苏州大学普通生态学精品课程建设实践

普通生态学是苏州大学精品课程,在教学内容优化、理论联系实践、互动交流、多样性考核、配套课程系列拓展、人文情怀与生态学素质养成、智慧教学双赢教学效果等方面进行了探索实践,提供分享共赏与指正。     

农业生态学国家精品课程建设的实践与思考

以华南农业大学的农业生态学国家精品课程建设为例,分别对相关的教学团队建设、课程网站建设、精品教材建设、双语教学示范课程建设、精品视频公开课建设、实践教学改革等方面的做法与成效进行介绍。在此基础上,指出了当前精品课程建设过程中存在的一些共性问题,并提出了一系列建议。     

《生态学》精品课程建设探讨

生态学教学内容十分广泛,且涉及到实验和野外实习等方面,如何建设好生态学精品课程是一个难题.经过几年的研究与建设,我们认为在生态学教学内容方面,除了自然生态外,还应增加环境生态和社会生态.在方法上采取理论讲解与实验教学并重,以参观和讨论为辅的教学方法,并且充分利用现有的电化教学设备和资料,进行电化教学和网络教学,创造条件进行野外实习,以提高生态学课程的教学效果.教学评价采用阿莫纳什维利实质性评价与中国成功教育评价体系相结合的方法.     

高职高专精品课程建设的尝试与成效

教育部启动的精品课程建设对推进高职高专的教学改革、提高教学质量有着重要的意义。笔者以齐齐哈尔师范高等专科学校为例,就我们打造精品课程建设的尝试与成效,以及今后设定的目标进行了汇总,希望与同行讨论。     

基于精品课程网络资源的生态学混合教学模式

文中阐述了混合教学模式的定义,实施的最佳途径和具体方法,探讨了以生态学精品课程网络资源和网络交流平台为基础,如何通过教学内容、教学目标、教学结构、教学组织形式和学习模式的混合,真正实现生态学课程教学质量的提高.     

农业生态学精品课程的建设与探讨

农业生态学是生态学与农业科学相互交叉渗透的典范。文章阐述了石河子大学农学院农业生态学精品课程的改革与建设内容、课程改革与建设的成效以及课程建设的创新点。     

高职高专院校精品课程建设的思考与实践

高职高专院校精品课程建设相对滞后，今后精品课程建设要突出特色，抓住教学内容和课程体系、教材、教师队伍、机制建设等内容，并在实施中处理好三个重点问题。     

精品课程建设的实践与认识

本文从课程体系改革及教材建设、师资队伍、教学管理、现代化教学手段等方面阐述了对精品课程建设的实践与认识。认为精品课程建设需要不断创新、发展，是一个长期的系统工程。     

精品课程建设十大辐射作用

加强精品课程建设是提高高校教学质量的有效途径,也是衡量一所学校教学质量优劣的重要标尺。基于此,本文着重从促进名师授课、提高教师整体素质、提升一线教师荣誉感等十个方面探讨了精品课程建设对学校教学工作所带来的辐射作用。     

浅谈高校精品课程创新教学体系的构建与实践

电弧焊与电渣焊是目前高校材料成型及控制工程专业一门主干专业基础课程,本文探讨精品课程创新教学体系构建的内涵建设及措施,以便更好地促进精品课程的建设和发展。     

再议马克思、恩格斯实践生态观

实践唯物主义是马克思主义哲学的根本思想.在实践唯物主义视野下审视当代生态问题,构建马克思主义实践生态观是对实践唯物主义理论的丰富和发展.本文分别从实践自然观、实践主体论、实践过程论、实践理想论四个层次论纲式的分析了马克思主义实践生态观的基本思想,并期以这种理论分析能对当代生态问题的认识提供有益的启示.     

探索精品课程建设思路——以四川民族学院“唐卡画技法”课程建设为例

为了实现我系美术学、美术教育专业《唐卡画技法》课程申报为国家级精品课程的总体目标,探索美术系特色课程建设的思路,笔者就精品课程建设中存在的问题、如何把握好特色专业学科的方向、如何体现民族特色以及保障课程建设实施的综合体系等问题进行分析。     

体育保健学精品课程建设实践与体会

在精品课程的建设过程中,改进教学方法,加强师资队伍建设,编写双语教材、构建网络资源平台,取得良好的效果。现将实践工作中的体会作一总结,为其他学科的精品课程建设提供参考。     

高职院校开展行动导向教学的实践与思考——基于酒店管理专业《酒店人力资源管理》课程教学

行动导向教学是一种能有效促进学生职业能力形成的教学模式,它能用有效地调动学生学习的积极性主动性、促进学生职业能力形成、增强合作意识。有效开展行动导向教学需要提高教师的职业能力、对专业课程实践教学活动进行系统化设计、加强学习资源建设、改革教学管理、完善教学评价体系。     

“机械热加工实习”精品课程网站的开发

为了提高"机械热加工实习"的教学质量和建设精品课程,本着便于学生学习课程内容、查阅教学资料和符合精品课程建设要求的原则,采用"天空教室精品课程开发系统"开发了"机械热加工实习"课程网站.该课程网站既包括供学生学习用的教材、实习手册、授课教案、作业习题、实习视频素材库和图片素材库等学习资料,又包括供同行参考用的课程介绍、教学大纲、教学计划、教学方法和管理制度等教学资料.     

《公共计算机》课程案例教学法的研究与实践

作为一门计算机基础课,《公共计算机》课程的性质要求教师在教学过程中应该尽量将教学知识点贴近生活,让学生易于掌握,乐于接受,能够学以致用.根据多年的一线计算机基础教学经验,通过不断的总结与探索,案例教学法达到了高等职业教育中《公共计算机》实践教学中的“教、学、做”相结合的要求.     

主体性品德课程实施：追问、反思与应答

课程实施是课程研究的重要领域。一个课程体系能否产生所期望的效果，需要对课程实施结果进行检验。只有通过对课程实施过程中经验与教训的不断总结、提升和超越，才能顺利推进课程改革，进而实现教育目标。文章通过对主体性品德课程实施的绩效追问与实践反思，提出几点应时措施，以期对品德课程建设有所借鉴与启示。     

信息环境下单片机类课程实践教学的改革

单片机是国内高校电子技术类专业的必修课程,单片机是一个比较注重应用技术的学科。随着社会的不断发展,社会上的企业也已经越来越重视员工的实际应用能力。因此,在信息环境下单片机课程实践教学改革中,一定要对其教学进行不断探索和创新。     

艺术设计专业毕业设计课程实践性创新研究

艺术类毕业设计课程是检验学生综合能力素质的重要环节,课程紧密联系社会实践,在新时代环境下探讨科学的教育理念,优化教学模式,关乎学生全面科学的发展。要进一步提高毕业设计教学成效,强化艺术设计教育以教学为中心、以学生为主体、以教师为主导的理念。     

依托实验课程的大学生创新性实验计划的实践与探索

对大学生创新性实验计划的选题和实施流程等方面进行了实践和探索。实验课是大学生认识创新性实验计划的起点,改革实验课程教学模式,拓展大学生创新性实验计划选题途径,提出了大学生创新实验计划实施流程和教师指导的关键节点,旨在为大学生创新性实验计划的推广提供参考。