刍议CIS与学校形象建设

学校形象建设的构成要素与企业形象识别系统(CIS)的构成要素相仿,均由理念识别(M)I、行为识别(B)I和视觉识别(V)I三部分组成,但两者又在研究根基、功能目标方面存在差异,学校在导入CIS进行学校形象建设时,要遵循学校原有的文化基调,在学校原有的文化基础上适时、合理地导入CIS,这对于建设学校形象、提升学校影响力有着重要作用。     

关于幼儿园形象建设的思考

幼儿园形象是指社会公众按照一定的标准和要求对某个幼儿园经过主观努力所形成和表现出来的形象特征所持的整体看法、综合评价和最终印象。其实,对幼儿园来说,其形象不仅来源于公众对幼儿园所表现出来的看得见的、摸得着的外在事物的观察,     

论学校形象的塑造

学校形象，是学校总体面貌和特征在社会公众心目中的反映，它包括学校成员对学校的总体评价，也是学校化最直接的外在体现方式。比如，一所学校首先以其校容校貌、师生仪表举止、学校教学质量（升入高一级学校的升学率、名人效应）等给公众以形象感受，再以其特有的化氛围（校园雕塑、园林造型、校徽校标、学校理念标语等）给受众以更深刻的形象感受，最后在公众心目中形成对这个学校的本质认知和评价。     

品牌化学校:学校形象建设的新境界

随着整个社会对高质量学校教育需求的不断增加、办学主体的多元化、整个教育系统开放程度的不断提高和生源数量的相对减少 ,学校间的竞争正在变得日趋激烈。学校如何在激烈的竞争中求得生存与发展正在成为学校面临的日益严峻的问题。学校间的竞争说到底是以学校办学质量为核心的学校形象的竞争、学校品牌的竞争。因此 ,学校管理者在学校管理实践中应有明确的形象意识和品牌意识 ,并使之成为管理学校的根本指导思想。　　一、品牌的背后是什么　　品牌是“指用来识别一个或一群卖主的商品和服务的名称、术语、符号图案等”。在经济活动中 ,打…     

近十年学校形象研究综述

学校是一种社会组织,任何一所学校都有自己的社会形象,它是社会公众按照一定的标准和要求对学校在办学过程中所体现出来的行为特征和精神面貌等的总和所产生的整体印象和价值判断。良好的学校形象是一笔无形资产。近十年来,学界关于学校形象的研究主要集中于学校形象的内涵、构成、建设原则、识别与策划等方面,但是仍然存在一些问题与不足。     

近十年学校形象研究综述

学校是一种社会组织,任何一所学校都有自己的社会形象,它是社会公众按照一定的标准和要求对学校在办学过程中所体现出来的行为特征和精神面貌等的总和所产生的整体印象和价值判断。良好的学校形象是一笔无形资产。近十年来,学界关于学校形象的研究主要集中于学校形象的内涵、构成、建设原则、识别与策划等方面,但是仍然存在一些问题与不足。     

浅谈学校形象建设的途径

学校形象,是指学校的面貌和个性特征以及学校成员和社会公众对学校的整体评价的印象,是社会公众对学校的一种基本认定。学校形象体现了学校的精神风貌,并且潜移默化地对学校成员发生影响。社会公众通过学校形象了解和评价学校,反过来,社会公众的评价又会作用于学校。所以,学校要在深化教育改革,推进素质教育的过程中开创自己的发展之路,就必须注重学校形象建     

关注细节 塑造学校形象

细节是指细小的环节或情节,细节是学校教育质量和教育服务的有力表现形式。学校管理只有细致入微地审视自己的管理过程或者教育服务,注重细节,精益求精,才能在竞争中取胜。同样,如何处理好细节,从领导方面看是能力和水平的艺术体现;从学校文化看,是认真负责     

塑造学校文化形象丰富学校文化内涵——学校文化建设的实践研究

学校文化是学校的灵魂,是学校教育思想的长期积累与沉淀。学校文化对学校的教育产生重大的影响,它决定着学校的精神面貌,左右着学校教育的方向,是学校核心竞争力之所在。     

打好三张牌树立良好的学校形象

学校的形象是学校的表现和特征在社会公众心目中的反映。学校塑造良好的公众形象是时代发展对教育的必然要求。我国教育体制改革的不断深入,树立学校良好的公众形象、办好人民满意的学校,笔者认为要打好“三张牌”。     

刍议学院形象建设

本文以新疆农业大学人文学院为例,论述了形象建设的重要性及主要内容和对策.     

