怎样激发学生的学习激情

没有激情的教学是不成功的教学,教师只有激情学生没有激情也是不成功的教学,在教学中教师和学生只有全身心的投入,互相配合．在教学中营造轻松良好的教学氛围,才能有效地培养学生的学习激情。那么怎样才能激发学生的学习激情呢,根据我教书以来的教学经验,我认为可以从以下几个方面入手：     

激情——教育成功的必备元素

激情使人成功。在教学中教师与学生都要有一定的激情,才能让课堂教学效果事半功倍。兴趣是激情的最好的老师．应当让激情成为教育的积极的力量。     

用激情感染求知的孩子

激情在语文教学过程中是一种不可或缺的情感体验,是教材与师生生活体验撞击出的火花.那么,在语文教学中,重视激情的开发就具有十分重要的意义.就教师而言,激情是取得课堂教学成功的前提.一个冷漠、毫无激情的教师,他的教学必定是枯燥无味的.而激情源于感动,感动是形成教师课堂教学激情的重要因素.     

老师,请点燃你的激情

司汤达曾经说过:"在热情的激昂中,灵魂的火焰才有足够的力量把创造天才的各种材料熔于一炉."人在激情支配下,常能焕发出超乎寻常的神采,得到出乎意料的成功.课堂教学恰是这种激情成就成功的肥沃土壤.     

用激情演绎最动人的乐章

没有激情,任何伟大的事业都无法取得成功;没有激情,教师无法征服学生,无法驾驭课堂;没有激情,生活如一潭死水,了无生趣。教育呼唤激情!1有爱就有激情有人说:"没有爱就没有教育。"对此,笔者深有体会。笔者觉得,教育需要一种情感的投入。     

浅谈语文课堂教学的激情策略

语文课堂教学富有强烈的情感性,语文教师是否富有激情是课堂教学能否成功的重要因素。笔者在语文教学实践中深切认识到运用激情策略可以多角度全方位刺激并调动学生参与到课堂活动中来,从而使他们在获得知识素养的同时也得到精神的陶冶并充分体验参与的激情和快乐。现就语文课堂教学如何运用激情策略谈谈自己的拙见。     

用激情感染求知的孩子

激情在语文教学过程中是一种不可或缺的情感体验,是教材与师生生活体验撞击出的火花.那么,在语文教学中,重视激情的开发就具有十分重要的意义.就教师而言,激情是取得课堂教学成功的前提.一个冷漠、毫无激情的教师,他的教学必定是枯燥无味的.而激情源于感动,感动是形成教师课堂教学激情的重要因素.……     

做一名充满激情的教师

正朱永新在《做一个理想的教师》中写道,理想的教师首先"应该是一个胸怀理想,充满激情和诗意的教师"。细数成功的教师,首先是一名充满激情的教师。激情,是教师尊崇高尚师爱的出发点。教育是崇高而神圣的事业,需要教师饱含激情,以对事业的执着追     

语文教学中如何激发学生的情感

没有激情的课堂不是好课堂。学生只有在激情荡漾中才能理解文本,升华情感,进而内化为自己的思想和动力,提升语文能力。一、教师的激情是引发学生激情的导火线俗话说"好的开端,是成功的一半",精心设计好"开场白",并恰到好处地表达,就能为课堂教学创造良好的情感氛围。     

语文课堂教学呼唤激情

一节语文课充满了激情,那就意味着这节课成功了一半!但怎样才能让语文课充满激情呢？     

兴趣——点燃激情的火种

激情是成功的原动力，但激情本身又来自何处呢？激情应该来自于对金钱的渴望吗？激情应该来自于对权势的追求吗？不，都不是，名利粉饰下的激情只不过是稍纵即逝的焰火，迟早会烟消云散，无影地踪的。     

语文激情教学法初探

语文是一门特别富有情感的学科,一堂成功的语文课应该充满激情。英国伟大诗人拜伦说：＂激情是诗的粮食,诗的薪火。＂没有激情,就没有诗歌。同样如果语文课堂充满激情便可以增强学生的学习兴趣,引导学生学习更多的文化知识,更好地领会文章内容。     

用激情点燃思想品德课生命之火

记得可口可乐总裁唐纳德·基奥退休后在艾默里大学演讲时,有学生问他:"成功的秘诀是什么",他的回答是:"激情",对"自己所从事的职业满怀激情是成功的根本"教师需要激情,有激情才能让教学充满魅力,本人从事初中思想品德课教学已有十六余载,多年的教学实践更是让我坚信"唯有用教师的激情才能点燃学生的情绪调动学生的探究欲望与学习热情,照亮学生的心灵,才能让思想品德课教学充满生命的灵动"。下面我就如何调动与保持工作激情的心得、体会与各位同仁分享、交流一下:     

浅谈初中数学教学中的情感策略

在初中数学教学中,教师要采取的情感策略是:挖掘教材,以美引情;生动讲解,以言激情;设置悬念,以疑导情;引导成功,以胜激情;言传身教,以身传情。     

营造小学数学激情课堂的三个条件

在日常数学教学活动中,学生的学习激情相当重要,它是促进学生学习知识的关键所在。在实现数学激情课堂过程中,教师要做好三件事情:首先提升教学节奏,其次培养学生兴趣,再次让学生体会到成功的快乐。     

让语文课激情飞扬

在语文教学中,我认为应该飞扬着激情,张扬着个性。语文课堂若能时常进发激情,必能激发学生的情趣,促使师生双方不断碰撞热情,点燃彼此心灵的火花,促使教师形成个性化教学风格,促使学生在激情盎然的学习中获得发展、品尝成功。那么怎样才能让语文课激情飞扬,使师生情真意切地涵咏其中呢?现结合实际课例谈谈我的几点做法:     

用激情打造理想

加入世贸组织,中国人用１５年的时间实现了自己向往已久的理想;申奥成功,更是激情淋漓尽致的展现;足球出线,中国人用激情圆了４４年的梦。这些都证明了中国人已进入了一个充满激情的时代,用     

课堂激情与教学浅谈

探讨了教学激情与教学的关系,认为教育激情可以促进教育和教学效果的提升,才能体现出对学生真正的爱,教师自己也才能真正获得事业的成功.     

风景这边独好

教师是否具有工作和生活的激情,将直接影响和制约教育教学效果。从初上三尺讲台的激情澎湃到几年之后的沉默寡言,甚至是自甘沉沦为凡夫俗子;抑或是让自己的工作激情日益高涨,经历一个个坎坷的拼搏历程而收获人生的价值和意义。真正富有工作激情的人,特别是能够保持、激发、延续和释放自我激情的教师,必将博取那份属于自己的宁静与喜悦、成功与幸福!     

点燃学生的激情

让学生对所学的内容充满激情绝对是一个教师成功的途径。当学生被班上的激情点燃时,他们不知有多少潜力发挥出来,这种情绪也会感染你,形成良性循环,与你的学生,对学习的内容,都形成了良好的互动。那么,如何才能点燃学生的激情呢？