民间文学的立体结构

节日作为生活美的集中体现,凡是有关生活美的内容都是节日民俗所需要的,它的结构是多面的、立体的。这种立体结构由民俗的本性所决定,在历史的发展过程中不断丰富。     

从交互式电子白板上描绘出缤纷的语文课堂

从黑板到幕布,再到电子白板,教学用具发展得非常快。白板的介入,不仅使教学的手段更加现代化,而且让课堂教学更和谐地交互。当电子白板成为黑板的替代品,与语文教学结合时,语文课堂教学会变得更有趣、更生动、更灵活、更吸引、更真实。     

局部手性和立体基因

局部手性和立体基因是立体化学的新概念,本文简明地介绍了此新概念并用它对习用术语“不对称碳原子”,“手性碳原子”,“内消旋体”等作了分析。     

立体结构课堂构想

最近经常听到某些学校在做立体结构课堂的探索,而且有的学校已经做出了一定的成绩。于是我也就开始了解这方面的情况,并深入课堂观课。事实上给我的感觉完全不是这回事了,他们的课堂不能称其为立体结构课堂,有的甚至是连最基本的小组合作学习都操作不了,怎么能叫立体结构课堂呢?大连已故教育家冷冉先生曾经在他的《教育文集》里面提到过立体结     

《酒吧长谈》的立体结构与立体时空

作为结构现实主义大师,略萨在自己的小说创作中一直试图从各种角度立体地展示历史和现实,努力营造立体世界。作者用对话的方式建构了一个艺术的立体结构与时空,从而,还原了“一个与真正的现实同样完整和多样化的现实”。     

农村孩子也能描绘出美丽的世界

正我们农村小学生的语言表达能力是非常弱的,因为他们从小受的熏陶少、课外阅读少和知识不丰富,导致了他们写作文时无从下笔或者总是口号式的几句,空洞无物。不少教师上作文课没有好的方法引导,只是一味地读《创新作文》,学生呆呆地听,听完了,采用拼、凑、编等方式,完全是在一种脱离实际生活经验的情况下瞎编成文的。有的甚至是让家长到街上买一本作     

分子的立体结构要点解读

汝阳一高化学教师,研究生学历,河南省骨干教师,在各类报刊发表论文多篇．     

数词的结构美

数词的美感作用是丰富多彩的,我们可以从不同的角度去感受它,认识它,阐述它,由此使我们的心灵得到美的熏陶和净化,使我们的审美经验得到提高,从而能创造出更美的东西来。笔者试就三个方面对数词的结构美作出归纳与阐释。一、字(词)形结构美数字(词)的构造很美,像汉语数字、阿拉伯数字、罗马数字,少数几笔就可写成,外形上看来疏疏朗朗,简洁而不繁复。幼儿园中教小孩识阿拉伯数字,有一首形象的儿歌:1像铅笔细长条,2像小鸭水上漂。3像耳朵听声音,4像小旗随风摇。5像秤钩来卖菜,6像豆芽咧嘴笑。7像镰刀割青草,8像麻花拧一遭。9像勺子能盛饭,10像…     

课堂教学的结构美

课堂教学是一门学问 ,又是一种艺术。结构完美 ,布局合理 ,浓淡相宜的课堂教学 ,不仅能提高教学效率 ,同时 ,还能让学生感到学习的乐趣和美的享受 ,使他们在轻松、愉快、优雅的氛围中不知不觉地消化、吸收知识 ,培养能力 ,提高素质。下面就谈一谈编织一个美的课堂结构应处理好的几种关系。１ 始与终上课伊始 ,教师的开场锣鼓要一炮打响。开场锣鼓打响了 ,学生的注意力就会像磁石一样被牢牢地吸引住 ,达到“课伊始趣亦生”的境界 ,这样一上课 ,学生就会精神振奋 ,兴趣盎然地进入新课的学习 ;开场锣鼓打响了 ,教师讲顺了 ,思绪如汨汨泉涌 ,语…     

谈文章的结构美

文章的结构美是作者对生活美的独特发现、理解与创造。它具体表现为新颖美、纵横壮阔美、曲折紧凑美、内在美和整体美等五个方面。 一、新颖美 “人帷求归,物帷求新;新也者,天下事物之美称也。”①文章应是以新为美。 结构美反映思想美,结构新颖反映思想新颖。文章的结构,并不是单纯的写作技巧问题,它是作者思想发展的思维轨迹的重描,是作者思维模式的变观。只有思想深刻、富有创造力的作者,才能使自己的文章具有结构美。郭沫若的《科学的春天》,以深邃的思想,形象生动的语言,表达了对刚刚来临的祖国春天的由衷赞美与召唤。这篇短文     

