例谈热力学第二定律的高考命题方向

热力学第二定律作为教材新增加的内容，近两年高考中时有体现，应引起广大师生的重视，下面对该定律的内容作较为详细的解说并结合具体的例子加以理解。解读本知识点的高考命题方向，以供读者参考。     

漫谈热力学第二定律

高中《物理》(试验修订本 )无论是必修本还是必修加选修本 ,都增加了热力学第二定律的内容 .这部分内容是以往中学物理不曾涉及的内容 ,在此 ,笔者对热力学第二定律及其应用作以简要介绍 .一、热力学第二定律产生的历史背景1 8世纪初蒸汽机就已发明 ,从初创到广泛应用经历了漫长的岁月 .1 76 5年和 1 782年瓦特曾两次改进蒸汽机的设计 ,使蒸汽机的应用得到了很大发展 ,但蒸气机的效率并不高 .如何提高蒸汽机的效率就成了当时工程师和科学家们共同关心的课题 .法国数学家和工程学家萨迪·卡诺及其父亲拉札尔·卡诺率先研究了这类问题 .萨迪·…     

浅谈2008年高考“热学”复习策略

热学知识作为高中物理的重要内容,每年高考所占物理总分5%左右.2007年高考对热学知识的考查形式仍多以选择题形式出现.热学部分的常见命题热点有:分子动理论、有关分子的计算、分子力与分子势能、分子动能与分子平均动能、气体的压强的微观意义及 p、V、T 的关系,内能及其改变、热力学第一定律及热力学第二定律等.另外,涉及能量守恒与能源开发与利用的考题应引起重视.其中应特别注意分子动理论,微观意义与宏观量的联系、有关气体的内能的改变和热力学定律和能量守恒定律等几个内容.     

浅谈热力学第二定律的适用范围

热力学第二定律是物理学中的一个重要定律，适用范围非常广泛，容易成为教学的难点，对热力学第二定律的适用范围进行深入分析探讨，有助于学生深刻理解该定律的内容。     

热学、光学、原子物理综合复习

一、2007高考命题热点 热学部分概念多，近年来高考对本章的命题平均每年2题，着重考查概念的理解及应用能力，难度虽然不深，但很全面，命题热点多集中在分子动理论、估算分子大小和数目、热力学第一定律、热力学第二定律、热现象的方向性、能源开发和利用．题型多为选择题，且绝大多数选择题只要求定性分析．命题特点多为本章内容单独命题，或与实际生活相联系的问题．     

熵方程在热力学第二定律教学中的应用

以熵方程为主线,将热力学第二定律的数学表达式联系起来,使热力学第二定律部分内容系统化、简洁化,便于学生学习、理解和应用.     

拨开“热力学第一定律”中的迷雾

热力学第一定律是热学部分重要定律，也是高考的重点内容之一。在学习该定律时，学生容易走入误区，所以帮助学生正确深刻理解该定律至关重要。     

聚焦热力学第二定律

高中新课标教材中热力学有三个定律,其中热力学第二定律不少学生在理解上有些困难,也是近年常考的内容.     

突出主干 注重理解

热学作为物理学的一个分支地位很重要,2006年全国高考9套理综试卷均对热学部分做了考查,其中江苏卷、上海卷对该部分的考查更为突出（各有3道热学题）．所考查内容均为主干知识：阿伏加德罗常数的理解和计算、对气体压强的理解、对物体内能的理解、热力学第一定律、热力学第二定律理解和应用．题目不偏不怪,注重考查学生对基本概念、基本规律的理解和应用．这对我们今年高考备考有很大启示．     

热力学定律与气体常考题型

纵观最近几年全国各地的高考物理试题,笔者发现每年高考对热力学定律与气体部分内容的考查集中在以下几个方面．现总结如下：     

再论卡诺循环的效率

卡诺循环的效率不能从热力学第一定律和热力学第二定律的推论导出,其效率公式更接近热力学第二定律而独立于热力学第一定律。     

热学中常见的考点大解密

高中阶段的热学重点包括两大部分:分子热运动的知识(即微观的理论)和气体的性质(即宏观的研究).在近几年的高考中,热学部分的考查力度仍然很大,而对于一些概念、理论性的东西学生仍存在模糊的印象.要正确认识这部分内容,我们应重点注意以下几方面的内容:三个定律:热力学第一定律、热力学第二定律和能的转化和守恒定律;两个途径:做功和热传递是改变物体内能的两个途径;一个桥梁:阿伏伽德罗常数是宏观量与微观量的桥梁.     

突出主干 注重理解

热学作为物理学的一个分支地位很重要，2006年全国高考9套理综试卷均对热学部分做了考查，其中江苏卷、上海卷对该部分的考查更为突出（各有3道热学题）．所考查内容均为主干知识：阿伏加德罗常数的理解和计算、对气体压强的理解、对物体内能的理解、热力学第一定律、热力学第二定律理解和应用．题目不偏不怪，注重考查学生对基本概念、基本规律的理解和应用．这对我们2007年高考备考有很大启示．     

分子动理论、热和功及气体状态参量考点例析

本部分主要包括分子动理论、内能、热力学第一定律、热力学第二定律、气体的状态参量及定性关系．在高考中多以选择题、填空题的形式出现。试题属于容易题或中档题，识记和理解相关知识点是复习好本部分的基本方法．[编者按]     

对2008年高考考查牛顿第二定律的思考

牛顿第二定律在高中物理中占有重要的地位,它不仅在力学中用到,在电磁学中也要用到,牛顿第二定律的应用是每年高考必考的内容之一．下面是笔者对2008年高考考查牛顿第二定律的思考．     

热学中常见的考点大解密

高中阶段的热学重点包括两大部分：分子热运动的知识（即微观的理论）和气体的性质（即宏观的研究）．在近几年的高考中，热学部分的考查力度仍然很大，而对于一些概念、理论性的东西学生仍存在模糊的印象．要正确认识这部分内容，我们应重点注意以下几方面的内容：三个定律：热力学第一定律、热力学第二定律和能的转化和守恒定律；两个途径：做功和热传递是改变物体内能的两个途径；一个桥梁：阿伏伽德罗常数是宏观量与微观量的桥梁．     

从热力学第二定律到热力学判据

热力学第二定律可以用来判断过程的可能性(即方向性)。但对于具体的过程,判据其是否违反热力学第二定律并非易事。在热力学中,人们通常是把热力学第二定律发展成特定体系的热力学判据。本文主要回顾总结了热力学第二定律的提出、表述形式、数学表达式及其在具体体系中的应用。     

热力学第二定律脉络法教学思路探讨

熵和热力学第二定律实质的理解对正确掌握热力学第二定律举足轻重。教学中,采用脉络法的教学方式,引导学生积极思考,紧抓热力学第二定律核心问题作为教学主线,结合问答法,不断提出问题,解决问题,循序渐进,最终清晰地诠释出了热力学第二定律的实质。     

高职高专热力学第二定律讲解方法的探究

根据高职高专学生的特点,从教学内容、教学方法、教学理念等方面提出几点关于热力学第二定律的讲解方法,在教学过程中加以实践应用,取得良好效果,达到使学生轻松理解并掌握热力学第二定律内容,及灵活运用理论知识的目的。     

2009年高考对牛顿第二定律的考查评析

牛顿第二定律是动力学的核心内容,是物理学中的重要规律,是高考的重点内容．在2009年高考中,试题从不同的侧面考查了牛顿第二定律,现作如下分析和点评．