音乐课激趣六法

“兴趣是最好的老师”。音乐课教学同其他学科一样。激发学习兴趣是教师的首要任务。学生有了兴趣,才会用心学,才能学得好。否则,将会“一寸不通,万丈无功”。怎样才能有效地激发学生的音乐学习兴趣呢?我从自己的教学实践中,总结出以下方法,效果较好。 一、律动激趣 律动是根据音乐的性质和节奏学生做有规律的韵律动作。如随音乐做拍手、踏脚、点头、摆身等动作,让音乐的节奏融合在学生身体的动作之中,对学生进行节奏训练,以培养学生的音乐节奏感。如教唱游课时,课前让学生模仿小兔的动作进入教室。课间,结合教学内容让学生随歌曲律动。教学中进行律动练习,能活跃课堂教学气氛,激发学生学习音乐的兴趣。     

小学英语激趣四法

一、歌曲法小学生天生爱唱、爱跳。演唱英语歌曲这种形式,使得他们很容易地或者说主动地对蕴涵其中的英文知识点进行理解和掌握,并能有所启发和创新。在每节课前、课中或课后,可唱一首英语歌,让学生边听边唱边做动作。如学“What'syourname?”时,全班同学唱问“Hello,hello,what'syourname?…”,不同学生上台唱着答:“Mynameis…”;又如记身体器官单词时,唱“head,shoulder,knees,toes…”,也可唱“teddybear,touchyournose…”,学生边唱边做动作,他们在轻松愉快的旋律中感受到了欢乐,同时又营造了英语氛围,很快就能掌握所学内容。二、游…     

小学语文课堂激趣四法

古人云:"启其蒙而引其趣。"学生一旦对学习有了兴趣,就会产生自发汲取知识的要求,学习不再是负担,而是一种享受,他们就会在知识的王国中自觉地觅取珍宝,乐此不疲。那么,在课堂上如何使学生达到这种最佳的精神状态,收到良好的教学效果呢?一、情感激趣美国心理学家罗杰斯说:成功的教学依赖于一种真诚的理解和信任的师生关系,依赖于一种和谐安全的课堂氛围。     

小学英语教学激趣四法

托尔斯泰说：“成功的教学所需要的不是强制而是激发学生兴趣。”鉴于小学生自身活泼好动、好奇、好问的特点,激发他们的学习兴趣在课堂教学中显得尤为重要。在小学英语课堂教学中．我采用了下面几种方法激发学生的兴趣．教学成效显著。     

小学英语激趣四法

如何激发小学生学习英语的兴趣，是提高课堂教学兢率的一个关键性问题。为此．我通过各种富有情趣的游戏教学活动，来激发学生学习英语的兴趣。     

低年级自然导课激趣四法

兴趣是获取知识，形成能力，对发智八的内部动力。因此，培养学生浓厚而持久的学J人趣，是顺利完成教学任务，提高教学效率的重要保证。低年级小学生刚刚接触自然课，如何在导入新课时便调动他们学习自然知识、探索自然奥秘的兴趣，显得尤为索要。我们在低年级自然课教学实践中，干力百计创设问题情境，从～进课堂便紧紧抓住孩子们的。L‘，收到广较好的教学效果。现将主要做法介绍如下：1．谜语导人，激发兴趣谜语是富有趣味的智力游戏材料。寓问题个谜语之中，使枯燥的问题带上了游戏的色彩，激发广学生探究的兴趣。比如教学《青蛙》～课…     

低年级音乐课教学中的“激趣”

小学低年级学生好奇、好动；模仿能力强，想象力丰富，使空间、时间概念较差，注意刀容易分散。这就需要教师注意激发他们的兴趣，调动他们的学习积极性。一、游戏激趣沉淀级学个汉字不多，认识日物以形己思维力工。因此，琶乐教学8法跟D、吊庄镇伍有所不同，不能列极地教歇增，唱田同。可结合教材设计恰当而自题的游戏，激发学生的学习兴语，完成教学任务。例如，教学“音的高境’的音乐知识的，我设计了“描挥者鼠”的游优。由言U西江钢已馒益上由民到目顺东弹奏华琶除青型，要来衡员“小石景”的也＼明在随步声招8在地上做爬楼梯的初作…     

小学英语学习激趣四法

要提高小学英语教学的质量,关键在于调动学生学习的积极性,使其产生学习的动力。我在教学实践中摸索出以下几种激趣方法,收到较好效果。 一、简笔画 一般来说,吸引儿童注意力,应是生动、形象、具体、色彩鲜艳的事物,简笔画具有上述特征,且简便易学,是一种行之有效的教学方法。     

