农村初中学生课业负担状况透视

中小学生课业负担过重，一直困扰着我国教育界，阻碍着素质教育的全面实施。对浙江省丽水市农村初中学生课业负担状况进行调查，发现学生课业负担相当严重，分析其原因，并提出了解决学生课业负担过重的几点建议。     

对“减负”的辩证思考

在“应试教育”中,学生学习的时间较长,不少学校甚至节假日也在加班加点,学生的书包是越来越大、越来越沉,课业负担过重。实施素质教育很重要的一个问题就是减轻学生的课业负担,这是实现学生主动地、生动活泼地发展的一个突破口。正确认识和处理“减负”与素质教育的关系,关键是对学生课业负担的类型作具体的分析。我们认为,在现实学习活动中,学生课业负担的类型呈以下几个方面的特点。一、优等生的课业负担轻,后进生的课业负担重研究学生的课业负担,首先要具体划分学生的类型,因为相同的课业,对发展水平各异的学生个体而言,其…     

1999年:全面推进素质教育

政策解读1999年6月,中共中央国务院发布的《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》明确提出,减轻中小学生课业负担已成为推行素质教育中刻不容缓的问题,要切实认真加以解决。教育部对中小学的调查结论是:书包越来越重学生肩上背重负;学习时间过长,不少学生睡眠不足,视力下降;各种名目的奥校、课外补习班使部分学生不堪重负考试频繁,学生压力大。在校时间长高中生普遍在校时间12个小时以上。由此,文件重点提出:     

优化作业设计 提高教学质量——关于一份小学语文家庭作业调查报告的思考

一、调查概况调查时间:2009年9月18日、19日调查方式:问卷调查调查对象:扬中市联合中心小学六年级部分学生调查目的:国家教育部颁布《关于减轻学生过重课业负担的十项规定》之后,小学生课业负担总     

素质教育下怎样切实减负增效

切实减轻学生课业负担,深入实施素质教育,促进学生健康成长,是构建社会主义和谐社会的基础上程,也是广大教育工作者义不容辞的社会责任和历史使命.针对当前中小学普遍存在的补课多、考试多、作业多,学生睡眠时间偏少、课业负担过重的突出问题,省教育厅颁发了减轻学生课业负担的文件,取消晚自习,还给学生双休日.     

优化课堂教学，减轻学生负担

当前，我国正处在由应试教育向素质教育过渡时期。课堂教育作为实施素质教育的主渠道，研究改进课堂教学模式和方法，对推进素质教育实施、提高课堂教学的质量、减轻学生过重的课业负担，有着直接作用。关于减轻学生课业负担，毛泽东早在1964年春节座谈会上就提出：“课程多，压得太重，是很摧残人的。学制、课程、教学方法、考试方法都要改。我看，课程可以砍掉一半，学生要有娱乐、游泳、打球、课外阅读的时间”。这对于今天减轻学生课业负担仍然有着十分重要的指导意义和现实意义。     

实施素质教育必须明确三个观念

实施素质教育必须明确三个观念一是实施素质教育不是不要学生课业负担。在实施素质教育的过程中，不少学校把减轻学生课业负担作为一种切入口来抓，大讲淡化分数，取消考试，减少学生作业量。实际上，减轻学生课业负担的做法本身不是素质教育，它只是一种手段，是通过这种...     

小学生课业负担的调查研究

为进一步了解目前小学生课业负担情况 ,为加强教学改革、全面推进素质教育提供依据 ,该研究采用问卷调查法和访谈法对某市普通小学 1— 6年级 2 85名学生进行调查研究 ,结果表明 :1、小学生课业负担比以前有所减轻 ,其中数学课业时间比语文少 ,但总体来说仍存在偏重情况 ;2、小学生对课业负担的认知大部分并不觉得太重 ,少部分认为较重 ,因而存在个体差异 ;3、小学生对课业负担的认知不存在性别差异 ,但存在年级差异 ;4、小学生对课业负担的认知与学习成绩之间存在负相关。造成小学生课业负担较重、“减负”困难的原因是多方面的。“减负”是一个系统工程 ,需要社会、教育行政部门 ,学校、家长共同努力 ,逐步解决     

青少年95％近视缘于握笔姿势

据卫生部、教育部联合调查,目前我国学生近视发生率接近60％,居世界第一位。有调查显示青少年近视眼95％是缘于错误的握笔姿势。人大代表认为,近年来,由于素质教育的推广,学生近视率出现了难得的稳定趋势,但课业负担过重导致的近距离用眼时间过长,仍然是学生近视的主要因素。因此,代表们建议,每半年要对孩子进行一次视力检查。同时,幼儿园阶段的老师要不断纠正学生的握笔姿势。     

初中历史教学改革与创新

本文阐述了初中历史教育教学应更好地激发兴趣、培养习惯、提升能力,注重学生学思结合、知行统一、因材施教,切实减轻学生课业负担,努力提高学生综合素质,促进素质教育全面实施。     

