软件工程在教学软件开发中的应用

随着信息技术在教学应用的深入,教学软件的需求量不断增长.由于开发团队的配置和开发方法的不足,导致教学软件危机的出现,主要表现为开发的质量不高、开发的成本高、开发的周期长、重复开发、使用困难等.基于软件工程的教学软件的开发模式,可以缓解或消除教学软件危机,降低开发成本,提高教学软件开发的成功率和生产率.     

基于项目管理方法的教学软件开发研究

教学软件开发的过程缺乏规范的指导将直接导致软件质量低下,造成广大师生对教学软件的质量不满意,达不到满意的教学效果。开发适合不同层次、不同学科高质量的教学软件成了重中之重,在教学软件开发的整个生命周期引入项目管理的科学方法与理念,能大大提高开发的质量和效率。     

浅谈教学软件原型开发

通过介绍 工程的软件原型开发，引入教学软件开发常用的、简单的原型开发过程，然后介绍常用的教学软件开发工具，使非计算机专业的教师在开发教学软件过程中有一个清淅的思路和较好的参照开发方式，同时提高他们开发教学软件的效率和质量．     

基于构件的教学软件开发

在教育教学中教学软件的应用范围日益广泛。教学软件的开发技术一直是被受关注的研究领域,现在我们将软件工程中的基于构件思想的软件开发引入教学软件的开发过程,缩短教学软件开发的时间,提高软件复用能力,将教学软件开发从传统的预设式转变成动态生成式,从而充分发挥师生的能动性、积极性和创造性。     

教学软件需求分析有效实施的指导原则研究

教学软件的盲目开发造成的软件产品不适合教育的实际需要的问题日益突出,由此引发的教学软件资源浪费现象屡见不鲜。调查发现教学软件在开发中对需求分析的忽视或实施方法不当是造成上述问题的主要原因之一。本研究在对国内外教学软件开发、软件需求工程等领域的相关文献进行广泛调研的基础上,针对教学软件自身的特点归纳出教学软件开发的需求分析在分析过程、分析内容、分析方法、指导思想、质量控制等五方面的系统性指导原则。     

国内教学软件开发中的问题及分析

随着教育信息化的发展,教育领域对教学软件的需求不断增大。为了满足教育需要,现阶段我国开发了大量的教学软件,但许多教师和学生反映:很多教学软件不符合实际的教学需要,教学软件的实际应用情况不尽人意。在这样的背景下,北京教育科学“十五”规划重点课题“北京市中小学教学资源有效开发与推广应用的指导原则的研究”课题组对国内教学软件开发的实际情况进行了调查研究,以期得出解决教学软件开发与推广应用中的问题的方法。     

教学软件项目式开发模型研究

目前广大师生对于教学软件的质量不甚满意。教学软件的开发过程缺乏规范的指导则是造成教学软件质量低下的一个原因。在对国内外已有研究成果进行梳理的基础上,本研究对国内典型的教学软件开发公司进行实地调研,提出了具有可操作性的教学软件项目式开发模型,并通过对专家、教学软件开发公司的项目经理及开发人员的访谈对该模型进行了验证。     

浅谈教学软件原型开发

通过介绍软件工程的软件原型开发，引入教学软件开发常用的、简单的原型开发过程，然后介绍常用的数学软件开发工具，使非计算机专业的教师在开发教学软件过程中有一个清晰的思路和较好的参照开发方式，同时提高他们开发教学软件的效率和质量。     

教学软件项目式开发模型研究

目前广大师生对教学软件的质量不甚满意，其中教学软件的开发过程缺乏规范的指导是造成教学软件质量低下的一个原因。在对国内外已有研究成果进行梳理的基础上，本研究结合对国内典型的教学软件开发公司的实地调研，提出了具有可操作性的教学软件项目式开发模型，并通过和专家、教学软件开发公司的项目经理及开发人员的访谈对该模型进行了验证。     

