中华人文精神与大学生人文素养的培养

中华人文精神是从与计划经济体制相适应的人文精神价值体系向与市场经济体制相适应的人文精神价值体系的嬗变。高等院校应切实加强当代大学生人文素养的培养教育,使大学生成为德才兼备全面发展的新型人才。     

历史教学中人文素养的培养

历史课是培养学生人文素质的极好场所，每一个历史工作者都有责任和义务去培养学生的人文素质。培养学生的人文素质可以采取提炼人文素材、构建和谐历史课堂、以境激趣、以史激趣等方式，并且要让学生注重生活体验。     

历史教学中人文素养的培养

历史课是培养学生人文素质的极好场所,每一个历史工作者都有责任和义务去培养学生的人文素质.培养学生的人文素质可以采取提炼人文素材、构建和谐历史课堂、以境激趣、以史激趣等方式,并且要让学生注重生活体验.     

时代呼唤加强学生人文素养教育

加强对学生的人文素养教育,是时代的需要,是构建和谐社会的需要,是全面素质教育中的最根本、最重要的方面,也是当前教育中比较薄弱的环节。要从课堂教学、校园环境、社会实践活动等方面加强对学生的人文素养教育,并要持之以恒。     

论高中通用技术教学中人文素养的培养

所谓人文素养是指做人应具备的基本品质和基本态度,包括按照社会要求正确处理自己与他人、个人与集体、个人与社会、个人与国家、乃至个人与自然的关系。通常人们把人文素养教育看作是关于人生存目的的教育,即教会学生“如何做人”,如何处理好人与自然、人与社会、人与人之间的     

语文教育教学之人文素养的培养

在语文课堂教学中,应该变主要由教师讲到主要靠教师点拨、靠训练上来,切实加强语文课堂教学中的学法指导,真正做到“学生为主体,教师为主导,训练为主线”,让学生做学习的主人,真正培养学生运用语文知识的素养,提高语文教学的质量。     

大学语文教学中如何培养学生的人文素养

人文素养是一个人的精神支柱、立身之本,大学语文教学的根本目的就是学生人文素养的培养,实现这一目的的有效途径在于采取适当的教学方法。     

高中生物教学人文素养浅议

作为自然科学中重要一门,生物不仅可以帮助学生积累生活的基本知识,同时也能在学习中受到人文关怀的熏陶。我们进行教学的主要目的就是要使学生掌握一定的生物学知识,并且可以使学生在日常生活中进行应用,作为自己生活或者工作的辅助工具。但是,虽然生物教学以传授基本的科学知识作为自己的基础,同时也蕴藏着重要的人文性内容。我们在进行过程中,必须要承担使学生人格完善的任务。根据新课程标准新改编的课本中,在生物教学中注入人文精神也是其中的题中之意。     

浅谈如何培养中职幼师学生的人文素养

幼儿教育是整个教育的基础,幼儿教师则是幼儿教育不可或缺的夯基人。作为承担着为各级各类幼儿园培养教师和管理人员任务的中职学校,应不断完善幼师专业学生的人文素养教育,增强学生的综合素质。主要着力点在于：充分认识人文素质教育的重要性,提高教师的人文素质,明确人文素养教育目标,科学构建课程体系。     

浅谈士官计算机专业教学中的人文素质培养

本文分析了人文素质的定义和目标,探讨了在武警院校人文素质缺失的原因。以计算机专业教学为例,描述了在士官教育中对人文素质的培养。最后总结了人文素质的培养对教员的要求。     

浅谈辅导员在医学生人文素养教育中的作用

20世纪以来,随着传统医学模式转向"生物-心理-社会"现代医学模式,社会对医学人才的整体素养尤其是人文素养提出新的要求。加强医学生人文素养教育,培养出具备扎实的医学专业知识,深厚的人文素养的新型人才,是新时期培养合格医学人才的必然要求。而医学院校辅导员在医学生培养中肩负着举足轻重的作用。如何充分发挥辅导员的作用和优势,确保医学生人文素质教育系统化,长期化,从而取得良好的成效,值得探讨。     

浅谈辅导员在医学生人文素养教育中的作用

20世纪以来,随着传统医学模式转向＂生物-心理-社会＂现代医学模式,社会对医学人才的整体素养尤其是人文素养提出新的要求。加强医学生人文素养教育,培养出具备扎实的医学专业知识,深厚的人文素养的新型人才,是新时期培养合格医学人才的必然要求。而医学院校辅导员在医学生培养中肩负着举足轻重的作用。如何充分发挥辅导员的作用和优势,确保医学生人文素质教育系统化,长期化,从而取得良好的成效,值得探讨。     

科学彰显人文 人文寓于科学——浅谈在科学实验中培养学生的人文素养

小学科学新课程改革以提高学生科学素养为主旨,注重培养学生的科学探究能力,创新精神和实践能力。     

知识与人文并重--议高中物理教学与人文素养的培养

科技在给人类带来巨大财富和利益的同时,也给人类造成了巨大的灾难和威胁。新教学理念指出,教学要“以人为本”,高中物理作为一门基础学科,物理教学肩负着科学教学和人文素养培养的双重重任。     

论高师英语专业学生人文素养的培养

高等师范学校英语专业学生的人文素养问题易被人忽视。由于英语专业学生在语言技能方面训练的时间消耗较多，因而其人文素养培养方面相对较弱。本文从人文教育的现状、人文素养的重要性和提高人文素养的对策三个方面，探讨了高师英语专业学生人文素养提高的必要性和可行性。     

高中班级管理呼唤人文素养培养

本文要求建立与素质教育和人文素养教育相配套的班级管理.针对高中学生的特殊性,推行加强班级管理中的人文素养培养,并反思在高中班级管理中实行人文素养培养的一些具体做法.     

大学生人文素养培育与大学语文教学

大学语文的理想模式应该是人文—审美—工具的三位一体,其中人文性是第一位的和根基性的。提升大学语文教育中人文素养培养的力度,进而培养出人格完满的、全面发展的人,是这门课程所应承担的重要任务。古今中外的文学作品中处处闪烁着人性的光辉,激活经典文本中的人文性和审美性,有助于学生形成健康高尚人格和健全心性。     

大学生人文素养培育与大学语文教学

大学语文的理想模式应该是“人文-审美-工具”的三位一体,其中人文性是第一位的和根基性的。提升大学语文教育中人文素养培养的力度,进而培养出人格完满的、全面发展的人,是这门课程所应承担的重要任务。古今中外的文学作品中处处闪烁着人性的光辉,激活经典文本中的人文性和审美性,有助于学生形成健康高尚人格和健全心性。     

中职数学教学中人文精神的挖掘和培养策略

成才必须先成人,全面发挥课程的育人功能,把人文教育深度融入数学教学中,不仅要传授数学知识和技能,还要落实立德树人的根本任务,让学生学会用数学的方式去认识世界,用数学的思想方法去解决生活中的实际问题,培养学生的人文精神,使学生树立正确的世界观、人生观、价值观,全面提升学生的文化底蕴和人文素养,促进学生的全面和谐发展。     

转变政治教育教学方法培养学生人文素养

传统的政治教育教学方法严重阻碍了学生人文素养的培养,妨碍了学生的全面发展和可持续发展。当前,随着新课程改革的全面推广,在政治教育教学中,教师应以新的教育教学方法来培养学生的人文素养。