加强化学实验培养学生能力

化学是一门以实验为基础的学科.实验教学可培养学生观察、思维、独立操作能力,同时也是引起学生学习化学兴趣的最有效的手段之一. 一、培养良好的实验预习习惯,提高自学能力 化学是九年级新开设的学科,学生对化学实验有强烈的好奇心.教师应根据学生已有的知识和能力,一开始就让学生预习,然后有目的地听课,把书本知识和教师的授课内容融合起来,让学生学会主动学习.化学实验是化学教学的一个过程,一种手段,教师可以利用学生观看演示实验的热情和自己动手做实验的渴望,布置预习实验要求.无论是演示实验还是学生实验都必须让学生在了解实验目的、手段、方法后,再动手操作,这样才能让有限的实验充分发挥作用.一般做法是:对于演示实验,要求学生在实验前1～3分钟按所用仪器、实验做法、实验现象、本实验要说明什么这样的思路进行预习;较简单的学生实验,则要求学生在实验室里以实验小组为中心,讨论本实验的方法和步骤,用时大概为5～10分钟;较为复杂的学生实验则在教室里以小组方式预习探讨,学生预习的过程就是自觉或独立思考的过程,长期坚持下去,一定会使自学能力得到提高.     

化学实验“九忌”

一、忌照“方”配药应明确实验目的化学实验可以帮助我们形成化学概念,理解和巩固化学知识。因此,实验前应认真预习实验内容,了解实验目的和实验步骤。但有少数同学把实验当成“玩”,课前不预习,心中无数,做实验时照“方”配药,手忙脚乱,对所做实验要达到什么目的全然不知,这样实验对学习收效甚微。二、忌随心所欲应熟悉操作规范实验操作要讲究规范,切不可随随便便。如装配实验装置时要遵循从左至右、从下而上的操作要求。在使用天平时,要用镊子夹取桂码,切忌用手拿取。使用胶头滴管时,不得将滴管随意伸入容器中,否则会将试剂…     

初中化学前置性作业设计的要点

前置的作业,是指教师在开展正式的课堂教学以前会布置给学生一个习题,学生通过做这个习题就能自己先尝试学习化学知识的学习方法,与课前预习相比,教师用化学前置作业引导学生学习的方向性更强.本次研究将说明初中化学前置作业设计要注意的要点.一、应用化学前置作业引导学生探索化学概念知识化学教师在引导学生学习时,需要引导学生学习一些概念知识,如果学生没有做好预习工作,教师在讲述化学概念时,学生只能强行记住教师所说的化学概念知识,他们不能真正的理     

仪器分析实验教学模式的改革研究

仪器分析是化学专业一门很重要的专业基础课,又是一门实践性很强的技术基础课,由于其理论性强,涉及面广,学生普遍反映内容抽象,难以理解和记忆,甚至对学习失去信心。为了提高仪器分析实验教学质量,深化和巩固理论知识,调动学生学习的自觉性和积极性,培养学生从事科学研究的能力,造就跨世纪人才,本人对传统的教学模式进行了一些有益的改革和初步探讨,受到了学生的普遍欢迎。 一、建立现场预习制度,提高预习质量 仪器分析实验的特点是几乎全部实验都采用较精密、较贵重的仪器,学生对着书本预习,对复杂的仪器结构、原理及操作方法等有不可捉摸与纸上谈兵之感,虽然预习完了,脑子仍一片茫然,印象不深,具体实验时不知所措,操作不熟练,甚至实验完了还不知做了什么,实验报告相互抄袭,应付了事。针对这种情况,为了提高预习质量,我建立了现场预习制度。现场预习就是实验前让学生进入实验现场,对着仪器将实验的具体内容进行预习并写好预习报告,必要时     

中学物理实验教学浅谈

一、实验教学的具体实施 1、预习 要求学生课前要仔细阅读实验教材或有关的资料,通过预习,可以明确所做实验的目的要求,预习是学生学习的一个必要环节,只有通过预习,列出自己不懂的地方,老师讲解时注意总结,实验时亲自动手找规律,这样才能加深对所学知识的了解,收到事半功倍的效果。     

