小学体育课心理健康教育渗透浅议

小学生正处于心理形成和发展的关键时期。在这个阶段形成的性格特点和习惯等将会影响小学生的终身,因此,必须要提高对小学生心理健康教育的重视。在小学体育课中向小学生渗透心理健康教育知识具有得天独厚的优势,小学体育教师应该积极改变传统的教育方式,增加心理健康教育内容,构建和谐的师生关系,提高小学生的学习兴趣,以促进小学生心理健康的发展。     

心理健康教育浅议

教师的教学态度,教学艺术与角色意识等对学生健康心理和健全人格的养成起着关键性作用。培养学生健康的心理素质需要家庭乃至社会同心协力,勤思敏行。     

浅议中小学心理健康教育

心理健康教育作为素质教育的重要组成部分，近年来倍受社会各界的关注，人们已经意识到面临新世纪的竞争与挑战，中国人必须具备坚韧不拔的意志，自尊、自信、积极进取、乐观向上的个性品质，顽强拼搏、团结合作、勇于创新的精神。为此，20世纪90年代以来，提高学生心理素质水平和加强心理健康教育越来越受到重视。对学生进行心理健康教育是学生自身健康成长的需要，是社会发展的需要。也是现代教育的必然要求和广大教育工作面临的一项重要而紧迫的任务。     

浅议大学生心理健康教育

高等学校教育目的是培养大批德、智、体、美、劳全面发展的、能满足社会需要的合格专业人才。但在现实中,人们往往比较注重大学生的学业和身体健康,忽视他们的心理健康。据1988年1月13日《中国青年报》报道,对全国126万大学生的抽样调查表明,有心理障碍者竟占20.23％。一个健康的学生应该是身体和心理都健康的。大学生处于青春期,在心理走向成熟的过程中会出现许多心理问题和矛盾,给他们的学习和生活带来干扰和影响。关心他们的心理健康,培养他们良好的心理素质,帮助和教育大学生及时地解决这些问题和矛盾,使他们的心理上成熟起来,是高等院校培养学生的一项重要工作。 一、大学生心理健康的特点 有良好心理素质的个体,应具有健全的个性,健康的人格,充满生命的活力,能充分发挥身心的潜能,对所处的环境和自己的工作能作良性的适应。良好的心理素质是赢得学习和生活成功的必要条件,在人的智能、品德、劳动、审美等基本素质的形成发展中起着重要的调节作用。一般来说,心理健康的大学生应具有以下五点性格特征。     

加强心理健康教育浅议

进行心理健康教育是时代的要求。２１世纪是一个充满竞争与挑战的时代，高科技、高效率、激烈竞争会使大多数青少年面临着升学和就业的心理压力，个人的择业竞争会使青少年产生各种各样的心理问题。因此，我们必须将知识的教学、理想的教育、情感的培养、心理健康的教育融为一体。只有这样，青少年才能面对挑战，战胜困难，立于不败之地。从这一个角度看，搞好心理健康教育是时代赋予每一个教育者的使命。搞好心理健康教育，是提高德育质量和学校管理水平的需要。德育工作是学校工作的“重中之重”，德育工作者要认真研究、积极探索德育工作…     

青少年心理健康教育浅议

本文作者从心理健康的涵义,我国青少年心理健康现状、心理问题成因和心理健康的必要性,以及青少年心理健康的途径等几方面阐述了对于青少年心理健康教育的观点和认识.     

学生心理健康教育浅议

中学生心理因素的健康教育是一项科学性、实践性很强的教育工作,意义重大,任务艰巨,如何把这一艰巨的任务完成得更好,是我们每一个教师值得深深思考的问题。笔者粗浅地认为,实施心理健康教育可以通过以下途径:1.将心理健康教育渗透于各学科的教学中是加强心理素质教育最基本的途径学校各科教学应根据自身教育教学的内容、要求及特点,建立相应的心理素质培养目标,使学校心理教育相互渗透到各科教学过程之中。总体上,各学科教学的安排,要符合学生健康心理成长的规律。从各学科之间的配合,各学科的课程设置比例到单一学科的课时安排,作业、辅导…     

大学生心理健康教育浅议

当代大学生由“天之骄子”变为“天之娇子”的现象,已引起社会及学校对学生心理健康教育的重视。 本文重点探讨素质教育对心理健康教育的要求、大学生心理健康的现状、心理健康教育的独特作用。     

浅议中职生心理健康教育

由于社会发展的客观要求,人们对健康的要求,加强和全面提高中职生的心理健康教育已日益重要。对中职生而言,心理健康教育是青少年身心发展的需要,是素质教育的需要,是提高教学质量的需要。     

浅议学生心理健康教育

由于各种各样的原因,现代学生心理健康问题日益严重.影响学生心理健康的因素是多方面的,家庭、学校、社会都会对其产生不同程度的影响,因此学生的心理健康应结合家庭、学校、社会三个方面的教育.由于学生较多的时间是在学校度过的.所以学校教育更为关键.     

