微信在汉语口语教学中的应用研究

微信是当下最热门的一款社交软件,通过微信平台进行移动学习已成为一种趋势.本文结合教师利用微信辅助汉语口语课堂的教学实践以及对学生的问卷调查,分析了利用微信功能模块辅助汉语口语教学的优缺点,提出了更为合理的教学设计,以期更好地利用微信开展汉语口语第二课堂.     

移动微型学习理论下的微信辅助大学英语教学研究

以移动微型学习理论为基础,尝试把微信结合到大学英语教学中开展研究。以微信辅助大学英语教学的模式,进行了为期6周的教学实践,研究如何利用微信辅助大学英语教学及学生对微信教学的态度。通过问卷调查、访谈和课堂观察发现,结合微信的大学英语教学是种有效的教学方式,得到了学生们的肯定。     

微信公众平台的教学辅助系统设计研究

微信实现了跨平台支持各种类型的信息传播,深受大众的喜爱。微信的普及也为移动教学建立了全方位、多角度的协作平台,学生可以充分利用碎片时间进行灵活学习。以计算机辅助设计课教学为例,探讨利用微信进行辅助教学的具体实现。     

基于微信订阅号的移动辅助高职英语教学实践研究

随着现代信息网络的飞速发展及移动智能手机的普及,高职院校的英语教学面临新的机遇和挑战,如何将学生从丰富多彩的网络世界吸引回来,充分利用网络丰富的资源,调动学生学习的主动性、积极性,提高学习效率已成为当今高职英语教学急需解决的问题。作者充分利用目前风靡学生的微信软件中的微信订阅号功能,开展师生互动英语学习的移动辅助教学实验,为高职英语教学改革移动辅助教学实践作参考。     

运用微信辅助IT职业英语教学的探索与实践

本文针对当下学生传统学习方式枯燥、学习英语热情不高等情况,对移动互联网环境下的学生学习与生活习惯进行了研究,提出运用微信辅助IT职业英语教学的思路。最终,通过教学实践,验证了运用微信辅助IT职业英语教学的有效性,以及对于提高学生学习英语的兴趣、提高教学质量起到的积极作用。     

基于微信订阅号平台的教学探析——以中职平面设计课程为例

智能手机的普及和移动互联网的发展,使得基于移动端智能设备的教学越来越得到师生们的重视。将微信订阅号作为一个辅助的移动学习平台,尝试把传统课堂学习模式和移动学习模式相结合,以改变课程教学方式,提升教学质量。     

微信在英语辅助教学中的应用

微信自推出以来,用户群体呈现爆发式增长,大学生微信使用普及率更高。随着移动通讯的快速发展,移动学习、碎片化学习需求日益旺盛。结合微信及大学英语教学的特点,探讨利用微信辅助大学英语教学的可行性、功能及具体应用。     

基于微信公众号的西方经济学教学研究 ——以电大成人教育为例

电大成人教育因学生的组成特点及授课限制,课程教学效果往往不够理想,这种情况在经管类公共课西方经济学教学中尤为突出.在当前移动技术不断发展、移动学习端大规模普及的前提下,研究借助微信公众号这一载体,进行西方经济学的辅助教学,根据教学实践探讨基于微信公众号的网络教学新模式,以此提高学员的自主学习能力和参与度,改善教学效果及...     

微信平台在大学专业课程教学中的应用——以单片机原理及应用课程为例

本文首先分析了单片机原理及应用课程的特点及传统课程教学中存在的问题,在此基础上,提出引入微信平台作为理论教学的辅助手段,同时详细介绍了微信平台的注册以及微信移动学习资源的规划与建设过程。实践表明,基于微信平台的单片机原理及应用课程教学,可以激发学生的学习兴趣,降低学生的学习成本,促进学生单片机技能的形成与提高,同时能培养学生的自主学习能力。     

依托新技术建设移动辅助教学一体化平台

以计算机组成原理实验课程为载体,依托新技术,在智能手机上建设移动辅助教学一体化平台,激发新一代年轻时尚大学生的学习兴趣。建设了计算机组成原理实验微信公众平台,用微信推送讲课课件、教学视频及要点难点内容,更加方便快捷;设计并实现了移动端实验箱配套虚拟仿真系统,学生课下亦可模拟实践;搭建移动预习、测验及考核系统,并实现自动化评分,更加准确地评定学生能力,提高学生学习积极性。     