国内教学软件开发存在的问题分析

随着教育信息化的发展，教育领域对教学软件的需求不断增大。为了满足教育需要，现阶段我国开发了大量的教学软件，但许多教师和学生反映很多教学软件不符合他们教学的实际需要，教学软件的实际应用情况不尽如人意，为此，“北京市中小学教学资源有效开发与推广应用指导原则的研究”课题组对国内教学软件开发的实际情况进行了调查研究，以期解决教学软件开发与推广应用中的问题。     

提高教学软件开发质量与开发进程的策略

针对目前教学软件开发存在的重复性、低效率的现象,从三个角度讨论了提高教学软件开发质量与开发进程的策略。     

面向教学软件的RUP改进模型的设计研究

在深入分析统一软件开发过程(Rational Unified Process,简称RUP)模型中的核心工作流及其迭代开发模式的基础上,针对当前教学软件开发模型中所存在的一系列不足之处,提出一个面向教学软件的RUP改进模型来指导教学软件的开发过程,并予以实际应用。改进后的模型把教学软件的特点与RUP模型中"用例驱动、迭代开发、架构设计为中心"的软件工程过程思想紧密地结合起来,设计出领域分析、需求建模、教学设计、系统设计、测试、软件评价等教学软件开发中特有的关键活动,并为其提供必要的准则及指导,同时建立起清晰的过程结构体系。最后把RUP改进模型运用到一个实际的教学软件项目开发实例中予以实现,取得良好的效果。     

高校网络教育的问题及完善

目前高校网络教育在教育观念、教学资源普及、教学软件开发和教学机制管理等方面存在问题。应提高教师信息素养,加强网络教学软件开发,探索网络教学新技术新方法。     

Photoshop与教学软件屏幕界面设计的探讨

教学软件质量的高低一定程度上取决于屏幕界面设计质量的高低,教学软件开发工作最终要落实到屏幕界面视觉元素及其版面设计制作任务的完成上。因此,全面把握教学软件屏幕界面构成与设计要求,熟练掌握Photoshop工具的图像处理技术,对提高教学软件开发质量和开发效率有着重大的现实意义。本文就教学软件屏幕界面设计与Photo-     

一种基于教学软件的改进原型法开发模型的研究

文章根据教学软件的特点,在分析了采用传统原型法开发模型过程中所遇到问题的基础上,提出了一种基于教学软件的改进原型法开发模型．该模型把教学设计与系统设计两个层面做为两个并行开发的子原型,嵌入到教学软件的原型开发模型中．从而使教学软件的开发过程更好的符合教学规律与教学策略,提高开发质量．     

教学设计与软件工程结合的教学软件开发模式

针对当前国内教学软件开发模式的缺陷,分析教学软件开发中的教学设计过程和软件工程成分,明确两者结合的基本关系,提出教学系统设计与软件工程结合的开发模式,阐述了它的要素和阶段。     

教学软件开发和组件技术的应用

介绍了教学软件的发展状况及相关软件技术,主要分析了传统教学软件的局限性、Internet的基本特征和网络教学对教学软件技术带来的需求和挑战，总结出Internet环境下开发网络教学软件的新形态——教学组件，指出了教学组件不同于传统软件的主要特性和优秀，展望了其未来发展趋势。     

关于新型教学软件开发模式的构想

基于多媒体和网络技术的教学软件,在当前的教育教学改革中具有广泛的市场和应用价值。本文在分别以教学设计和软件工程的观点对教学软件的设计与开发进行分析的基础上,提出了一种将教学设计和软件工程的思想相结合,建构新型教学软件开发模式的构想。     

多媒体网络教学软件的设计与制作

要进行网络教学,必须设计并制作多媒体网络教学软件,本文结合自已的开发实践和探索经验,就如何更好地利用教学设计思想高效地开发多媒体网络教学软件作一阐述。     

对计算机辅助教学软件的再认识

计算机辅助教学是目前学校深化教育改革,优化教学过程,提高教学质量的必然发展趋势,计算机辅助教学软件的现状却不能令人满意,为了更好地制作开发教学软件,应该掌握计算机辅助教学软件在教学领域的特点,以及在教育这一特殊领域教学软件制作开发应注意的一些问题。