论创新人才的培养

创新是一个国家兴旺发达的不竭动力，创新思维，创新能力的培养应从青少年抓起，然而由于受历史文化的影响，在应试教育模式下，青少年的创新能力培养问题没有得到应有的重视，在我国青少年学生中普遍存在高分低能的现象，因此，大力培养青少年的创新能力已刻不容缓。     

科学普及对青少年创新能力的培养及对策思考

青少年时代是人意识萌发、思维形成和能力养成的重要时期，尤其是创新能力的形成：科学普及对青少年创新能力的培养起着基础性的作用，能激发青少年的好奇心、兴趣和培养青少年的探究能力。因此，我们应该重视对青少年的科学普及，采取多种形式，注重趣味性，以此来加强对青少年创新能力的培养，从而提高整个中华民族的科学素质和创新能力。     

青少年科学素质培养途径探析

青少年是祖国的未来,他们的科学素质和创新能力直接关系到国家的前途和命运。当前青少年科技教育工作发展还很不平衡,全面提高广大青少年的科学素质是我们的历史任务和神圣职责。青少年科学教育具有强烈的时代性和特殊性,其培养途径包括研究制订青少年科学教育法规、条例、政策及评估标准;推进青少年科学素质和创新能力教育的示范试验;兴建科学教育资源研究和开发平台;创建为广大中小学服务的青少年科学教育基地;努力打造优秀品牌的青少年科技活动,创新活动模式等方面。     

新时代高校助力青少年科技创新能力培养探索

新时代加强对青少年科技创新能力培养是科教兴国战略和人才强国战略的必然要求。通过阐述高校助力青少年科技创新能力培养工作的现状,以及在科学教育传播方面存在的问题,探讨解决问题的方法：整合驻地高校科普资源,建立“线上线下”高校科普资源共享交流平台;打造高校科教特色品牌,做到科教活动规范化、多样化;组建专兼结合科教队伍,造就科学传播人才;高校与中小学科教交流制度化,建立长效合作机制。为国家持续培养青少年科技创新人才储备力量。     

政治课堂教学培养学生创新能力浅谈

创新是一个民族进步的灵魂．是国家兴旺发达的不竭动力。青少年是祖国的未来。培养青少年的创新能力是关系到国家和民族前途命运的重大战略问题。     

浅谈物理教学中学生创新能力的培养

新时期的教育强调要以人为本,实行素质教育。素质教育不仅要重视知识的传递,而且更重视能力的培养和综合素质的提升。在学生学习过程中培养学生的创新能力是教学中的目标,创新是一个民族进步和发展的灵魂,青少年是祖国的未来,所以重视在教学过程中培养学生的创新能力成为很多教师的教学目标之一。     

巧用科技活动，培养创新能力

创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。深化改革,全面推进素质教育,就是培养具有民族精神、创新能力的高素质人才,培养青少年的创造性思维和创新能力。学校作为教育的主阵地,担负着培养学生创新能力和科学素养的任务。我在教学中主要从以下几方面培养学生的创新能力。     

中学历史教学中如何培养学生的创新能力

我们知道素质教育的核心在于是否重视创新。“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭的动力。”创新教育是指依据社会主义现代化发展对人才的需要，有目的地培养青少年学生的创新精神、创新能力和创新人格的教育。     

论青少年创新能力的校外培养途径

建构理论指出,知识的习得需要在一定的社会文化环境下通过有意识的构建而获得.在这一理论指导下,以青少年为研究对象,分析了影响青少年创新能力的内部因素与外部因素,提出培养青少年创新能力的校外途径需要形成重视青少年创新能力的社会氛围,建立一体化机制,建立创新活动基地和加强辅导员队伍建设.     

初中美术教学中学生创新能力培养的有效路径探究

随着社会的发展,国家越来越需要人才,特别是创造型人才。初中美术是学生必修的一门课堂。美术不仅可提升学生的素养和情操,还能培养学生的创新能力。初中阶段是青少年成长的重要阶段,在这个时期,是青少年发展的最佳时期。美术教学主要是培养学生的想象力和创新能力,对提高学生的综合素质有着重要的意义。本文主要通过美术教学的特点来论述如何培养学生的创新能力、想象力和观察力。     