浅议中学心理健康教育

良好的心理素质是打开成功之门的金钥匙,是挑战未来社会的制胜法宝。是新时期人才的必备素质。     

高校心理健康教育浅议

一、心理健康教育是素质教育的重要内容如何通过教育使学生的综合素质得到明显提高,使教育与社会未来发展统一起来是高等教育努力的方向。从这个意义上讲,素质教育,是指利用遗传与环境的积极影响,调动学生生理与心理、智力与非智力、情感与意志等因素全面而和谐的发展,从而为学生的全面发展打下坚实的基础。心理索质是素质教育的重要内容之一。生理素质处于人的整体素质发展的基础;政治素质、文化素质是素质的主要内容,处于人的素质发展的最高层次,在人     

浅议高校心理健康教育

一、设立心理辅导课程———从根本上增强大学生心理素质 ,提高自我调适能力设立心理辅导课程在当前已经是一项十分迫切的工作。首先 ,大学生普遍地严重欠缺心理学知识 ,不会正确地应对压力 ,不懂得进行积极的调适。其次 ,大学生在校学习期间 ,对“压力”的了解随年级的升高而增加 ,说明学生通过各种渠道在获取有关知识 ,调适能力有所增强。如果高校在一二年级开设正规的心理辅导课程 ,不仅能提高学生获取相关知识与自我调适能力的速度 ,而且保证了认知的确切性和调试能力的有效性。二、建立日常疏导机制———把心理问题解决在萌芽状态目前…     

浅议如何在小学语文教学中渗透心理健康教育

随着当今时代的发展,教育教学的要求愈发全面和严格,一些小学生由于各方面的压力以及社交等问题,心理健康情况越来越严峻。为此,在对小学阶段学生的心理健康问题以及健康教育的重要性进行阐述的基础上,提出在小学语文教学中对心理健康教育予以全面渗透的有效策略,进而便会对教学质量以及学生的发展与进步产生重要影响。     

浅议如何在小学数学教学中开展心理健康教育

近年来新课程改革逐渐深入,人们越来越注重对学生心理健康的教育。小学生是年龄小、适应性与可塑性最强的学生群体,因此对其的心理教育更重要。数学是小学生必学的重要学科之一,在日常的数学教学中开展心理知识教育,对学生的心理素质的培养有着非凡的意义。本文对当前小学数学教学中开展的心理教育进行了分析,并针对性地提出了教育策略。     

小学心理健康教育研究报告

面对小学生存在各种心理毛病的现实，为了实现培养身心健康、素质全面的未来建设者和接班人的任务，势必要正确开展心理健康教育。对心理健康教育的定位是：它是素质教育的有机组成部分，是和谐教育课题研究的一个分课题，实效性是其生命线和价值所在。其研究目标主要是构建学生健康的心理素质，探索小学心理健康教育的途径、方法和规律。其主要指导理念是：主动建构，内容全面，联系学生的生活情境，满足身心处于不同发展阶段的学生的不同心理需求。其操作系统主要包含：良好教育环境板块、在各学科教学和各种活动中渗透心理健康教育板块、专项心理健康教育活动与心理导向板块、心理咨询与治疗板块。经几年的实践研究，厦门师范学校第一附属小学心理健康教育取得了较为可观的成果。     

小学心理健康教育初探

一、化解嫉妒,分享快乐 巴尔扎克曾经说过,嫉妒者所受的痛苦比任何人遭受的痛苦更大,他自己的不幸和别人的幸福,都使他痛苦万分。这已经是小学生中普遍存在的现象了。现在的小学生,看到自己的品德、才能不如别人就立刻产生怨恨心;看到别人的优点和成绩不但不感到高兴,反而认为有损于自己的利益;看到别人成功比看到自己的失败还要难受。     

小学心理健康教育探析

一个社会中各个成员心理健康水平的高低,不但是这个社会文明程度的标尺,也是该社会稳定与发展的晴雨表。提倡心理健康,不仅在于预防各种心理障碍和心理疾病,更是立足于一个人素质的提高和身心的和谐发展。"三岁看大,七岁看老",中国传统话语中蕴含着心理教育的智慧。实践表明进入小学以后即跨入所谓问题年龄时期,孩子离开父母的呵护,开始接受学校教育时,家庭学校就开始把他们作为"小大人"看待,而偏偏忽视他们心理的困惑,就会导致出现大量的心理行为问题。这个时期,良好的心理教育尤为关键,决定孩子人格的发展方向和发展速度,心理健康可以成为学生终身可持续发展的动力。