校园高品位——江西省南昌市珠市小学

诚信校园学校开展以“诚实守信，相互友爱”为主题，开展社会相互教育实践活动，以创建“诚信校园”，培养“诚信师生”为目标，抓住学习教育，活动引导，制度建设等关键环节，大力弘扬诚信之风，提高学生的诚信道德素养，发动学生关心困难群体，老弱病残，热心参与社会公益活动，积极倡导关爱他人，奉献社会的道德风尚，增强学生的社会责任感。[第一段]     

基于积极心理学的高校学生助学贷款诚信问题研究

文章针对近年来备受社会关注的高校学生在国家助学贷款中出现的诚信问题,从积极心理学三层含义的角度对问题的成因进行了探索,认为高校心理健康教育不足、学生主观幸福感缺失、贷款学生个人诚信品质缺失、社会诚信环境缺失是问题的根源,并从积极心理学的角度对高校助学贷款学生的诚信问题提出了给予贫困贷款学生积极的情绪体验、培养贷款学生诚信的个人特质及营造良好的诚信教育环境等对策。     

高校诚信教育问题探讨

社会上一些领域的道德滑坡，少数高校教师的学术腐败，给大学生诚信道德品质的形成带来严重的负面影响。高校的诚信教育面临严峻的形势，为加强对大学生的诚信道德教育，提高教育的实效性，应积极营造诚信的社会环境树立诚信的师德风范，强化学生诚信道德体验，建立诚信道德约束机制。     

融积极心理学于诚信教育 提高大学生思想教育实效——以广西警官高等专科学校学生“零作弊”“零欠费”为例

积极教育强调教育并不仅仅只是纠正学生的错误和不足,教育更应寻找并研究学生的各种积极品质,并在实践中对这些积极品质进行扩大和培育.融积极心理学于诚信教育,就是以培养学生的诚信品质为出发点和归宿点,结合当前困扰高校的考试作弊、拖欠学费等诚信问题,开辟新途径,搭建积极教育的平台,使学生在这个平台上能够充分展示自己,激活自身潜力,增加积极体验,培养诚信人格,提高大学生思想教育实效.     

矫正高职学生诚信缺失的实践与思考

文章通过观察、以身示范、加强管理,营造氛围等方法提出了高职学生诚信缺失的表现与矫正措施,并通过对高职学生诚信缺失行为的矫正,提高高职学生诚信道德修养.高等职业院校的教育工作者应重视诚信教育,积极探讨诚信教育的方法和措施,矫正高职学生诚信缺失行为.     

高校法纪教育方式的弊端及改革之探讨

目前高校法纪教育存在忽视学生权利、育人方法简单等弊端。要消除这些弊端，就需要教育者更新观念，坚持“以人为本”。充分发扬民主建立师生平等关系，以诚信对待学生，以身作则。并积极引导学生实行自我管理。     

学生诚信的缺失与反思

当前,学生中存在着说谎、作业抄袭、考试作弊、欺骗、偷窃等多种不诚信的行为,学生的诚信出现了危机。诚信危机的出现不能简单地归结为学生道德品质的下降,而是与我们的教育不坚持正面引导、不尊重学生身心和认知发展水平、缺乏积极的情感体验有着密切的关系。     

将诚信教育纳入可持续发展的轨道

日前，教育部宣布将建立健全大学生诚信档案，签订学生校园诚信承诺书，涵盖学业诚信、学术诚信、经济诚信、就业诚信等，将诚信档案作为大学生思想政治教育测评的重要依据，同时对学生的失信行为加大约束和惩戒力度。     

浅谈大学生诚信道德素质的培养

当代大学生是未来市场经济建设的主力军，是社会生产力发展的关键，因此，大学生的诚信素质尤为重要。目前，由于受传统文化、体制及教育缺失等因素的影响，大学生诚信教育仍存在一些问题，为此有必要通过以诚信的思想教育学生、以诚信的人格感染学生、以诚信的舆论引导学生、以诚信的实践感化学生、以诚信的制度约束学生等方法来加强大学生诚信教育。     

受援贫困大学生诚信缺失及对策研究

为全面贯彻落实好国家的帮困助学政策,保障这一利国利民阳光工程的正常运转,在正确认识诚信本质、准确把握诚信缺失原因的基础上,积极采取有效措施,加强学生的诚信道德建设,强化学生履约诚信,保证国家财产免遭损失,是学校义不容辞的分内职责。主要措施有:加强学生素质教育,正确理解公平正义的本质,切实开展好社会主义荣辱观教育,结合学生操行考核建立学生诚信信息库,采取丰富多彩的培养训练方式,针对国家帮困助学中的合同关系建立专项组织保障体系。     

图书馆建立高职生读者诚信档案调查研究

当前高职院校图书馆学生读者诚信缺失现象严重,课题组采用抽样调查的方法对本学院学生读者展开问卷调查分析,得出建立高职生读者诚信档案的可行性结论,并提出了相应措施。通过建立诚信档案可以强化图书馆读者管理工作,培养高职生的诚信意识,对构建和谐社会、创建文明校园,将起到积极的推动作用。     

