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叙事教学法是基于认知语言学基础上提出的一种教学法,提倡用叙事的方式呈现教材和教学内容。该文分析了叙事教学法的理论依据,并结合大学英语教学实践探讨了在大学英语课堂中运用叙事教学法的可行性,指出了叙事教学法的对完成教学目标、提高教学效率的积极作用。 相似文献
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本文在对笔者所在三本院校调查问卷的基础之上,通过对大学英语读写课堂存在问题的分析,从维纳的归因理论出发,从学生和教师两个方面提出了一些建议性措施,以期改善大学英语课堂的学习与教学情况。 相似文献
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王晓清 《中国校外教育(理论)》2014,(27):78
以学生为中心、培养学生兴趣,增强学生自我意识,提高学生竞争意识和自觉性,创造和谐的师生关系和利用多媒体等来实现英语读写教学的互动性和对话性,把交际教学法引入大学英语读写课堂。大学英语读写教学的重点要放在实践训练上,把理论课转化为实践课、操练课,在讲练中实现语言的双向交流,实现师生的对话和交流。交际教学法也因此有了更为广阔的运用空间,这样,大学英语课中通往交际的这扇大门就被成功地打开了。 相似文献
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Yuan Xiao-jun 《佳木斯教育学院学报》2015,(4)
英美文学课堂是高校英语专业高年级中开设的一门专业性课程,它能够通过阅读理解和欣赏解析英美文学,来培养学生的语言应用能力,并用心感悟英美文学中的内涵和美感,使学生更加了解中西方文化差异的同时促进其提高文学素养和人文素养,并使他们的英语综合应用能力得到进一步提高。然而由于大学英美文学中仍存在不少问题有待解决,其教学效率令人难以满意。因此本文对大学英美文学课堂中存在的问题进行分析,通过交互式教学理念探讨在大学英美文学课堂中建立起一种师生互动交流的课堂关系,以提高教学效果,提高学生的文学修养以及英语综合应用水平。 相似文献
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双向互动教学法—课堂讨论的实施 总被引:2,自引:0,他引:2
目前,我国高校教学中仍普遍采用课堂讲授法,这主要是由于课堂讲授法所具有的突出优点:经济性、高效性和易操作性。尽管讲授法有许多优点,但基本上是一种单向的交流方式,学生处于被动地位,不利于调动学生的主动性和积极性。如何实现双向互动?实践证明,课堂讲授与讨论相结合不失为一种较好的办法。以下结合自己的教学体会谈谈课堂讨论的组织与实施。 一、课程讨论的前期准备 课堂讨论通常有两种形式,一种是以教师为中心的讨论。在这种讨论中学生的注意力集中于教师,教师是信息的主要来源,课前准备以教师为主。另一种是以学生为中心… 相似文献
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高效课堂教学路径研究是目前高等教育教学改革发展的必然趋势,本文从高效课堂教学研究的现状出发,阐释了大学英语读写课程高效课堂研究的意义和必要性,期望大学英语教师对读写课程的高效英语课堂教学路径研究和实施给予关注。 相似文献
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教育的主要目的是为祖国培育可用的人才,只有教育得当才能最有效的培养出适合社会发展的人才。近几年,人们加大了教育的发展力度,新课标的实行就象征着教育模式开始发生改变。很多创新体现在了课堂教学模式上,本文就主要对中学物理课应用图形教学的教学模式展开分析。 相似文献
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大一学生普遍对衔接理论知之甚少,无法在阅读与写作中有效运用衔接理论,从篇章上把握文章。针对这一现状,笔者把行动研究带入英语读写课堂教学中,以期通过在真实课堂亲身体验行动研究来促进学生对衔接理论的掌握。通过此项行动研究,增强了学生的篇章意识,提高了学生的读写能力。 相似文献
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随着时代发展,大学英语教学的瓶颈越来越明显,文学导入大学英语教学的必要性日益凸显,该文将通过分析大学英语教学的现状以及文学导入为大学英语教学带来的益处,来分析文学导入大学英语教学的必要性,并提出一些具体的、切实可行的操作措施。 相似文献
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人类文学的博大精深让人折服,耐人品味。现行人教版高中语文中的每一篇章都值得仔细揣摩,细加涵泳。阅读教学在从文本到学生的理解过程中担负着一个很重要的责任,其成功便能使学生更好地汲取文学精华,也为学生的写作能力奠定一个良好的基础。笔者曾用“读写互动与文本交流”的方法,让学生在充分地分析文本、理解文本、品味文本的基础上化写文本,达到以读促写、读写结合的目的,取得了可喜的进步。 相似文献
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随着时代发展,大学英语教学的瓶颈越来越明显,文学导入大学英语教学的必要性日益凸显,该文将通过分析大学英语教学的现状以及文学导入为大学英语教学带来的益处,来分析文学导入大学英语教学的必要性,并提出一些具体的、切实可行的操作措施. 相似文献
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绳菊 《新乡师范高等专科学校学报》2011,(4)
文章分析了目前我国普通高等院校大学英语阅读教学中的误区,以任务教学法的理论为依据,把任务型教学法与大学英语阅读课结合在一起,探索了适合于我国高等院校大学英语阅读教学的教法。 相似文献
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本文陈述了过程体裁教学法的思想模式及其在大学英语读写教学中的实际运用与操作。通过剖析目前大学英语读写教学中存在的主要问题及阐述过程教学法与体裁教学法的优缺点,提出过程体裁教学法能在一定程度上解决现存问题,并对该教学法具体运用中的特点及可能存在的问题进行了探讨。 相似文献
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中药鉴定学实验是中药相关专业的必修专业实验课,为激发学生的学习兴趣,提高教学质量,学校对实验教学内容进行了改革,将显微互动教学系统引入课堂中药材粉末制片与观察中,并辅以中药材理化鉴别实验,在此基础上加入中药材饮片性状特征观察,全方位提升学生实践操作能力与综合分析能力,与毕业后相关工作内容进行对接,以求快速适应相关中药学专业的工作岗位。 相似文献
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阐述互动教学法的应用意义。分析初中英语课堂中互动教学法的应用现状。以人教版新目标(Go for it!)初中英语教材中部分教学内容为例,探索互动教学法在初中英语课堂中的应用策略,即创设丰富情境,助力学生轻松学习;设计有效问题,驱动学生质疑思考;组织口语交际,引导学生口语交流;利用趣味游戏,激发学生英语兴趣;凭借小组合作,促进学生合作探究。 相似文献
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师文杰 《语文学刊:高等教育版》2008,(6):146-150
研究者一般认为,英语学习在交际教学法课堂中主要通过无意识词汇习得来学习单词。本研究试图在交际课堂里设计一些有意识词汇学习任务来帮助学习者把词汇有意识学习和无意识习得运用到交际教学法课堂中,从而加深学习者对词汇知识的理解,增强学习者对词汇的运用能力。 相似文献