福建电大劳动关系共享专业人才培养模式探索

福建电大劳动关系专业建设发端于2010年与国家劳动科学研究所合作开展的劳动关系协调员培训鉴定工作,2012年顺利通过中央电大专家论证评审,成为首个与国家开放大学共享专业,在实践探索过程中逐步形成了福建电大劳动关系共享专业"学用一致、工学联动"的人才培养模式,即:专业职业双证教育模式、理论实践能力立意模式、成人在职学分银行模式以及多元导学自主学习模式。针对劳动关系专业师资队伍建设瓶颈问题,福建电大适时采取了"四内一外"的应对策略。     

现代远程教育与社区教育的发展研究

为发挥远程教育优势,推动社区教育发展,福建广播电视大学承担了由福建省教育厅立项的福建省2008年终身教育课题“现代远程教育与社区教育的发展研究”,该项目由福建广播电视大学牵头,部分电大分校参与实施,主要依托全省电大系统开展理论与实践研究。     

福建电大继续教育项目基于SWOT理论的分析

通过对福建电大近年来非学历教育的研究与经验总结,探讨在新形势下福建电大继续教育开展的重要意义,并针对当前福建电大继续教育的优劣势、机会和威胁进行SWOT分析,明确自身定位,提升自我认知,指明存在的问题,了解面临的机遇与挑战,为今后福建电大继续教育项目深化改革提出更规范、更科学的建设思路。     

电大英语远程开放教育的实践与思考

我国远程开放教育近年来得到快速发展,已经从学历教育发展到包含在职继续教育和终身教育等多种培养方式,本文通过福建电大远程开放教育英语教学的实践,探讨如何提供更好的学习课件和支持服务。     

培养学生学习能力 提高学习效果的有效途径——福建电大校部直属班“学习小组”情况个案分析

1999年秋季,福建电大注册开放教育英语“专升本”学生382人。为了做好试点工作,福建电大积极探索适应远程开放教育学生自主学习的模式,注意引导学生提高自主学习的自觉性,在组建学习小组、倡导互帮互学、培养学生自学能力和提高学习效果方面做了有益的尝试,收到一定的效果。一、积极引导根据实际组建学习小组福建省电大把组建学习小组做为开放教育学生自主学习的一种学习方法加以提倡,     

基于电大系统的社区教育实践与探索——福建广播电视大学社区教育调研报告

近几年。福建电大把社区教育作为战略任务来规划和实施,凝聚全省电大系统力量大力发展社区教育,取得了明显成效,全省电大系统“省、市、县（区）、乡（镇、街道）、村（居委会）”五级社区教育网络正在建立．社区教育“一站式”服务的网络学习环境初步形成,城乡社区教育活动日益丰富多样,社区教育理论和实践研究进入全国先进行列,实践证明依托电大是又好又快发展社区教育的现实途径和重要方向。由于外部环境和自身条件等原因．电大在发展社区教育过程中还存在着一些困难和问题需要研究和解决。本调研报告在全面深入开展电大社区教育调研基础上。总结全省电大推展社区教育的做法和成效,分析存在的困难和问题。并对今后电大加快发展社区教育提出对策和建议。     

基层电大招生工作策略探究——以福建广播电视大学福鼎学院为例

近年来我省基层电大招生规模有整体下滑的苗头,办学转型面临新的考验。以福建广播电视大学福鼎学院大力开展电大开放教育,扩大办学规模的措施与经验为例,从实践出发,对基层电大招生工作进行分析与探讨。     

电大教学资源支持保障工作的实践与思考

分析了教学资源支持服务的重要性,并以福建电大教材发行服务中心工作实践为例,探讨在教学资源支持保障工作如何实践科学发展,提高自身业务能力和管理水平,并对今后工作提出思考,为电大教学资源支持保障工作提供借鉴。     

电大现代远程开放教育向下延伸实践探索与启示

现代远程教育向下延伸是电大教育肩负的重要使命和持续发展的必然选择。福建广播电视大学从观念更新、实体建设、机制创新、确保质量等方面对向下延伸办学进行了不懈的实践与探索,并得出几点启示：电大要取得向下延伸办学的成功,必须建立和健全远程教育政策与法规,加强师资队伍和学习资源建设,打造向下延伸网络技术平台。     

福建广播电视大学发展定位课题研究综述

高等教育大众化要求高校要准确定位。发展定位是电大发展的核心问题,事关电大的兴衰与事业成败。“福建广播电视大学发展定位研究”课题主要对福建电大发展定位及其相关问题进行总体研究和分类研究,提出电大发展定位的目的、涵义、内容、框架和构想,并对相关问题进行探讨。该课题的研究成果对电大今后的发展有着重要的理论和实践价值,对我国现代远程高等教育的定位和发展也有一定的参考价值。     