实验出真知——也谈初中新课程化学实验教学

化学是一门以实验为基础的学科,开展探究实验,培养学生的创新精神和实践能力,更是新课程的特点。加强实验教学可以激发学生学习兴趣,帮助学生形成化学概念,获得知识和实验技能,是提高教学质量的一个重要组成部分。书本上出现的实验,只要有条件,我们就尽量让学生自己动手。然后布要实验预习、有关知识的复习准备,当亲身经历了实验的顺利完成,那种成功的喜悦和对知识的向往都是发自内心深处的,学过的知识也才不容易忘记。     

让实验提升初中生化学学习与实践能力

化学离不开实验,实验检验与验证着化学的神奇.初中化学教学中应以实验作为学生化学概念、化学理论和元素化合物知识学习与掌握的重要手段,提升学生对化学知识的认识,形成严谨认真、客观观察与分析化学问题,提升化学实践能力,获得化学学习的技能与学习品质.     

如何指导学生学好初中化学

刚升入九年级的学生,要增学一门新的学科——化学。笔者根据自己多年来的教学教研工作实践,谈谈如何指导学生学好这门功课。1课前要预习化学是一门基础自然科学,是中学阶段的一门必修课程。它编入了一些基本概念、基础理论、元素化合物知识、化学实验、无机物的分类及相互间的关系等知识。上课前一定要抽出时间,自觉地预习将要学习的内容,掌握"先预习、后听课"的良好学习方法。     

浅谈实验教学中学生能力的培养

化学是一门以实验为基础的自然科学。实验是化学的灵魂．是化学魅力和激发学生学习兴趣的源泉之一．更是培养和发展学生各种能力的重要方法和手段。传统的化学实验在新课程教材中有了较大的改进．增加了学生实验和探究实验的内容。激发学生学习化学的兴趣．调动学生的学习积极性,能帮助学生理解化学概念和原理．形成科学的思想和观念．还有利于提高学生理解、掌握、应用知识和巩固知识的能力。因此,通过实验教学．对学生能力的培养无疑是最有效的方法。下面笔者结合高中化学新教材及教学实践谈谈化学实验教学中学生能力的培养。一、通过化学实验激发学生的兴趣。培养创新思维     

新课程理念下的中学化学实验教学改革的研究

一、新课标对化学实验教学的要求 1.要求学生认识化学实验在学习和研究化学中的作用 化学实验是学生获取知识、进行知识创新的重要的手段,许多化学原理和规律都是通过实验发现和验证的;同时,化学实验也是培养学生学习化学的兴趣和科学态度,训练学生的科学方法,启迪学生的科学思维的重要途径;此外,化学实验教学也是实施素质教育的重要手段之一,化学实验教学的成败直接关系到学生素质能否全面提高.     

实验出真知——也谈初中新课程化学实验教学

化学是一门以实验为基础的学科,开展探究实验,培养学生的创新精神和实践能力,更是新课程的特点。加强实验教学可以激发学生学习兴趣,帮助学生形成化学概念,获得知识和实验技能,是提高教学质量的一个重要组成部分。书本上出现的实验,只要有条件,我们就尽量让学生自己动手。然后布要实验预习、有关知识的复习准备,当亲身经历了实验的顺利完...     

中学化学实验教学存在的问题和实施对策

实验是化学学科的重要组成部分,实验的训练是学习、理解和掌握重要的化学概念和理论的必要途径,是培养和提高学生的观察、思维、分析、解决各种问题能力的最佳手段,在教学过程中应把实验和理论、计算、概念,通过元素化合物知识互相渗透起来,并对整个中学阶段的化学实验内容进行系统总结,是教学过程中提高化学教学质量的重要环节.……     

注重课前预习,培养英语自学能力

预习是培养学生自学能力的重要手段,要激起学生学习知识的欲望和冲动,就必须让学生带着问题去读书,带着问题去听课。那么,问题从何而来呢?我认为预习是发现问题的主渠道,是听好一堂课的基础。如果学生课前不预习,     

