巧设教学情境化解教学难点

课堂教学要使学生积极主动地学习,教师必须把手中的教材用活.教学时,可以挖掘一些生活实例来组织教学,这样,既能使学生感到亲切、浅显,又使课堂形式生动、有趣.如教"一个数加减一个接近整百数"一课时,多加的要减去,多减的要加上,少加的要加上,少减的要再减去,这四条简算规律,学生很难理解.……     

巧设教学情境 破解教学难点

<正>高中思想政治必修一《经济生活》第一单元第二课有一个高考考点:劳动生产率和价值量的关系。这是一个教师难教、学生难学的知识点。如何通过情境教学破解这一难点呢?高一学生开学之时,恰是中秋节前后,我们以月饼这一商品的生产为例,帮助学生理解劳动生产率和价值量的关系。一、丝丝入扣:理解"社会必要劳动时间"的含义为帮助学生理解"社会必要劳动时间"的含义,可以创设以下情境:假设有工作狂、熟练工、小学徒、懒汉四位生产者都生产五仁月饼,他们生产每块月饼的时间,分别是2小时、5小时、10小时和15小时,请思考:(1)如果以他们的个别劳动时间决定商品价值     

巧设小实验化解《摩擦力》教学难点

物理是一门实验科学,每一个物理概念的建立和定律的发现,都有其坚实的实验作为基础．如何进行有效合理的、因地制宜因人而异的实验教学方式,促进学生的多元思维发展,培养学生的创新精神和创造性解决问题的能力,提高学生的科学素养,仍然是我们目前新课程改革的所面临的一项重要的任务．     

巧设数学教学情境

《数学课程标准》在课程实施建议中明确指出“:数学教学要紧密联系学生的生活实际,从学生的生活经验和已有的知识出发,创设各种情境,为学生提供从事数学活动的机会,激发学生对数学的兴趣以及学好数学的愿望.”创设教学情境,就是在教学内容与学生求知心理之间搭起一座桥梁,把学生引入一种与学习有关的情境的过程.教学情境的创设,要结合学生的实际,同时围绕教学目标.笔者从多年的教学实践探索中悟出,可以创设以下教学情境进行教学.一、现实生活情境教学中,教师紧密联系学生的生活实际,从学生身边的事情入手,从学生已有的生活经验出发创设情境,…     

巧设情境 有效教学

兴趣是学生学习的动力,没有兴趣,学习就会变成很枯燥的事情而难以维持下去。在课堂教学中,结合教学内容创设有效情境,将学习的兴趣转化为研究和探索的主题,能有效地引导学生主动投入到学习中去。但怎样才能使情境不至于太过生硬而能被学生乐于接受呢?我在创设情境导入时主要采取了以下几种方法。1.故事导入人人都喜欢听故事,学生尤其如此,教师     

巧设数学教学情境

《数学课程标准》在课程实施建议中明确指出:“数学教学要紧密联系学生的生活实际,从学生的生活经验和已有的知识出发,创设各种情境,为学生提供从事数学活动的机会,激发学生对数学的兴趣以及学好数学的愿望。”创设教学情境,就是在教学内容与学生求知心理之间搭起一座桥梁,把学生引入一种与学习有关的情境的过程。教学情境的创设,要结合学生的实际,同时围绕教学目标。笔者从多年的教学实践探索中悟出,可以创设以下教学情境进行教学。     

巧设情境 助力教学

<正>新课程强调学生是学习的主体,倡导学生参与、乐于探究、勤于动手,培养学生搜集和处理信息的能力,获取新知识的能力,分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力.初中数学课程标准提出了动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式,要求教师在内容的呈现应采用不同的表达方式,以满足多样化的学习需求.教师创设有助于学生自主学习的学习情境,引导学生通过实践、思考、探究、交流,获得知识,形成技能,发展思维,学会学习,促使学生在教师指导下生动活泼地、     

巧设题目攻克教学难点

初中物理中一些较难的知识点,对学生理解应用能力有较高的要求,这些难点,直接影响学生思维能力的培养和进一步发展,影响学生的情感态度和价值观,所以攻克教学难点,是进行有效教学、提升学生学习品质的重要前提和保证.     