电大普专班学生德育工作探微

这几年来,电大普通专科教育有了很大的发展,形成了相当的办学规模。就福建电大来讲,普专班在校生有六千多人,成为电大办学的一个重要组成部分。如何有效地开展和加强普专班学生的德育工作,把他们培养成为“有理想、有道德、有     

福建电大人力资源及其管理比较分析——福建电大人力资源开发管理研究之二

对福建电大与其他省电大近年人力资源变化情况进行比较分析,对近年福建电大人力资源管理变革情况进行总结与对比,并从比较分析中总结了福建电大人力资源开发管理中存在的问题。     

福建电大图书馆发展方向初探

图书馆是教学支持服务的重要环节。本文从全国电大图书馆的现状入手,着重论述福建电大图书馆今后的建设方向,旨在探讨福建电大图书馆如何为现代远程教育提供文献信息保障的途径和措施。     

试析开放教育教学过程的组织实施问题——以福建电大2010年秋季行政管理本科教学过程的组织实施为例

电大教学过程涉及到教学准备,教学组织实施,教学检查、督导与评价三个方面,教学组织实施主要包括开设课程、配备师资、安排面授辅导、形成性考核、课程资源的配置和使用、专业综合实践教学、教研活动等环节。因各地电大的情况不同,组织实施的情况有别。本文根据2010年秋季福建电大教学管理处进行的教学过程检查的结果,以行政管理本科为例,从开放教育教学过程的组织实施情况、存在问题的原因分析和相应的对策建议三方面进行分析论证,旨在为进一步强化电大系统教学过程的管理,提高教学质量,提供参考。     

铁岭县档案局贯彻落实学习实践科学发展观

4月9日,铁岭县档案局召开全体党员干部大会,传达全县学习实践科学发展观活动动员大会精神,学习了县委书记魏闻在全县深入学习实践科学发展观活动第一批动员大会上的讲话。县档案局领导部署了县档案局开展学习实践活动的具体实施方案,确立了学习实践活动的重点。档案局领导对开展学习实践活动提出了具体要求。     

深入学习实践科学发展观促进北京档案工作新发展

按照中央的统一部署,从今年9月开始,在全党分批开展深入学习实践科学发展观活动。10月6日,北京市委召开深入学习实践科学发展观活动动员大会,传达学习了全党深入学习实践科学发展观活动动员大会和胡锦涛总书记重要讲话精神,部署了全市开展深入学习实践科学发展观活动。     

现代远程教育公共服务体系学习支持服务探析——福建奥鹏学习中心开展支持服务工作的实践与探索

构建完善的学习支持服务体系是现代远程教育成功实施、确保教学质量的关键。福建电大奥鹏学习中心通过重点面向地方行业招生,加强教学管理服务,努力构建完善的学习支持服务体系,不断提高网络教育的教学质量和办学水平。     

现代远程开放教育学习模式研究综合报告

1999年秋,福建电大在中央电大的支持下,开展了英语本科、教育管理和水利水电工程两个专科开放教育试点,首批招收学生1725人。学校将试点工作作为远程教育的突破口,成立了试点项目课题研究工作小组。学习模式研究对试点学生自主学习模式进行了为期两年半的踉踪研究。本项目研究综合报告结果、分析和初步结论,从一个侧面反映了福建电大开放教育试点学生利用各种媒体资源和手段进行个别化自主学习的途径,对探索现代远程开放教育条件下学生学习的模式及效果具有一定的借鉴和指导意义。     

福建电大积极开展社区教育活动

近年来,福建电大适应社会需求,充分利用电大的优势和特色,积极开展社区教育试点工作,取得了初步成效。2001年12月福建电大继续教育学院与福州市鼓楼区华大街道联合成立了福建省首家社区教育中心,举办了社区教育系列培训;     

深化人才培养模式改革 推动我省现代远程教育发展——福建电大“人才培养模式改革和开放教育试点”项目的实践与思考

“中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点”项目的实施,为福建电大的改革与发展注入了生机和活力,其成功实践,为福建现代远程教育的发展奠定了基础、指明了方向。福建现代远程教育要有大的发展,需要继续深化电大试点项目改革,依托福建电大建设福建现代远程教育中心,更好地发挥福建电大在构建我省终身教育体系中的主体作用。