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节奏本是音乐术语,是指音响运动过程中轻重缓急的规律性过程。节奏是旋律的骨干,也是乐曲结构的基本元素。美学家朱光潜先生说:节奏是一切艺术的灵魂。语文课堂是典型的语言艺术,所以课堂教学也要讲究节奏。 相似文献
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郑思思 《教学月刊(中学下旬版)》2011,(4):11-12
一棵树,盘虬美
忽地记起江心屿的塔,想起采风时老师的娓娓道来。温州江一0屿有东西二塔,东塔有榕——毫无土壤,凌空盘坐于塔顶。只是将根深扎于砖缝之中。我惊叹了。 相似文献
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以前的我很幼稚,总喜欢以貌取人。交朋友要看她顺不顺眼,干不干净;买东西要挑最漂亮的,实不实用也无所谓;就连上课的老师,我也要她长得好看才听她的课。从初一下学期开始,我们班来了一位新的班主任,校长告诉我们这是一位很好的女老师。正当我期待着一位眉目清秀、衣着光鲜的老师当我们的班主任的时候,一位发福的中年妇女迈进了我们的课室,我还以为是哪位同学的家长呢。她笑盈盈地走上讲台:“各位同学,你们好!从这个学期开始,我将担任你们的班主任,大家可以叫我‘陈老师’。希望……”顿时,我心里打了一个大大的问号!我打量着陈老师:乱蓬蓬的短发像个鸟巢,圆圆的脸蛋上有一副宽边眼镜,厚得大概有一千多度吧,下边还有一个比较难看的嘴巴,身材我想不用说你也能猜到——胖乎乎的。不过,除了这些,我还发现她没有一刻不是面带笑容的。我的语文成绩一直很好,我经常不用怎么听课,照样能够考出好成绩。陈老师上课我就更没法听了,总是对着她那张“大饼脸”发呆。其实我也在动脑筋,只不过我是在研究她的脸上为什么有那么多麻麻点点的东西……现在回想起当时的我,也觉得够无聊的了。后来有一次,我的胃疼得厉害,上课的时候趴在桌子上动不了,眼泪直冒出来。同座被我的样子吓坏了,赶忙... 相似文献
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新课程标准下的语文课堂应该富有无限的激情;语文课堂应该充满着心与心的对话与碰撞,充满智慧;语文课堂就应该让学生展示真实的自我。当学生、教师、文本之间在不断进行对话时,就会产生许多意想不到的课堂生成点。而今新课程改革下的课堂更应注重课堂生成,来激发学生的兴趣,使课堂成为充满生气和乐趣,激情与智慧的课堂。 相似文献
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《创新作文(初中版)》2015,(8)
<正>老人眉宇间绽放出来的笑容,是对被关爱的最幸福、最温暖的诠释。——题记俗话说:百善孝当头。孝顺体恤老人、敬重爱戴长辈,是中华民族的传统美德。我们虽不必卧冰求鲤、百里负米,也应在老人累了时,递上一杯 相似文献
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邵静洁 《华夏少年(简快作文 )》2007,(2)
有时,安静地上一堂课,看着时间在每个人的呼吸中安静地变少,思绪和文字不动声色地行走在灵光耀火般动跃的想望中,飞扬在轻纱薄丝般易碎的灵感间,觉得那一刻竟然有种朴素、厚实的美,凝固在课堂。 相似文献
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陈骁 《小作家选刊(小学)》2004,(6)
大千世界,由缤纷绚丽的赤橙黄绿青蓝紫装扮而成。因此,爱美的人往往会遗忘了黑色。说起黑色,人们会不由地将它与丑陋、甚至罪恶联系在一起。但在我的眼里,黑色是永恒的颜色。法官们穿的衣服是黑 相似文献
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美术,是一门综合性学科。它可使学生们掌握多方面的知识与技能,培养多方面的素质修养。它取材于音乐、诗歌、舞蹈、体育、历史……又共同在美术作品中所表现。这正是“艺术来源于生活,归于生活”名言所在。那么,为了完成美术这一特殊学科所肩负的使命,应当采取什么样的教学形式,通过怎样的途径来把“教画育人”这一神圣宗旨贯彻实始终呢?我想,首先应当让学生们愿意上美术课,从心里去热爱她,这是教学进行的前提 相似文献
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现代化教学技术的发展,使多媒体计算机辅助课堂教学在各学科的教育教学领域中被广泛地应用。勿庸置疑,先进的现代化教育技术使教学方法和教学手段发生了一次深刻的革命:提高了教学质量和效果,增强了教学的直观性、趣味性,调动了师生的积极性、主动性和创造性,达到教师认真教学,学生主动学习的目的。多媒体计算机辅助教学目前已成为教学手段的主流。但我们不得不清醒地认识到:由于多媒体计算机辅助课堂教学还处于实验阶段,有的教师在认识上还存在“迷信”,使教学形式由原来的单一演变为新的单一。如一些学校在对外公开课时,经常会这样安排:“某某老师你一定要使用多媒体”;加之用多媒体进行物理实验演示要比用实物演示方便得多,同时也经济得多,因此本来用其他方法就能很好地解决问题,也被计算机媒体取而代之。甚至在一些教师的评优课中,有的评委还存在“没有电教手段不予考虑”的思想。本人认为,在进行多媒体辅助教学之前,应当充分论证其可行性和必要性,必须破除“计算机迷信”,才能指引多媒体辅助课堂教学走向正确的道路。不能认为有了计算机就是高科技,才算得上是现代化的教学。 相似文献
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高考词汇量在一定程度上决定着学生英语水平的高低,决定着学生的高考成绩。本文基于如何运用多媒体来指导高中英语词汇教学之目的,使多媒体教学的研究成果和英语词汇教学结合起来,以促进高中学生的英语水平,引发学生走出在对一个词的原始意义理解的误区,有利于培养对词汇的系统认识能力。 相似文献