浅谈学生生物实验能力的培养

生物学是一门以观察和实验为基本研究方法的实验科学,通过实验能使抽象的知识具体化,复杂的问题简单化,增强了课堂教学的直观性,生动性和趣味性,有助于学生综合素质的提高。引导学生热爱大自然、热爱家乡,并加强了环保的教育。     

改进生物实验教学 培养学生创新能力

素质教育的核心是创新教育。在生物课教学中通过遵循认知规律,发挥学生主体作用,整合实验内容,改进实验教学的形式和方法,挖掘实验探究性素材,有利于培养学生的科学精神和创新能力。     

化学教学中学生创新素质的培养

创新思维的培养重在创新人格的形成。本文对以化学实验为基础,集科学知识、科学方法、科学品质、科学能力为一体的化学创新教育进行探讨。     

物理实验对学生工程能力的培养

本文通过对传统实验教学方式和方法与创新教育思想的比对,构建起创新实验的基本思路和教学的基本模式。研究创新教育,探讨如何通过教师(创新的引导者)应用创新思维教学的策略,激发学生(创新者)的创新动机,发挥创新的潜能,产生创新的行为和结果。     

新课程下培养学生生物学实验能力的做法

实验对于学生掌握科学方法、培养学生的科学兴趣和运用科学的能力来学科学习,使学生受到科学的自然观、科学态度等的教育,意义十分重要。     

改革动物学实验课教学培养大学生创新素质的方式探索

通过对动物学实验课教学方式的尝新改革,包括开设探究性、开放性、自选性实验,布置学生自己编制实验指导、引进学生试讲和学生指正、实验报告改革等教学方法,探索提高大学生创新意识、创新思维的教学方式方法,促进了教学效果,提高了学生的综合素质。同时探讨了大学改革教育教学方式,培养学生创新素质的途径和实行教育教学方式改革的原则。     

改革动物学实验课教学培养大学生创新素质的方式探索

通过对动物学实验课教学方式的尝新改革,包括开设探究性、开放性、自选性实验,布置学生自己编制实验指导、引进学生试讲和学生指正、实验报告改革等教学方法,探索提高大学生创新意识、创新思维的教学方式方法,促进了教学效果,提高了学生的综合素质。同时探讨了大学改革教育教学方式,培养学生创新素质的途径和实行教育教学方式改革的原则。     

改进中学化学实验教学方法,培养学生思维能力

化学实验作为化学教育的重要组成部分,对培养学生的思维能力起着重要作用。由于传统的实验教学方法存在些许不足,学生的创新能力没有得到有效地培养。本文拟从创新教学演示实验和开展探索性实验来培养学生的创新思维。     

运用物理实验培养学生素质

物理是一门以实验为基础的科学,实验能力的高低是物理素质优劣的重要标志,我们应强化实验教学,用实验手段探索知识,培养能力.克服传统教育中讲实验、背实验的现象,使老师只注意学生对物理知识的识记和再现,而忽视了学生知识的获得过程,禁锢了学生的思维活动.进入二十一世纪的今天,我们更应该带领学生去观察、去实验,更好的掌握物理科学实验中研究方法和基本技能.     

浅谈实验教学与学生科学素质的培养

从社会发展及教育新形势的角度,提出了实验教学是培养学生科学素质的重要途径。从实验内容、教学手段、教学方法、实验设备和教育环境几个方面阐述了如何通过实验教学培养学生的科学素质。     

数学创新素质的培养

随着教育改革的进行,变"应试教育"为"素质教育",创新教育已成为当今教育教学改革研究和实验的一个重要课题.创新是素质教育的核心,是一种精神.     

数学剑新素质的培养

随着教育改革的进行,变“应试教育”为“素质教育”,创新教育已成为当今教育教学改革研究和实验的一个重要课题。创新是素质教育的核心,是一种精神。江泽民同志指出：教育是知识创新,传播和应用的主要基地,也是培养创新精神和创新人才的摇篮。数学教育是创新教育的主阵地之一。因此,在数学教学中重视创新教育,培养学生的创新思维能力是时代对数学教育提出的新要求。     

在生物学实验中培养学生的创新意识

如今的社会是一个创新的社会 ,创新的时代 ,需要创新的教育。中学生物学实验在教材内容编排中占的比例不大 ,有的实验方法陈旧、实验材料单一、操作过程限制过多 ,加上时间安排不合理及实验条件有限等原因 ,在一定程度上减少和限制了学生实践、创新的机会。那么 ,如何在生物学实验中培养学生的创新意识 ,是一个值得研究的课题。1　在实验预习中培养创新意识实验预习是完成实验的基础 ,学生的创新意识应从此开始培养。以往的预习总是要求学生看一遍实验目的、实验步骤 ,甚至有的学生连实验结果也照书抄写。这样的预习固然能更好地完成实验 ,…     

注重化学实验培养学生创新能力

化学实验在培养学生的创新能力方面具有其它学科不可替代的作用,本文充分挖掘化学实验的教育功能,通过让学生改进实验及仪器、设计及独立完成实验几个方面,讨论如何培养学生的创新能力.     

注重化学实验 培养学生创新能力

化学实验在培养学生的创新能力方面具有其它学科不可替代的作用,本文充分挖掘化学实验的教育功能,通过让学生改进实验及仪器、设计及独立完成实验几个方面,讨论如何培养学生的创新能力。     

初中化学与学生能力培养

通过化学教育逐步培养和发展学生的观察能力、思维能力、实验能力和自学能力等,是我们共同关心的教育理论问题,也是本文探讨的中心议题。     

初中化学与学生能力培养

通过化学教育逐步培养和发展学生的观察能力、思维能力、实验能力和自学能力等,是我们共同关心的教育理论问题,也是本文探讨的中心议题。     

食品工程原理实验中学生创新能力的培养

创新教育是现代教育中的热点，实验课中进行创新性教育是创新教育的重要组成部分，也是创新教育的最有效果的发展点。我们在食品工程原理实验中尝试对学生进行创新能力的培养，取得了良好的效果。     

结合中职物理教学实践如何培养学生的思维能力

根据我国中职教育课程改革的要求,物理这一学科在中职的教育中所占的比重照比以往有所增加,中职教育在改变课程设置的同时,也开始注重对学生思维能力的培养。物理作为基础性学科,在中职教学中一直是被忽略的学科,所以针对于它的学习方法是,通过对物理实验的练习和总结,培养学生实际动手能力,在实验中总结规律。由于学习物理的各种公式、定理的推论晦涩难懂,导致许多学生忽视甚至放弃对于物理这一学科的学习。而现今社会作为飞速发展的社会,对人才需求的不断提高,影响着我国教育,所以我国对物理的重视程度也逐年提高。所以在中职教育中如何让学生简单易懂的了解物理这一学科的魅力,成为中职物理教育中重要的问题。     

“化学教学论实验研究”课对学生能力培养的影响

化学教学论实验研究是培养化学师资的一门必修课,最能反映教师教育特色,专门研究中学化学实验的教学原理、过程、内容、方法及实验设计与改进。其教学目的不仅要培养高师学生做一名合格教师所具备的各项素质,而且还要着重培养学生的宴验教学能力、实验研究能力、实验设计、自主学习、