当代青少年创新能力培养的现状与思考

江泽民同志指出:"创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力."因此,只有营造全社会高度重视"创新"的氛围,才能使我们的民族保持锐意进取的精神,永远屹立于世界民族之林:只有重视和加强青少年创新能力的培养,才能使我们的国家后继有人,真正走上强国富民之路.正是为了实现上述目标,在各有关机构和众多专家的努力下,在社会各界的大力支持下,以大、中、小学校学生为对象的青少年创新能力培养社会调查进展顺利,已回收问卷1397份,对问卷的统汁、分析已全部完成,本次调查结果表明:     

青少年创新能力培养策略

江泽民同志指出:"创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力."因此,只有营造全社会高度重视"创新"的氛围,才能使我们的民族保持锐意进取的精神,永远屹立于世界民族之林:只有重视和加强青少年创新能力的培养,才能使我们的国家后继有人,真正走上强国富民之路.     

青少年的科学创造力研究

青少年的科学创造力是一种特殊的能力 ,是一般创造力发展与科学教育的结晶。研究青少年的科学创造力 ,不仅可以丰富和发展创造力理论 ,而且可以使我们更好地在科学教育中落实以创新精神、创新能力和实践能力培养为核心的素质教育。本文从心理学角度研究青少年科学创造力的内涵、表现和发展以及青少年科学创造力的培养 ,旨在引起全社会对培养青少年科学创造力的广泛重视。     

谈历史教学中创新能力的培养

创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。可以说,青少年创新能力发展之日就是民族复兴之时。从这个意义上说,培养具有创新意识、创新精神、创新能力的高素质人才是素质教育肩负的历史使命。那么,在素质教育过程中,怎样培养学生的创新能力呢？     

浅谈如何开展青少年科技活动

<正>《全民科学素质行动计划纲要(2006—2010—2020)》指出:"提高公民科学素质,对于增强公民获取和运用科技知识的能力,改善生活质量,实现全面发展,对于提高国家自主创新能力,建设创新型国家具有十分重要的意义。"青少年是祖国的未来,是新世纪的主人,培养青少年的科技意识、基本技能和创新能力至关重要。组织青少年参加科技活动,有助于培养青少年的科技创新精神和动手实践能力,让他们能够更好地适应21世纪科学技术发展的趋势。那么,     

使创新意识成为每个学生的灵魂

我国正在建设创新型国家,而青少年时期是树立创新意识、培养创新能力的最佳阶段,中小学是培养学生创新能力十分重要的场所,所有学科都是培养学生创新能力的核心阵地。作为中学语文教师,增强创造意识、加强创造教育、培养学生的创造能力更是责无旁贷,要千方百计通过语文教学使创新意识和创造能力成为每个学生的灵魂。     

初中美术教学与创新能力的培养研究

随着社会的发展和进步,国家越来越需要创新型人才。初中美术是青少年必须学习的一门课程,不仅能够提升艺术素养、陶冶情操,还对创新意识和创新能力的培养有很大的帮助。初中阶段是培养青少年创造性思维的重要阶段,在这一时期,青少年的创造力和想象力都处于最佳发展时期。而美术教学作为培养学生创新和实践能力的重要渠道,对提高学生的综合素质有着重要意义。本文将通过美术教学的特点,浅谈美术教学中如何培养学生的创新能力。     

数学教学中学生创新能力培养之浅见

<正>没有创新就没有国家的前途.努力建设创新型国家,已被写入我国《国家中长期科学和技术发展规划纲要(2006——2020年)》.培养学生的创新能力无疑是教育的一个重要内容.那么,教师如何培养学生的创新能力,成为教育界普遍重视的问题.下面根据个人的     

初中数学教学中学生创新能力培养

数学创新能力的培养在教育的创新中已经成为了一个重要的组成部分,具有非常重要意义。而初中的数学教学则是培养学生进行创新能力一个重要的途径,具有非常明显的优势。创新实践学习在实际的教学过程中,不仅是社会和国家的期望,更是时代和历史对教育的要求。所以教师教学必须重视创新,重视对创新能力与创新教育的培养。我国素质教育中,对学生创新能力的培养已轻放在国家战略的重要高度上,所以初中的数学教师更应该尽自己努力完成学生创新能力培养。     

高效课堂要注重培养学生的创新能力

文章论述了如何在高效课堂上培养学生的创新能力:一是激发想象力,培养创新能力;二是重视分散思维,突出创新能力;三是培养观察力,提高创新能力;四是提高创见力,拓展创新能力。