河南省中小学学生课业负担调查报告

中小学学生课业负担过重,严重损害中小学学生身心健康,正在成为影响人民群众美好生活的重大问题。本调查在河南省各地市分城市、城镇、乡村3类地区,选取了28所小学,31所初中,25所高中,采用问卷调查、访谈、田野调查等方法,对河南省中小学学生课业负担现状进行了调查与统计分析。调查发现,我省小学生的课业负担过重问题基本得到遏制,但中学生课业负担过重问题比较突出;中小学学生校内课业负担得到有效控制,但校外课业负担大幅度增加,减负效果不能令人满意。     

减轻课业负担 落实素质教育

减轻课业负担落实素质教育河北区育婴里小学侯文铨学生课业负担过重，严重影响他们生动、活泼、主动地发展。为了解决这个问题，克服长期形成的应试教育模式，真正把素质教育落到实处，我们育婴里小学近几年来不断转变教育思想，从改革找出路，切实减轻学生过重课业负担，...     

中学业余体育俱乐部的构建

当今社会,学校体育教育是以提高学生综合素质为核心,以健康、快乐为基础的。让学生从过去繁重的课业负担中解放出来,是实施素质教育的一项重要举措。学校为了配合教育改革,减轻学生课业负担,使学生有更多时间去分配课余时间。本文将探讨以业余体育俱乐部的活动方式来解决学校在     

提高课堂教学效果 减轻学生课业负担

在新课程改革的大潮中,教育工作者应当高度重视学生课业负担过重的问题,使学生课业合理化,把素质教育真正落到实处。教师应积极采取各种措施提高课堂教学效果,来减轻学生的课业负担,从而发展学生的综合素质,使素质教育步入健康有序的轨道。     

实施＂减负增效＂，构筑素质教育的生命线

＂减轻学生过重的课业负担,扎实推进素质教育。＂是新一轮课程改革的方向。自新课改以来,市教育局、教师进修学院围绕如何＂减轻学生课业负担,提高课堂教学质量＂组织了一系列教育教研活动。几年来,随着自己对新课程理念的深入了解,以及在教育教学中不断尝试解决＂减轻学生负担,提高教学效率＂这一矛盾问题,深刻感受到,在素质教育下,课堂教学的时间有限,要想在有限的时间内完成教学任务,必须提高教学质量。＂减负、提质、增效＂如同一条生命线,贯穿着课堂教与学的始终。那么：如何正确理解＂减负增效＂的真实含义,真正做到＂减负增效＂,下面结合实践谈谈我的几点感悟。     

八年级学生数学课业负担研究报告

中小学生课业负担过重问题长期困扰基础教育事业,阻碍 了素质教育的实施和党的教育方针的贯彻,给中小学生的健康 成长造成了很大的影响。八年级学生的学习容易出现两极分 化,是整个初中时期的转折点,更是整个初中阶段数学学习的 关键。八年级学生数学课业负担是八年级学生在数学学科上 所承受到的有关学习的负担。通过对八年级学生数学课业负 担的现状调查,明确八年级学生数学课业负担现存的主要问 题,为一线教师的实际教学提供数据和改革思路。     

中学生课业负担的实地调查与分析

中学生课业负担过重不仅严重影响了学生的身心健康,而且已经成为阻碍教学改革和素质教育顺利推进的重要问题。文章通过对中部某省两所市级中学的学生课业负担情况进行调研,根据调研结果探讨学生课业负担过重形成的原因。     

有效减轻小学生课业负担策略研究

随着素质教育的不断深入,如何有效减轻小学生课业负担,受到越来越多的教育专家的重视。小学生课业负担过重不仅给学生的身心健康产生不利影响,而且不利于素质教育的贯彻实施。本文对减轻小学生课业负担策略进行研究,以期为促进小学生的全面发展提供参考。     

透视“课业负担过重”现象

实施素质教育以来 ,学生课业负担过重是各方面都关注的一个热门话题。诸多报刊文章从书包重、作业多、题海战、超难度、超强度等方面入手 ,发表了许多仁者见仁、智者见智的看法。的确 ,学生课业负担过重是一种客观存在的现象 ,它牵涉到诸多方面 ,如学校、家庭、社会等方面的影响。但还有另一面 :即学生的主观因素对这一现象的影响。本文试图从学生的学习态度、学习方法、心理素质等方面对“课业负担过重”现象进行剖析。笔者从教 10年 ,对同入高中 ,又在同班 ,且是相同的进度与难度下进行学习的学生进行调查。有的学生说 :“课业负担太重了 …     

“减负提质”:把学习的空间还给学生

减负提质是为了全面推进素质教育、解决学生课业负担过重和高分低能等问题而提出的一条有效途径,其含义是:减轻学生过重的课业负担,提高教学质量。减负的目