导思想、发展战略目标以及发展战略对策。     

图书馆为成人教育服务的方式探索

成人教育在国民素质提高和学习型社会建设方面发挥着重要的作用。图书馆应发挥自身的教育职能,了解成人教育的特点,探索为成人教育服务的新方式,发挥自身资源优势,积极为成人教育服务。     

浅谈新形势下的成人教育改革

我国教育体制中,成人教育和传统学校教育一样,是培养人才、提高国民素质不可缺少的途径。然而,处于新世纪的中国成人教育,在观念及办学方式、方法上仍存在着许多不足,影响了成人教育质量的健康持续发展。     

印度成人教育的特色

印度是世界上具有代表性的发展中国家之一。自1947年建国以来,印度政府十分重视成人教育对于提高国民素质和促进经济社会发展的重要作用。印度成人教育的鲜明特色如下:一是女性教育对于提高女性社会地位发挥了重要作用;二是现代技术在农民教育中得到广泛的运用;三是残疾人教育成为推行教育公平战略的重要抓手。就类似的国情和发展水平而言,印度成人教育对于我国的借鉴意义主要有:保障成人教育的参与性和持续性;积极发挥大众媒体的作用;充分体现成人教育的价值等等。     

浅谈实现农村成人教育价值最大化的几种策略

成人教育的主体是农民,成人教育就应该从农民实际出发,加强宣传,广泛发动,狠抓管理,多元教学,形成教育优势,并从农民切身利益出发,为他们寻找就业的道路,达到促进国民素质、服务当地经济发展的目的,实现教育价值的最大化。