实验：化学教学的利剑

化学是一门以实验为基础的自然科学,以实验为基础是化学教学的最基本的特征,实验是它发展和完善的重要推动力,在化学教学中,许多概念、原理、规律的引入都是从化学实验展开并最终由实验加以论证。在化学实验教学中,学生可以通过实验获得各种知识,培养观察、思维、设计、创新和逻辑推理五方面的能力,在实验中学习化学无疑是最有效而又最重要的学习方法之一,实验也是引导学生学好化学,体验化学学习乐趣的重要手段。     

化学教与学的几个重要环节

一、动 动,就是学生亲自动手做实验。化学实验是学生学习化学的重要方法和手段,它既可以激发学生学习的兴趣、学习热情和学习的积极性,又可以让学生直接获得化学新知识,巩固旧知识,还能让学生学会科学的学习方法。这种教学手段是其他学科无法比拟的,它的生动性、直观性是别的教学方法代替不了的。     

强化概念教学 重视学法指导

化学概念是化学知识的重要组成部分 ,是学好其他化学知识的基础。按大纲要求 ,这些概念大多数要求达到理解和掌握的程度 ,是教学的重点 ,有些还属于难点 ,所以概念教学就成为化学教学的重要内容之一。而中学生在化学概念的学习中 ,常存在概念记忆不准、不会应用等问题。主要原因是对概念没有很好理解 ,一味死记硬背 ,学法不当 ,所以效果就不好。因此教师在教学中不仅要重视基本概念的讲解 ,而且要教给学生学基本概念的学法、用法 ,培养学生学习的能力。一、利用实验手段 ,建立正确概念中学化学中有不少概念是通过实验引出的 ,因此针对这些概…     

如何利用导学案引导学生进行有效的英语课前预习

课前预习是提高学生学习效率的一个重要措施,也是培养学生自主学习能力的手段之一。在预习的过程中,可以不断地发现问题。课前对英语进行预习,是提高听课质量的重要保证。要养成自觉地、有意识地去预习下一节课要讲的内容。为了要达到预〉-j的针对性和成效性。预习一篇课文可分几步走．新课标主要是让学生主动参与,培养学生学习能力,在有限的时间内掌握更多的知识,提高学习效率。下面我就结合自己的教学经验简单谈一下如何利用导学案引导学生进行有效的英语课前预习。     

没有实验就没有化学教学

科技实验是我们认识世界和改造世界的重要手段之一。化学是一门以实验为基础的自然科学。化学在学习研究物质的组成。结构、性质以及变化规律时,都必须通过实验来解释、论证。可见实验是化学教学中是不可用其它手段替代的。1实验对学生的未知和学习兴趣起着重要作用刚迈进化学大门的初中学生,对化学这门课感到新奇,但抽象的概念使他们感到枯燥无味,学习兴趣很难持之以恒。如果强化实验教学,效果就能如愿。因为他们对实验有浓厚的兴趣,对实验所需的仪器以及操作过程都感到很新鲜,同时被各种各样魔术般的变化现象所吸引,并且很想知道…     

浅谈中职化学教学中基本概念的记忆

每一种类的化学知识都有各自的特点,在学习中可以采用不同的记忆策略.化学是一门以实验为基础的自然学科,实验贯穿于化学知识的方方面面,它不仅是学生学习化学知识、培养能力的基本途径,还是培养学生科学态度、情感意志的重要手段.化学基本概念是指中职化学教学大纲里规定的最一般、最广泛应用的概念,通常用词来表示,是中职化学教学中起关键作用的核心内容.因为它不仅是学习化学基本理论、元素化合物等知识的前提,还是培养学生观察能力、逻辑思维能力、分析问题和解决问题能力的重要基础.学生能够清楚、准确、深刻地理解和记忆化学基本概念,对学好化学十分重要.     

小学数学的几种预习任务

<正>一、记录型预习任务记录型预习任务是以教材知识点有序记录为主要手段的预习任务,一般适用于各种概念课以及知识点较多较分散的课。记录型预习任务能使学生在自主学习时更快、更好地整理需要学习的知识,并对所学的知识有一个总体的感知。