有机化学性质实验改革探索—关于含氧化合物的一个综合性实验

本对有机性质实验内容进行了研究，提出了一个新的综合性实验，以此带动有机实验教学模式的改革。     

地方院校综合性材料化学实验的改革实践

本文针对山东省德州学院材料化学专业实验教学现状,探讨了实验教学中存在的问题,并提出改变传统的实验教学模式,引入综合性实验的新思路。开设综合性实验应体现专业方向性,具有创新性,与教学、科研相结合。     

介绍一个材料化学专业综合性实验——二氧化铈基电解质材料的制备及其性能表征

专业实验目的是训练学生的专业技能,提高学生的综合素质.采用化学共沉淀法制备Ce0.8Sm0.2O1.9粉体,采用干压法压制成5×5×50 mm长条形样品和直径15 mm样片.用XRD对其结构进行表征,用阿基米德排水法和热膨胀仪对其致密度和烧结性能进行表征,用交流阻抗谱对其电学性能进行表征.通过实验,学生基本了解化学共沉淀方法的原理、致密度的测试方法以及电学性能的表征方法.     

材料成型技术实验室开放性和综合性实验教学的探索

对材料成型技术实验室实验教学现状进行了分析,针对本科教学体系的特点,提出了实验教学体系的改革方向,指出材料成型技术实验室应创造机会注重提高学生的综合实验能力,并建立灵活的实验体制.     

综合性、设计性实验在化学实验教学中的探究与实践

本文从介绍综合性,设计性实验的定义及特点出发,在对综合性、设计性实验与验证性实验进行分析比较的基础上,阐述了综合性、设计性实验的步骤及开展的措施,强调了综合性、设计性实验对教学的促进作用.     

地方院校材料化学实验的建设与研究

针对德州学院材料专业实验教学现状,提出改变传统的实验教学模式,引入综合性实验的新思路.通过精选实验项目、开发实验教学软件、开放实验室等手段进行改革,提升实践课程教学质量.     

材料物理与化学专业综合性实验教学改革初探

针对材料物理与化学专业特点,依托学科特色,围绕培养和造就富有创新意识和能力的宽口径、厚基础、高素质、显个性的人才培养理念并结合本专业现有的教学科研条件,对材料物理与化学专业综合实验教学课程进行了改革。实践证明,通过改革,学生的实践能力、创新能力和综合素质明显得到提高。     

试谈化学综合性实验与设计性实验对学生能力的培养

论述化学综合性实验与设计性实验对学生能力培养的作用。     

化学化工类综合性、设计性实验认定与评价研究

化学化工类综合性、设计性实验是培养大学生实践能力、创新能力必不可少的实践环节,本文介绍了我院化学化工类综合性、设计性实验的情况,通过实验的实践教学,调动了学生实验的积极性和主动性,培养了学生的实践能力和创新能力,同时探讨了化学化工类综合性、设计性实验认定与评价要求.     

口臭菌分离及卵黄抗体制备综合性实验

为了激发学生对实验的兴趣,培养学生的综合能力,设计了一个综合性实验。该实验首先分离和培养了口臭菌,并对其进行形态观察,然后制备成疫苗,通过免疫、分离提取和鉴定,获得了卵黄抗体IgY。该实验涉及多个学科的多种类型实验,以期提高学生学习的时效性及有利于对学生综合能力的培养。     

综合性实验与设计性实验的基本特征及组织管理

综合性实验与设计性实验是实验教学的重要组成部分,具有实验技能综合性、操作独立性、相关理论与技能非同步性、实验结果非唯一性、形式的自组织性、考核形式综合性等特征。两种实验重在发挥学生的主观能动性,要求学生自主设计、完成实验内容,要求教师提前下达实验任务,明确实验要求,学生则要设计实验方案并交由教师审查,获准后方可进行实验。     

“水性聚氨酯制备与性能研究”综合性实验的探索

介绍了以科研为导向设计和开设的"水性聚氨酯的制备及其性能研究"综合性化工实验。学生从中体验了查阅文献和讨论、确定实验方案、制备产品、性能表征、数据处理和撰写实验报告等完整的科研过程。实践表明,本实验不仅具有较强的操作性,还具备较好的科研价值,有利于提高学生学习的积极性、主动性和综合实验技能,有利于培养学生的创新能力和科学精神。     

高等师范基础化学综合性、设计性实验与大学生创新能力培养的思考

论述了高师基础化学实验课程结构、内容的优化,并指出了提倡综合性、设计性实验,培养学生创新能力,要避免走入的几个误区.     

金纳米颗粒制备及性能研究综合性实验

将科研成果"金纳米颗粒的制备及性能研究"设计成综合性实验。以氯金酸为原料,利用单宁酸和柠檬酸钠还原法,通过探索和优化反应条件制备出不同粒径的金纳米颗粒(AuNPs),采用紫外光谱等进行表征,系统研究了AuNPs在不同放置时间、温度、盐浓度和pH值的条件下的稳定性能。选用在硼氢化钠(NaBH_4)的存在下,4-硝基苯酚(4-NP)被还原为4-氨基苯酚(4-AP)作为反应模型评价了AuNPs的催化活性等。该实验可帮助学生掌握纳米材料制备原理、掌握大型仪器的工作原理及操作技能,提高学生运用综合知识的能力,培养学生的科研素养。     

广州大学化学化工学院综合性、设计性和研究创新性实验的开设与管理

综合性、设计性和研究创新性实验是实验教学内容的重要组成部分,也是提高学生实践能力和创新能力的重要环节。在化学化工学院这样一个实验课程和理论课程并重的教学单位,开设综合性实验、设计性实验和研究创新性实验可以深化实验教学改革。综合性、设计性和研究创新性实验良好的运行和管理机制不但可以培养学生实事求是的科学态度和勇于创新意识,更可为教师提供实验教学素材,为实验教学改革和教学质量的提高打下基础。     

环境监测综合性实验——COD和TOC的相关性分析

环境监测综合性实验以废水中COD和TOC测定实验为基础,研究水质监测指标COD和TOC的相关性,帮助学生加深理解COD和TOC的概念以及联系和区别,也为水环境监测提供数据转化依据。     

洋葱——不可多得的生物实验材料

洋葱的作用是什么？答曰,吃。回答得太好了,是用来吃的。洋葱有食疗之功效,有“蔬菜皇后”之美誉。比如洋葱有祛痰、利尿、健胃润肠、解毒杀虫等功效;可治肠炎、虫积腹痛等病症;能刺激胃、肠及消化腺分泌,增进食欲,促进消化,且洋葱不含脂肪,其精油中含有可降低胆固醇的含硫化合物,可以用于治疗消化不良、食欲不振;洋葱所含前列腺素A,具有明显降压作用。同时,洋葱因其物美价廉、易获取、易操作、实验效果明显等优点,是生物学实验的常选材料之一。被选为实验材料的主要是洋葱鳞片叶的内表皮、鳞片叶外表皮和根尖分生区的组织等。下面逐一介绍。     

综合性、设计性实验在药物分析实验教学中的应用

药物分析实验课是《药物分析》课程的重要组成部分,为培养学生的动手能力和独立思考能力,提高学生综合素质,我校在本科药学专业药物分析实验教学中开展综合性、设计性实验。本文以"阿司匹林原料药与制剂的分析"为例,探讨综合性、设计性实验在药物分析实验教学中的应用。通过综合性、设计性实验的教学,调动了学生学习的主动性,培养了学生的创新能力,同时促进了教师的教学水平和科研能力的提高。