《诚信，伴我们成长》主题队会设计与评析

设计理念： 胡锦涛总书记关于社会主义荣辱观的论述，体现了时代发展的要求。诚信文化教育，无疑是“荣辱观”思想教育的重要内容之一，本节主题队会以学生为主体，通过看灵像、讲故事、联实际、立誓言等多人环节，学生明白了诚信就在我们身边，更能深刻领悟诚信的内涵，加强诚信的内心体验，实实在在地使学生受到诚信文明的教育，让诚信伴着学生成长。     

高职院校诚信教育实效性的思考

高职院校是我国社会主义建设广大劳动者的培养机构，劳动者的诚信道德素养如何，直接关系着企业未来的诚信指数。但长期以来高职院校存在着诚信教育实效性不强的现状，为此必须积极探索高职院校诚信教育实效性的途径，才能保证高职院校培养出来的学生能积极为中国特色社会主义现代化建设服务。     

知行合一思想融入高职诚信教育的路径探究

高职诚信教育虽然取得了一定的成绩,但也存在一些知行方面的问题,如对诚信价值观内容认识不清、不了解诚信价值观为了什么、不了解诚信价值观有什么、不了解诚信怎么做。针对这些问题,可以将知行合一思想通过教师榜样示范、学生主动体察、实践活动的积极开展三个方面来融入诚信教育,从而提升高职诚信教育的实际效果,帮助学生积极成长。     

打造诚信体系建设和谐石家庄

建设和谐石家庄，打造诚信体系，需全力打造诚信政府，着重建好企业的诚信，积极建设个人诚信，努力健全诚信激励与失信惩戒机制，形成一个人人参与的良好的社会氛围。     

大学生诚信缺失的原因及教育对策

大学生诚信问题是高等院校关注的焦点、热点问题。从总体上看，大学生诚信道德状况主流是好的，由于受各种不良因素的影响，不少学生的诚信道德不容乐观，令人担忧。本通过大学生诚信现状分析，从社会、学校、家庭和学生个人四个角度探究诚信缺失的原因，并提出大学生诚信建设的教育计划和具体措施。     

大学生诚信缺失的原因及教育对策

大学生诚信问题是高等院校关注的焦点、热点问题。从总体上看，大学生诚信道德状况主流是好的，由于受各种不良因素的影响，不少学生的诚信道德不容乐观，令人担忧。本通过大学生诚信现状分析，从社会、学校、家庭和学生个人四个角度探究诚信缺失的原因，并提出大学生诚信建设的教育计划和具体措施。     

诚信与责任——主题教育活动带动回顾与设想

两年来，我校围绕“诚信”开展了丰富多彩的教育活动，努力提高学生的自律意识和奋斗意识，从而加强学生个人意志品质的塑造。古人讲“立德、立行、立身”，其中德是根本，诚信是中华民族的一种美德，是责任组成中不可缺少的重要部分，脱离了诚信讲责任是不可行的，脱离了责任讲诚信是空洞的。为此，我们将“履行我们的责任”与“诚信”结合起来，让学生在责任中领悟诚信，在诚信中体验责任。     

让诚信之花开满校园

孔子曰:“人而无信,不知其可也。”宋代大理学家程颐也说:“人无忠信,不可立于世。”可见,古圣先贤们早已将诚信视作基本的为人之道。因此,作为中学生更应懂得诚信的重要性,并努力实践诚信,踏入社会后才能够担当重任。近年来,英山县在夯实校园诚信理念、强化校园诚信意识、积极打造校园诚信环境等方面作出了探索。大力营造校园诚信氛围。首先,加大宣传力度。利用校园信息栏、标语墙、广播台、校报、主题班会等多种形式,全方位、多角度、多层次地开展诚信宣传,努力发挥校园文化的教育作用,让校园的每一面墙壁、每一个角落、每一种声音都渗透着诚信教育。其次,举办以诚信为主题的系列教育活动。全县开展了包括诚信辩论赛、演讲赛、征文大赛、名句征集赛等活动,充分调动学生参与诚信教育的主动性和积极性,让他们在活动和体验中不断增强诚信待人、诚信处世的意识。第三,打造校园诚信环境。比如,在卫生管理方面,重在落实,常抓不懈,坚决杜绝应付领导检查的突击行为;学校实行校务公开,增强管理的透明度;学校狠抓诚信制度建设,让不诚信行为在校园无处藏身;定期开展问卷调查,了解学生的真实想法,不断改进教育教学工作。积极树立校园诚信榜样。打造诚信校园,教师必须做学生的表率。要...     

塑造『诚信考场』之我见

学校开展诚信道德教育，旨在培养学生说老实话、办老实事、做老实人。塑造“诚信考场“是为了让学生考出真实水平，做一名诚信考生。