当代学校文化建设刍议

随着教育改革的不断深入,学校文化建设的意义日益凸显.本文以学校文化为研究对象,从四个维度探讨它的建设:学校文化的概念;学校文化建设的意义;学校文化建设的内容;建设学校文化的途径和方法.通过深入讨论,希望我们对学校文化建设有更清晰的认识,并着力于建设适合学校的特色文化.     

塑造学校精神是推动学校文化建设的关键

学校精神是学校优良传统中最宝贵的部分,是学校历久弥新的不竭动力和源泉,对于凸现和稳定一所学校的形象、特色、风格和水准具有举足轻重的作用。在教育实践中,我们认为,塑造学校精神是推动学校文化建设的关键。     

成人学校校园文化建设刍议

成人学校校园文化建设刍议乐传永高兴胜一、成人学校校园文化的基本内涵及其功能成人学校校园文化是指在成人学校校园区域中,由学校管理者和广大师生员工（以下简称“校园人”）在教育、教学、管理、服务等活动中创造形成的一切物质形态、精神财富及其创造形成过程。它通...     

浅谈学校形象力的开发

传统学校的生存与发展主要依赖于资金、生源、师资、设备等因素,但在教育现代化、国际化的今天,一个学校只有具备良好的知名度和美誉度,即拥有了代表学校先进文化理念、现代化教育理念、现代化管理及手段等综合因素的形象力,才更容易发展壮大。学校形象或培养的优秀人才“产品”的作用可用“形象力”来概括。一、学校形象力的内涵及特征学校形象力,是通过塑造特色学校形象而形成的一种对学校内外、公众的凝聚力、吸引力、感召力和竞争力,是隐含在学校教育教学活动中的一种巨大的潜在力。它具有以下三个特征:1.无形性。学校传统管理中的资源,…     

学校形象塑造之管见

学校形象是一所学校的无形资产.是学校教育教学质量、师生形象、校长风范、办学条件、文化内涵的综合体现.它反映出公众对一所学校的信赖程度.也意味着对学生就读该校的吸引力的大小.良好的学校形象可以调动全体教职工、学生关心、爱护学校的积极性,促使全体教职工和学生更加自觉地严格要求自己.增强学校的凝聚力,保证学校向明确的目标迈进.     

论学校社会形象的塑造

学校形象是学校总体面貌和特征的结晶，是学校化所支配的学校的客观态度在公众心目中的主观印象。社会公众对接触到的、感受到的学校校园环境、师生仪表、教育教学过程、学校的精神面貌等在头脑中留下一定痕迹，并根据过去已有的知识和经验，对就近获得的印象进行分类，经反复接触、感受或观察，形成较稳定的、可靠的总体印象。它是一所学校个性的反映。     

学校形象建设：—CIS的学校移植

CIS的学校移植是市场经济对我国各级各类学校发展的必要要求,改造和移植企业CIS战略,强化学校形象建设,应掌握并遵守CIS的共同原则和方法,但学校毕意不同于,在具体操作内容上必须立足学校特点,尊重教育规律,突出办学特色。     

CIS策略在学校形象建设中的应用

市场经济大潮使中小学不得不面对物质资源、人力资源和生源市场的竞争。随着生源高峰一过,人们的教育消费更加理性,办学的规范更加制度化,很多没有确立起品牌的学校将会在重新“洗牌”中被淘汰出局。可口可乐公司的CEO骄傲地说:“即使可口可乐失去一切,只要我们保有这个品牌,便会重新拥有一切。”学校的品牌意识同样重要。那么,如何树立起中学学校的品牌呢?基于对CIS这一成功的企业管理理论的学习与研究,我认为中学也应该把CIS战略应用于学校形象建设之中,使学校具有更加鲜明的形象符号。这将更加有利于学校建立起特有的品牌形象,从而在…