立体开放式结构教学法探讨

知识经济时代教育的核心是培养人的创新性思维和创新能力。然而,当前中等职业教育培养的人才创造性思维相对欠缺,社会适应性差,缺乏自学欲望和能力,这与知识经济对人才素质的要求是不适应的。为此,要求中等职业教育必须改革传统的教学方法,以新的教学方式培养适应性强,具有创新意识和能力的知识型工人。 传统的教学方法,是以课堂教学为阵地,以课本为中心,以听讲为主要形式,以讲解为主要手段的教学模式。现代社会所需的人才是动手能力强的应用型人才。特别对于中等专业学校培养的毕业生来说,这一点尤为重要。同时,发展潜力和适…     

特殊的换位

这是一个星期六的下午,我兴高采烈地来到南通市特殊教育中心参加活动。
　　今天的活动并不是给盲童小伙伴读读报纸这么简单,我们要蒙上眼睛做一回盲童,让小伙伴们带领我们参观校园。     

基因的结构

在遗传学上,基因是指位于染色体上决定遗传性状的基本遗传单位。按分子遗传学的观点,基因是DNA分子上具有一定遗传效应的一段特定的核苷酸序列。在DNA分子上有着众多的基因,按其功能可分为结构基因和调控基因两大类。结构基因是一类能决定蛋白质结构或核糖体RNA和转运RNA结构的基因;而调控基因是一类能调节控制结构基因表达的基     

话说结构美

所谓课堂结构美,就是在教学中遵循课堂结构“五环节”(组织教学、复习提问、讲解新课、巩固新课、布置作业)的基本规律,通过对教学内容的展与收、疏与密、浓与淡、雅与俗、断与续等多种手段的相互联系和相互转化,从而把学生的教育审美活动引入或高阔或幽微、或激昂或舒缓等不同的艺术境界,以增强教学艺术的感染力。 一、展与收 所谓“展”,是指对教学内容或开宗明义、单刀直入;或层层深入,展开说明;或巧设比喻,故布疑阵,激发想象。所谓“收,就是指教师对课堂学习内容及时小结,由展返收,纲举目张。展与收是辩证统一的。一味的“展”,贪多求全,面面俱到,反而会搅乱学生     

改出结构美

真实的故事(原稿)易名一我爸爸是一个为人正直、敢于碰硬的人,但他为了他的儿女们却放下自己的面子,不得不去求人。(这一段指出了爸爸性格中看似矛盾的两个方面,“但”字说明重心放在后一方面。本段具有控制这部分内容走势的作用。)那一年,为了给我姐姐找个工作,他到处求人,好不容易才找到有决策权的张局长家。他说,整个冬季,他先后十几次到张局长家里去送礼,请求他接受我姐姐。(这一句中两个“他”分别指代不同的人,容易带来理解上的困难,应修改。)为了能见上张局长的面,他每次都是一大早就赶到张局长家门口。冬天天冷,为了驱寒,他不停地走…     

主宾可换位"V死"结构分析

一、引言 我们知道汉语是典型的严格受到语序限制的孤立语.例如:"我想你."和"你想我."从语义上表达的是两个完全不同的命题.但是往往我们也会遇见一些特定的例子超越了语序的限制,导致主宾可以调换位置情况的出现(例5除外).请看下面的A,B两组句子:     

描绘出不同景色的《古代诗歌五首》

一、给下列加点字注音碣 石 澹 澹 竦 峙萧瑟—— 鸣——蝉 茅——店枯藤 洛 阳 丰茂蛙 声 早莺 咏 志二、解释下列句中加点的词1.东临碣石——2.秋风萧瑟——3.路转溪头忽见4.幸甚至哉5.客路青山外——6.最爱湖东行不足7.明月别枝惊鹊一8.枯藤老树昏鸦9.歌以咏志——三、在下面的横线上分别填入文集作者的姓名和生活的朝代 1.《白氏长庆集》 2.《稼轩长短句》 四、填空 古代诗歌分为～—、近体诗两类,近体诗主要有律诗和绝句。每甸五个字的绝句称为._—一,每句七个字的绝句称为——。律诗每首——句,每两句为一联,依次叫做——、——、——…