小康的距离:谁盘剥了我十年的光阴?——一个语文老师的算术生涯

算个帐吧,以此来明白今生的大致情形。先说物质:要求不高,能满足基本消费即可。大致分为三种需求消费:家人基本生活必需、子女教育必需、个人喜好必需。按照眼下的物价算,第一项     

下辈子还当老师——我教语文40年（一）

我在40年的教学生涯中,只做一件事——教语文。我如痴如醉、无怨无悔地爱语文,如有来世,我还要当语文教师。     

语文,我一生的挚爱——聆听靳家彦老师谈语文

我跟随靳家彦老师学习语文教学艺术已经十几年了。在靳老师的家中,在外出讲学的途中,我常常聆听到靳老师对语文和语文教育的看法。语文是靳老师一生的挚爱。对语文,对语文教育,对语文教     

我带学生过上了日记生活——一个中学语文老师的教育故事

我生长在一个渔农村，从记事起，我的父母就整天在海上，脚踏帆船，手握潮汐，挣闯着波澜壮阔的命运。那时我的周围又少有同辈伙伴，读初中时，得到了一本带锁的日记本，从此，我就有了向这本子涂鸦的欲望。这些被称为“日记”的心情故事，也不是什么鸿篇大论，也没有什么妙语警言，只是写着写着，如今近三十册的日记本就勾出了一条生活的弧线，也印出了心灵蜗行的轨迹。     

精彩的阅读世界——一个语文老师的教学思考

喜欢读小说的学生告诉我,读课外书,没有外在压力,没有人规定他分段,没有人要求他背诵,更没有人要求他归纳文章中心思想。所以他感觉自己的心是不受束缚的,他可以按照自己的思想、自己的方式来理解文本,甚至只是读过就忘。     

该为学生的终生幸福做些什么？——一个语文老师的思考

新课程改革提出,教育要促进受教育者的全面发展。这种发展不仅在于知识技能的获得,身体素质的增强,更重要的在于拥有健康的身心,能够主动地为终生幸福而不懈奋斗。     

老师给我树了“生活语文”之旗——记我的三个语文老师

我1976年开始上学,小学五年,初中三年,高中三年,读了十一年的语文,遇到的语文老师也有近十位,但给我印象特别深的还是这样几位老师,小学赵学广师,初中王普瑞师,高中陈根生师。他们有名字,但不一定有名气,有的小有名气,但还不是什么大师,都没有树什么旗,创什么派。可在我的心     

那些影响我的风云人物——一个小学语文教师的30年回眸

作为一名改革开放以后成长起来的小学语文教师,我是一个幸运者。我有幸见证了小学语文教学从几枝鲜花怒放,     

彩笔推介：谁是“老师”？——我的一节口语交际课

上课铃响了，我径直坐到了学生中间。孩子们好奇地看着我这个陌生人。     

一个语文老师的现代教育梦——记贵州省贵阳市民族中学校长韩小梅

5年前,若要问起贵阳民族中学,所知者寥寥无几。今天,贵阳民族中学的名字在贵州省已是尽人皆知。即使相隔千里,你只要在网上输入学校的名字,也能轻松地与它进行“零距离”接触。从封闭到开放,从默默无闻到声名鹊起,贵阳民族中学只用了短短5年时间。而这所学校跨越式的发展离不开一个人,她就是韩小梅——贵阳民族中学校长、党总支书记,中学语文特级教师、国家级骨干教师。“意外”地当上校长2001年春天,贵阳市面向全国公开选拔教育系统领导干部。在众多竞争者中,一位名不见经传的中学语文教师脱颖而出,被任命为贵阳市民族中学校长、党总支副书…     

谁动了我的“奶酪”？－小学语文教师的行为扫描

我们常常听到家长发出这样的感叹：“孩子上了这么多年语文课,可最后字写得不好,句造得不通,作文错字连篇,就连课文读物也不爱看。这到底是怎么一回事？”     