翻转课堂在工科专业课中的教学研究

工科专业课是培养学生成为工程师的主要课程,合格的工程师必须具备自学能力和表达能力,翻转课堂可以为学生提供这两种能力的锻炼机会。同时,基于微信的手机移动学习平台,也为参与翻转课堂的学生提供了碎片式的专业课的学习环境。提供了通过微信来建立面向手机移动时代的教学环境,并将此环境用于工科专业选修课的教学中,探索基于微信平台的教学辅助方式,来解决当前工科选修课中的一些教学难点。     

新媒体时代不同性别大学生微信、微课辅助教学情况调查与分析

信息化大时代背景下,网络技术和移动通信技术的飞速发展,移动智能网络终端设备的快速普及,即时通信软件的应用,都深刻影响着教育信息化的发展[1]。目前,越来越多的高校将智能手机和微信软件作为重要的教学辅助手段参与到课堂教学中去。随着新媒体时代的到来,微学习(微信、微课)和移动学习快速发展。本次调查针对南京医科大学不同性别本科生关于微信、微课使用情况进行了问卷调查与分析。     

基于微信的混合式教学的策略制定与实施——以C语言程序设计课程为例

随着网络技术、移动技术的飞速发展,手机、iPad等新媒体为学生提供了宽广、有弹性且极具创意的学习空间,而借助于微信平台实施辅助教学,已经成为提高教学质量的重要手段之一.文章以C语言程序设计课程为例阐述了基于微信的混合式教学的策略制定与实施.     

基于微信公众平台的英语移动课堂教学设计与实践

自媒体的普遍使用在英语移动微课堂的构建中发挥了极大的作用,运用微信公众平台自身的开放性、互动性等特点,将传统的教与学的优势和移动互联网的学习优势结合起来,不仅改变了教师的教学策略,而且有利于学生利用碎片化时间完成学习任务,改变学习习惯。本文利用微信公众平台在移动学习中的优势,探讨了将微信公众平台用于移动教学的可行性,并且提出了完整的基于微信公众平台的《英语视听说》课程移动学习构建方案及教学实践。     

基于微信公众平台的安装造价课程教学设计模式

在现今的生活方式中,微信已成为一种被广泛使用的社交软件,而微信中的微信平台的信息的使用则对人们的生活学习产生了深刻的影响。根据人机交互的理论基础,基于微信平台辅助教育的优势,利用移动网络技术设计了安装造价微信教学平台,并在此平台基础上对安装造价教学模式进行改革,取得了较好的实践效果。     

基于微信公众平台课程辅助教学的应用研究 ——以机电控制工程基础课程为例

为提高传统远程教育中学习者的学习效果,以远程教育中机电控制工程基础课程为例,尝试在微信公众平台上进行课程资源设计和建设,并对基于微信公众平台的移动辅助教学进行应用研究.结果表明:基于微信公众平台的移动辅助教学较好地提高了远程教育的教学效果,为远程教育中机械专业其他课程的教学改革提供了参考.     

改进微信公众平台在移动学习应用中的策略研究

移动学习已成为教育信息化发展的必然趋势。如今,移动终端已经广泛地被应用于学习当中。微信的悄然兴起有效促进了移动学习的迅速开展,对教育教学工作有重要的影响。本文在分析了微信公众平台本身功能的基础上,探索出现阶段微信公众平台在移动学习使用中存在的问题,并对这些问题进行改进,使得微信公众平台能够更好地为学习者提供学习内容,更好地支持学习。     

基于微视频与微信公众平台相结合的教学实践——以有丝分裂和减数分裂专题为例

随着智能终端的普及和无线网络覆盖面的扩大,移动教学模式作为教学辅助正在被师生接受,以微信公众平台为载体,构建移动教学模式,以有丝分裂和减数分裂专题为例,从课前检测、重难点突破到个性化教学、利用数据思维等方面概述以微视频与微信公众平台相结合的教学实践。     

微信平台在高职体育教学中的应用

微信成为移动互联网标志性的产品之后,受到了很多大学生的关注,并被看作是开阔视野和人际交往的必备软件。本文通过对微信和移动学习概念的阐述,分析了微信平台应用于高职体育教学的可行性、优势和弊端,为体育教学构建了一种新的学习平台。     

基于微信平台的大学英语教学实践对比研究

微信是一种具有广泛运用基础的社交软件,对人们的生活乃至学习具有深刻影响。以"建构主义理论"和"社会互动理论"为理论基础,在指出微信辅助教学具有移动性、自主性、微型学习和交互性等基本特点的基础上,利用现代网络和移动技术设计了大学英语微信教学平台,在此平台上选择两个班级进行了基于微信平台的大学英语教学对比实践研究,取得了较好的实践效果。从而为课时压缩背景下,如何充分利用碎片时间、有效拓展课堂教学提供了一定借鉴。