从濮阳三硚看古帝丘之地望

从濮阳三硚看古帝丘之地望［１］田聚常１９８７年５月河南濮阳西水坡一座仰韶文化墓葬（４５号墓）中发现了三组用蚌壳摆塑的龙虎鹿图案［２］，引起了学术界的轰动，被称之为“中华第一龙。”据张光直先生断定，这些图案“是表现一个巫师和他的动物助手或［３］。濮阳古...     

“主课堂”和“二渠道”

“主课堂”和“二渠道”张小敏（场景一）某小学低年级一教室，黑板上写若“ＡＢＣＤ”等英文字母。一中年女教师用教鞭指着英文字母，声音单调而枯燥地念着：“Ｂ［ｂｉ：］……Ｅ［ｉ：］……”（每音重复５遍）学生们跟随老师机械地重复着：“Ｂ［ｂｉ：］……Ｅ［ｉ：...     

蓟县话的“了[·lou]”

蓟县话的“了［·ｌｏｕ］”陈凤霞马希文先生在《关于动词“了”的弱化形式／·ｌｏｕ／》这篇文章中，对北京话的“了［．ｌｏｕ］”作了细致的描写，最后得出如下两个结论：（１）“了［·ｌｏｕ］”的功能是在动词后面作补语；（２）“了［·ｌｏｕ］”与“了［·ｌ］...     

我的“野蛮”老妈

老妈在她的姐妹中素有“扈三娘”之称（幸好没叫“孙二娘”）,阿姨们有事总喜欢找她帮忙,因为老妈总爱打抱不平。你别看我老妈身材娇小,一副“弱不禁风”的样子,但她天生一副大嗓门儿。遇到不平事,冲着欺负人者大吼几声,事情一准儿摆平。因为,那声音实在是太具有震撼力了。邻里乡亲们常说：“有不平事找扈三娘,准行。”     

精短文言文比较阅读

比较阅读下面［甲］［乙］两则文言短文及其注释,然后逐一答题。［甲］韩子曰①;“古之人,目短于自见,故以镜观面;智短于自知,故以道正己②。镜无见疵之罪,道无明过之恶。目失镜,无以正鬓眉③;身失道,无以知迷惑。”（欧阳询《艺文类聚》）【乙］客有任目而恶镜者④,曰：“是好苦我,吾自有目,乌用镜为欧”久之,视世所称美人,鲜当意者,而不知己面之黑子⑤,泰然谓美莫己若①。左右③匿关,客终不悟,悲夫！（钱大听《潜研堂文集》）【注释］①韩子：韩非,战国末期韩国人,是苟卿的弟子,为当时著名的法家代表人物。②道：指…     

“欲语迟”者谁

“欲语迟”者谁河南＼张跃进《琵琶行（并序）》是唐代大诗人白居易所写的一首歌行体的长篇叙事诗,它体现了作者的艺术匠心,历来为人传诵。诗中“寻声暗问弹者谁？琵琶声停欲语迟”两句,人教版高中语文第六册作了如下解释：（１）［暗］这里是轻声的意思。（２）［欲语...     

“元素周期律”的教案

“元素周期律”的教案湖南省澧县第一中学（４１５５００）黄利华［教学目的］１．引导学生根据已有知识“发现”元素周期律，理解元素周期律的实质；２．引导学生自排小元素周期表，培养创造能力；３．渗透量变导致质变的辩证思想教育；４．使学生进一步认识“一切客观事...     

“硫酸的性质与用途”教案设计

“硫酸的性质与用途”教案设计江苏太仓市明德学校（２１５４３１）韩怡中［教学目的］使学生掌握硫酸的性质，尤其是浓硫酸的特性；了解硫酸的用途［教学重点］浓硫酸的强氧化性［教学过程］［引言］（略）出示一瓶浓硫酸，要求学生观察并回答：硫酸具有哪些物理性质？一...     

“小刘笑掉了牙”还可怎么分析

“小刘笑掉了牙”还可怎么分析张继平“小刘笑掉了牙”这个句子并不特殊，是一般的主谓句。黄伯荣、廖序东先生主编的《现代汉语》（以下简称黄廖本）中作了如下分析：［ｌ］小刘１笑（掉）了牙。（Ｐ。１３０）①在黄廖本中，这种类型的句子还有：［２］［今年］队里冻（...     

试论“互相”类副词的功能、分布及其语义指向

中图分类号］Ｈ１４６［文献标识码］Ａ［文章编号］１００７－６４２５（１９９９）０１－００６３－０３“互相”类副词共有四个：“互相”、“相互”、“互”、“相”,它们的语法功能基本相同。“相互”这个副词还兼有形容词的性质。本文试图结合语法、语义（指向）、...     