无可高飞去 用心地上行——改革开放30年一位语文老师的专业成长路

假如有来生,我还会选择当一名语文教师。 然而今生今世我走上当教师这条路却不是选择的结果。1979年我考上大学填志愿的时候,根本就没有一个未来职业概念,在我懵懂未开的脑海里,“吃国家粮”才是最紧要的。今天,当我将生命的大半部分交给了讲台,当我在语文教育的天地里种出一片茂密的收获时,我真的要感谢当时的愚昧与闭塞。虽是“误入藕花深处”,却领略了满池芬芳。     

融读写训练于语文教学中——谈《我的老师》教学设计

语文教学的目标主要体现在学生的阅读和写作能力上。阅读是吸收——学会分析文章,理解句、段作用,读懂内容与意义;写作是表达——运用学到的语言文字和文章章法,把自己生活中认识的事物,有     

语文老师应该是学生学习的“组织者,参与者,帮助者,促进者”——一个好的中学语文老师标准

一、语文老师要做到＂博＂语文是一门综合性的学科,因而语文老师必须具备多方面的知识,具有多种特长,用古人的话来说,就是要＂博＂,而且必须做到。＂博＂不仅表明老师学识丰富,而且帮助老师树立威信。现代社会正处于各类知识全方位飞速发展时期,学生了解和涉猎的事物也随之愈来愈繁多,他们既有着各种各样的爱好,又会或积极或消极地去读许多书,     

我们眼中的张特——记肇庆中学张月东老师：一个勤奋厚道的人

张月东老师,湖南省绥宁县人,现为广东肇庆中学高级语文教师,广东省特级教师,全国优秀语文教师。在我眼里,老张是个勤奋厚道的中年人,外表不善于装扮,而内心有着很多期盼,有着一颗热情和总为别人着想的心。记得一次,他湖南家中老母病危,心存孝道是做儿子的本份,担任高三高考备考工作的老张真想回家尽其孝心。然而,时已到了高考冲刺的关...     

语文老师支持——将《谁是最可爱的人》撤出课本

2008年岁末，《语文新圃》杂志登载了一篇由中学语文教师令狐补充撰写的有关人教社将已故著名作家魏巍的《谁是最可爱的人》（以下简称《谁》文）撤出课本的评论文章。该文称，将《谁》文撤出中学课本是明智之举，这是现行教材的编撰朝着正确的、有利于学生心理健康成长的方向迈进的一大步。     

文本解读：推进语文教学的重要支点——读陈日亮《如是我读：语文教学文本解读个案》

“文本解读”历来是语文教学的“重头戏”,也是语文教师的“看家”本领,但凡优秀的语文阅读教学,无不展示出执教者对文本深入开掘的功力,散发出“文本解读”之花的沁人芬芳。陈日亮老师《如是我读：语文教学文本解读个案》一书,不仅从语文老师“熟读”的文本中发现新的意味,呈现一个个精彩的“解读范例”,更给一线教师提供“文本解读”的思路、方法以及课堂上如何实践操作等方面的具体建议;不仅有批判,更有建设,令人眼目一新,值得我们细细品读。     

初心如磐,笃行致远——记我教育生涯的第一个十年

今年是2021年,距离我大学毕业参加教育工作已有十年时光。这是我教育生涯中的第一个十年,在这十年里,我经历了考编的失败与成功,体验了教育的欢乐与悲伤,磕磕绊绊,高高低低,一路走来,深一脚浅一脚,谱写了一曲不平凡的成长之歌。     

老师，你会指导写作吗？——从学生作文内容谈语文教师的专业化建设

我们来看这样两段文字： “地理老师讲课极生动．一讲到精彩处便提高分贝．猛拍讲桌．我无不替他的手掌及已步入老年的讲桌捏汗,不过,经此之后,他的课成为入睡率最低的课。考试前夕,吾等睡眠严重不足,一次下午上课。全班大多数同学都疲惫地趴在桌上．地理老师见此。手一挥“都睡五分钟”。他的课成为最受欢迎的课。”——一位地理老师的画像．     

一个值得思考的问题：语文训练，训练什么——观摩香港黄燕老师执教《东方文明--筷子》一课有感

看了香港黄燕老师执教的《东方文明——筷子》这节课,让我生发了一点思考,现把自己的听课感受写下来,与大家分享。