美国促进基础教育均衡发展的举措及启示

和中国的情况一样，在美国，各州之间、各州内部以及学区内部的不同学校之间都存在义务教育资源配置的不均衡问题。基本分布是，北部地区的义务教育优越于南部地区；东部地区的义务教育优越于西部地区；高财产值学区的义务教育优越于低财产值学区。     

促进基础教育均衡发展

基础教育在我国主要指国家规定的九年义务教育即普通教育。随着社会进步和发展对人的素质要求越来越高,随着人们对教育的需求越来越旺盛、对教育层次的要求越来越高,基础教育的发展必将超过九年以上,达到普及九年以上教育的阶段。自新中国成立以来,尤其是改革开放以来,基础教育取得了很大的成绩,“但我     

努力促进基础教育均衡发展

第三届全国基础教育论坛以促进基础教育均衡发展作为主题很有意义。最近一个时期，从事基础教育理论研究的同志和在管理、教学一线的实践工作者以及社会各界人士对基础教育的均衡发展给予了相当的关注。今年《人民教育》第３期刊登了反映山东省寿光市促进教育均衡发展的长篇通讯《为了每一个孩子的幸福成长》，并配发了“评论员文章”。嗣后，《人民教育》编辑部和山东省教育厅联合召开了“促进基础教育均衡发展”座谈会，与会同志从理论与实践相结合的高度，对促进基础教育均衡发展发表了很好的意见。本次论坛，专家们、同志们将会围绕基础…     

努力促进基础教育均衡发展

9月份开始施行的新《义务教育法》是我国在新的历史时期为促进基础教育均衡发展颁布施行的一部重要法律。新《义务教育法》把维护教育公平公正、促进义务教育均衡发展作为重要的指导思想,把普及九年义务教育、实施素质教育和促进人的全面发展作为立法基本目标,作出了一系列重大     

促进基础教育的均衡发展——来自美国的经验

当今，许多国家都在为致力于本国实现基础教育的均衡发展而努力。美国作为目前世界上基础教育最为发达的国家之一，在这方面也积累了许多有益的经验。中关两国虽然在政治体制、经济发展水平以及教育体制方面都存在着很大的差异，但由于两国在基础教育领域都存在着种种不均衡的表现，因此努力实现本国基础教育的均衡发展就成为两国不约而同的追求。美国在这方面积累的诸多成功的经验，对于我国当前基础教育均衡发展战略的实施无疑有着许多积极的借鉴价值。     

促进区域基础教育均衡发展的国际经验及其启示

国外在促进区域基础教育均衡发展方面有许多成功的经验,如强化政府责任、建立相对集中的投资体制,健全相关政策法规、逐步推进基础教育均衡发展,推进中小学标准化建设,保证教师资源的相对均衡,扶持弱势地区和重视弱势群体的教育等。借鉴国际经验,在推进我国区域基础教育均衡发展中,应该把弱势地区的义务教育作为促进区域基础教育均衡发展的政策重点,扩大中央和省级政府的教育投入,均衡配置教育资源,多方合作与努力,提高教育质量,共享教育资源。     

促进区域基础教育均衡发展的国际经验及其启示

国外在促进区域基础教育均衡发展方面有许多成功的经验,如强化政府责任、建立相对集中的投资体制,健全相关政策法规、逐步推进基础教育均衡发展,推进中小学标准化建设,保证教师资源的相对均衡,扶持弱势地区和重视弱势群体的教育等.借鉴国际经验,在推进我国区域基础教育均衡发展中,应该把弱势地区的义务教育作为促进区域基础教育均衡发展的政策重点,扩大中央和省级政府的教育投入,均衡配置教育资源,多方合作与努力,提高教育质量,共享教育资源.     

伦敦基础教育均衡发展的机制及其启示

伦敦是文化差异、阶层差异非常大的城市,大量高端人才与大规模的弱势群体并存。内伦敦中有2/3的小学生是少数民族裔子女,有半数小学生的母语不是英语(英格兰这一比例只有11%),而且伦敦新移民也很多。伦敦中小学生流动率为10%,内伦敦为14%,高于英格兰的平均水平。尽管有这些困难     

基于证据的教育及其对我国教育发展的启示

基于证据的教育是20世纪末首先在英、美兴起的一种教育发展思想和方法。基于证据的教育是指在决定如何进行教育的过程中,专业智慧与最佳经验证据的融合。在基于证据的教育中,教育发展基于的证据必须满足相关性、充分性和真实性三个标准。基于证据的思想对我国教育发展具有重要的启示。要走向基于证据的教育需要把握基于证据的教育的四个要素:一是教育实证研究质量的提升;二是对科学研究的综述和评估;三是科学研究结果的推广;四是发展和支持基于证据的文化。     

英国基础教育及校长培训考察印记与启示

进入“十一五”校长培训高原现象日趋明显。借鉴发达国家的教育经验．破解高原现象,不失为有效尝试。本文对中英基础教育及校长培训现状进行了分析比较,提出了提高我国基础教育和校长培训质量的思考与启示。     

加拿大教师教育及其启示

加拿大是一个多民族、多元文化的国家.加拿大有科学完善、开放灵活的教师教育体系,在教师选拔、培养模式、课程结构、教育实践、培养机构和考核评价等方面都有其独特的经验.     

美国提升义务教育质量的基本经验及其对我国的启示

我国义务教育的发展和质量的提高可从法律保障、政府财政支持、师资队伍建设三个方面借鉴美国的基本经验,同时结合我国自身的基本国情、特点和优势,制定出适合的义务教育政策,从而扩大义务教育受益面.     

立法促进学前教育公平:台湾地区的经验及其启示

在教育公平备受重视的大背景下,台湾地区采取立法手段保障学前教育公平的实现.通过对台湾地区学前教育及其相关法律的分析,我们认为,台湾地区立法保障学前教育公平具有以下主要特点:1.强调学前儿童教育机会的均等;2.强化政府在促进学前教育公平中的责任;3.保障学前教育的财政投入;4.注重学前教育经费的合理分配.台湾地区立法促进学前教育公平的经验值得我们借鉴.     

儿童精神的基本特质及其教育启示

儿童作为一种精神的存在,拥有独特的精神特质.儿童精神的自我中心化、整体混沌性、潜意识化、诗性的逻辑和游戏性.构筑起童年特有的成长旅程和文化世界.照应于儿童独特的精神与文化世界,儿童的早期教育应该是一种生活化及活动性的教育,一种生态化及陶冶性的教育,一种性情化和充满诗意的教育.     

美国特许学校简介及其对我国教育的启示

特许学校是美国20世纪90年代出现的一种新型学校,是美国基础教育改革的一项重大举措,其新颖的办学理念与模式为美国基础教育系统注入了许多新的活力.其成功之处能够为我国解决义务教育阶段教育公平问题提供一些参考.     

俄罗斯高等教育创新性发展策略及启示

步入新世纪,俄罗斯确立了高等教育创新发展的战略性目标,制定了完善高等教育管理体制、提高管理的绩效性、优化高等教育结构、加快产业发展协同创新等实施策略并取得了显著成效,这对当前我国高校的创新发展有一定的启示和借鉴意义。     

法国专业学位教育的特点及其启示

简要回顾法国专业学位教育的发展历史和现状,总结法国专业学位教育的特征及其对我国专业学位教育发展的启示,提出加快我国专业学位研究生发展的一些对策建议。