巧设教学情境 实施有效教学

在教学过程中创设恰当的教学情境不仅能激发学生的学习兴趣,使学生积极主动地投入到学习活动中去,也能发展学生的创新意识和实践能力,也是全面提高数学课堂教学效率的重要途径之一。     

巧设教学情境 激活英语课堂

实施新课程以来,英语教学受到越来越广泛的关注。如何提高小学英语课堂教学效率,是每一位英语教师不断探索的课题。近几年来,在课堂上我不断地尝试创设各种教学情境,激发学生英语学习的兴趣,使英语课堂变得异彩纷呈、生趣盎然。本文我主要就英语课堂中,教学情境的创设进行阐述,与大家分享四种教学情境的创设策略,即创设问题情境,激发学生兴趣;创设活动情境,激励学生参与;创设对话情境,激活学生思维;创设表演情境,激扬学生表达。     

巧设教学情境优化美术教学

在课堂教学中巧妙地创设教学情境,可以激发学生的主体参与意识,增强探究学习的信心,使学生产生积极健康的情感.在轻松愉悦的心境下,能过学生积极参与听、看、想、说、玩、画、做等活动,能有效地培养学生探究美、欣赏美、表现美的能力和审美情趣.     

巧设教学情境提高教学效益

营造教学情境是实施有效课堂教学的平台,可以激发学生的求知欲,培养学生的学习兴趣,发展学生的智力。如何营造一个良好的教学情境,提高教学效益,对我们长期从事教育教学的教师来说,是一次严峻的挑战。     

巧设教学情境 提高教学有效性

创设教学情境是新课程理念下重要的方法,是提高课堂教学有效性的基础,教师通过问题情境、直观操作、生动讲述引导学生,提高学生的学习兴趣.本文浅谈了关于创设教学情境的原则和方法,以期提高教学效率.     

巧设教学情境 激活英语课堂

实施新课程以来。英语教学受到越来越广泛的关注。如何提高小学英语课堂教学效率．是每一位英语教师不断探索的课题。近几年来．在课堂上我不断地尝试创设各种教学情境．激发学生英语学习的兴趣．使英语课堂变得异彩纷呈、生趣盎然。本文我主要就英语课堂中,教学情境的创设进行阐述,与大家分享四种教学情境的创设策略．即创设问题情境。激发学生兴趣;创设活动情境,激励学生参与：创设对话情境,激活学生思维;创设表演情境．激扬学生表达。     

巧设教学情境 激活语文课堂

"活"是语文教学法的精髓;是打开语文教学之门的钥匙;是使语文教学摆脱困境、走出低谷的治本之举。那么如何让课堂教学"活"起来?活用教法,整合各种因素激活课堂。着眼学生,巧妙创设教学情境,激活语文课堂,提高语文素养。     

巧设教学情境 培养创新能力

兴趣是学生学习和发展思维能力的巨大推动力。巧设教学情境有助于培养学生的学习兴趣,在语文教学中怎样创设情境,发展学生思维,培养学生创新能力呢?营造氛围,让学生活跃思维;充分利用多媒体技术,激发学生创新的"灵感";巧设问题情境,点燃学生创新思维的火花等都是经实践检验的良好途径。     

巧设教学情境 增效英语课堂

在小学英语教学中,教师应根据教学内容为学生创设丰富多彩的教学情境,让学生处在真实的语言环境中,不断增强学习英语的兴趣,有效地提升英语教学效率。     

巧设情境激活英语词汇教学

在现行的英语词汇教学中,不少教师常常忽视了词本身存在的语言环境,只是孤立地教授单词、讲授知识。这样的教学方法虽让学生较快掌握一些语法规则,并记忆一定量的词汇,却不能达到准确把握单词的含义的目标,