小学数学教学激趣四法

兴趣是人们求知的先导、学习的动力、成功的起点。著名物理学家杨振宁说：“成功的真正秘诀是兴趣。”的确如此，兴趣是推动学生理解和探求知识的一种积极的内在动力。     

小学语文课堂教学激趣四法

素质教育要求课堂教学要“轻负担,高质量”。那么如何既减轻学生心理和课业负担,又能有效提高教学质量呢？我认为激发兴趣是打开这把锁的“金钥匙”。兴趣是一种心理品质和心理发展,是学生成功的内在起点和个性完善发展的组成部分。兴趣能唤起学生对学习、对知识的爱,能唤起学生的自觉性。要使学生乐于学习,教师就要努力创设良好的课堂教学环境,要把课上得有滋有味、有声有色、生动有趣。     

激趣四法

演示法。这是根据中学生喜欢看演示的心理特点采用的一种教学方法。如讲求代数式的值时，教师在幻灯上演示，学生看得真切，容易接受。又如学习两圆的位置关系时，教师出示两个圆，把它们在同一平面上作相对运动。学生看这一演示，既培养了学习兴趣，又加深了对两圆处于各种不同位置时的图形的印象。     

浅谈音乐课激趣

音乐教学是表现情感的教学,是师生之间美好情感的交流,在音乐课堂上,作为教师应注意调节课堂气氛,创造一个愉快的学习环境.     

低年级数学激趣八法

一个人对所学的东西产生了浓厚的兴趣,便会发出惊人的求知热情。下面是我的点滴体会:一、创设融洽氛围,培养兴趣教师要培养学生学习的兴趣,除了有恰当的教学方法、高     

小学低年级数学课堂激趣浅析

儿童是有个性的,他们的活动受兴趣和需要的支配,一切有效的活动必须以某种兴趣作为先决条件.可见,兴趣是学生最好的老师,是学生学习必备的动力.低年级学生年龄小,贪玩好动,自控力差,很难长久地保持对某一事物的兴趣,一支小铅笔,一块面目全非的橡皮,都能把他们的兴趣从学习上引开.这就要求教师的工作必须富有个性和创造性,教者必须能把简单枯燥的知识变得鲜活,有吸引力,才能引起学生的兴趣,才能打破机械的“要我学”的尴尬局面,从而创造“我要学”的热烈氛围.那么,怎样才能组织一个有利于学生活泼、积极地探究知识的学习活动,激发学生对学习产生兴趣呢?笔者通过几年的实践活动,总结出以下方法,以供参考.     

借“导入新课”激趣 上好低年级音乐课

"导入新课"是课堂教学的重要环节.低年级音乐课尤其要注意这一环节.我常以讲故事、师生谈话、欣赏图画等方式导入新课,收到较好效果.例如,教学《小青蛙找家》,我根据儿童爱听童话故事的特点,自编了一个小童话:“池塘边住着青蛙妈妈和它的 6只小青蛙宝宝(手指向小青符),它们可爱极了.有一天,天气格外睛朗,小青     

语文课堂激趣四法

语文难教是不少语文教师发出的感慨,语文难学又是许多中学生共有的感觉,那么如何激发学生在语文课堂上的学习兴趣,使学生乐学、会学,许多语文学科的前辈都做了详细的研究与探讨,也总结出了许多行之有效的方法,下面我就结合自己这几年来实践新课程的教学实际,简单地谈一谈我的心得体会,希望与诸位同仁共勉。     

英语教学激趣四法

让学生学好英语,兴趣是金钥匙。只有充分激发学生的英语学习兴趣,提高学生主动参与的积极性,才能圆满地完成预定的教学任务,取得良好的教学效     

语文激趣四法

情绪感染。苏霍姆林斯基曾说过:“教师的情绪渲染是讲授的素养之一,它在极大程度上决定着学生课堂脑力劳动的效率。”教师要调动学生的情感因素,必须倾注自己的     

自然课激趣四法

一、巧设悬念,激发兴趣。对小学生来讲,他们对周围的事物和现象都会有一种好奇感,有强烈的求知欲,他们经常问这问那,常常追根究底。这种由好奇心产生兴趣和求知欲是十分可贵的。教师要利用这一时机,把学生的这种好奇心引导到学习上来,如教学《美丽的大自然》一课时,教师可把学生带到事前选好的自然环境中去,让无穷无尽的大自然展现在学生面前,同时使他们明白,大自然中还有许多奥秘等待他们去发现,如天上星星为什么会眨眼?夏天为什么人们爱穿浅色衣服?体温表为何能量体温?这些问题都会引起学生的好奇心,从而激发起学习自然课的兴趣,促使他们积极主动地去认识自然,获得有关自然的科学知识。