6．优秀“大夫”

６．优秀“大夫”涂怀庆（奉新县冯川二小）［活动要求］组织修改病句的训练，使学生能正确使用词语，提高表达能力。［活动准备］用１６张纸条写好有关病句。（见内文）有红十字标志的医生帽四顶。［活动过程］一、后发谈话。今天，老师请大家来做＂大夫＂，给句子治病，...     

“铝及其化合物复习”教案

“铝及其化合物复习”教案上海复兴中学（２０００８１）徐萍［教学目标］１．掌握铝及其化合物性质·２．培养学生分析、归纳及综合应用能力．［教学重点］１．铝的化学性质．２．Ａｌ、Ａｌ２Ｏ３、Ａｌ（ＯＨ）３与酸、碱的反应，［教学方法］综合法［媒体选用］实验、...     

中国学术期刊检索与评价数据规范

参考文献： 参考文献按在正文中出现的先后次序列表于文后；表上以“参考文献：”（左顶格）或［参考文献］”（居中）作为标识，参考文献的序号左顶格，并用数字加方括号表示，如［１］，［２］，…，以与正文中的指示序号格式一致。参照ＩＳＯ６９０及ＩＳＯ６９０—２，每一参考文献条目的最后均以“·”结束。各类参考文献条目的编排格式及示例如下： ａ．专著、论文集、学位论文、报告［序号］主要责任者．文献题名［文献类型标识］．出版地：出版者，出版年．起止页码（任选）．［１］刘国钧，陈绍业，王凤　．图书馆目录［Ｍ］．北京…     

英语教学要“有的放矢”

英语教学要“有的放矢”张旭一、针对不同民族、不同地区的发音特点进行语音教学。我们省许多学生，由于来自不同省份、地区，加之民族的不同，在学英语音素时，有时带有不同的方言特点，在长期英语教学中，我发现四川口音对［ｓ］和［］、青海口音对［ｖ］［］；藏语口音...     

作文指导要在启发学生“练”上下功夫——《记一个熟悉的人》作文指导实录及评析

作文指导要在启发学生“练”上下功夫——《记一个熟悉的人》作文指导实录及评析执教戴月华评析郭根福［教材内容］选择一两件事写一个你熟悉的人，要注意选择的材料能恰当地表现出这个人物的某些特点。（六年制第九册基础训练３第五题）［教学过程］一、启发谈话，激发兴...     

关于“我国数学课程标准研制的初步设想”的一点思考

关于“我国数学课程标准研制的初步设想”的一点思考杨裕前（常州市教研室,江苏常州２１３００３）［文献标识码］Ａ［文章编号］１００２－５３０８（１９９９）０５－００１０－０１讨论新世纪我国数学课程标准是一件十分有意义的事情。“初步设想”已提出了许多有价值...     

“自为”岂是“为(wèi)自己”

“自为”岂是“为（ｗèｉ）自己”于树泉高中语文第六册《屈原列传》将“求忠以自为”之“自为”注作：“［自为（ｗèｉ）］为自己”。我以为，“为”的注音、释义都是错的。从修辞角度看，“求忠以自为”与下句的“举贤以自佐图”，在结构上是前后对应的，在内容上则是...     

关于“新数学课程标准(草案)”的几点思考

关于“新数学课程标准（草案）”的几点思考喻汉林（江西省教研室,江西南昌３３００４６）［文献标识码］Ａ［文章编号］１００２－５３０８（１９９９）０５－００１２－０１１．新数学课程标准立意要高,推进要稳。考虑到由理念到教材、再到实施存在着两阶落差,采用“...     

“乙烯”教案

“乙烯”教案吉林省延边第一师范学校（１３３０００）林春姬［课题］乙烯融学目的］掌握乙烯的分子组成、结构和重要的化学性质和用途，学会乙烯的实验室制取及收集方法．既学重制乙烯的化学性质和分子结构撤学方周观察一推理一归纳一总结一巩固［＃Ｎ仪器：铁架台、酒精...     

12．谁先过“三关”

１２．谁先过“三关”吴钜夫（黎川县教研室）吴瑜（黎川县日峰二小）［活动要求］巩固所学知识，训练观察导说话能力，培养学生创造思维能力。［活动准备］１．三个动物头饰（兔、狗、猫）。２．六个气球分别写上＂做事＂、＂三心二意＂、＂要＂、“一心一意＂、＂小朋友...