新民主主义经济结构构想的发展历程简论

新民主主义的经济结构作为新民主主义经济政策的一项重要内容,是随着新民主主义革命实践的深入开展而不断发展的,历经了萌芽、发展、成熟和正式形成四个阶段。以恽代英、彭述之、张闻天、毛泽东为代表的几代中国共产党人,为新民主主义经济结构构想的形成作出了自己的贡献,于建国前夕确立了由国营经济、合作社经济、个体经济、私人资本主义经济和国家资本主义经济五种经济成份构成的新民主主义的经济结构构想。     

新民主主义经济结构构想的发展历程简论

新民主主义的经济结构作为新民主主义经济政策的一项重要内容，是随着新民主主义革命实践的深入开展而不断发展的，历经了萌芽、发展、成熟和正式形成四个阶段。以恽代英、彭述之、张闻天、毛泽东为代表的几代中国共产党人，为新民主主义经济结构构想的形成作出了自己的贡献，于建国前夕确立了国营经济、合作社经济、个体经济、私人资本主义经济和国家资本主义经济五种经济成分构成的新民主主义的经济结构构想。     

试论抗日根据地新民主主义经济的发展

抗日战争时期是中国新民主主义经济的发展时期，中国共产党为了适应日本帝国主义全面侵华战争而引起的中日民族矛盾尖锐化、中华民族危机严重的形势，为了巩固扩大抗日民族统一战线和克服抗日根据地严重困难的局面，放弃了武装反抗国民党和没收地主土地的政策，提出了“减租减息”、“自己动手，丰衣足食”、“发展经济，保障供给”等适合根据地新民主主义经济发展的理论和方针政策，指引根据地军民开展了以大生产运动为中心的经济建设，为改善民生和赢得抗日战争的最后胜利奠定了坚实的经济基础。     

毛泽东确立发展新民主主义经济的原因探析

毛泽东对旧中国经济社会状况的宏观把握、对极端落后的生产力发展水平的清醒认识和对现实阶级力量对比关系的准确认识,不仅为他制定完整的新民主主义革命纲领奠定了基础,而且为其确立新民主主义经济纲领和经济政策提供了最充分的依据。     

论刘少奇关于新民主主义社会的构想

文章从刘少奇关于新民主主义社会构想提出的历史过程和构想所涵概的基本内容及其理论贡献三个方面对刘少奇具有个人特色的新民主主义社会构想进行研究和探讨。     

毛泽东新民主主义经济思想初探

毛泽东提出新民主主义经济的三大纲领和主要经济成分以及新民主主义经济的性质与发展前途等思想有十分重要的理论意义和现实意义。     

试论邓小平经济理论对新民主主义经济纲领的继承与发展

邓小平经济理论与新民主主义经济纲领之间存在着深刻的内在联系。邓小平经济理论不仅涵盖了新民主主义经济纲领的基本内容,并且弥补了其存在的缺陷,对该理论体系做出了重大的发展,使新民主主义经济纲领中最具创造性的内容在社会主义初级阶段重新焕发出生机与活力。     

关于刘少奇新民主主义经济思想的评述

刘少奇同志在新中国成立之初，对我国社会的经济性质及经济成分、私人资本主义经济和在农村建立供销合作社等问题进行了深入的探索，提出了一系列关于新民主主义经济建设的方针和政策，不仅促进了当时中国经济的发展，而且为日后我国经济建设的发展也提供了许多宝贵的经验。     

新民主主义经济中的个体农业经济

文章介绍国共十年对峙时期、抗日战争时期和解放战争时期三个阶段中国共产党在其领导的根据地所实行的个体农业经济的基本路线、方针政策以及土地的分配方法和具体实施方案。     

毛泽东新民主主义经济思想初探

毛泽东提出新民主主义经济的三大纲领和主要经济成分以及新民主主义经济的性质与发展前途等思想有十分重要的理论意义和现实意义。     

文化观念与广东山区经济的发展

广东山区经济的发展有自身的特点 ,多数学者是从政治、经济、地理位置等角度来论证的 ,而忽略了人和文化的因素。本文从人和文化的角度来探讨广东山区经济发展 ,重新审视了山区的区位环境 ,认为区位不是山区经济发展滞后的主要原因 ,指出文化因素是广东山区经济发展滞后的深层原因 ,并提出促进广东山区经济发展的对策     

论以观念理念转变推动经济发展方式转变

观念理念是行动的先导,转变观念理念是加快经济发展方式转变的前提、关键和动力。但是,一些领导干部在推动经济发展方式转变上缺乏自觉性和坚定性,难以摆脱发展的惯性思维方式,存在"发展方式转变与经济发展相矛盾"、"GDP重于民生"、"届内、任内重于未来、长远"、"效率重于公平"、"技术、专利重于市场、企业"等观念理念偏差。为推动经济发展方式转变,在观念理念上要确立正确的世界观、价值观和方法论,树立科学的发展观、正确的政绩观、正确的创新观、正确的市场观,加强思想、组织和作风建设等。     

论经济结构调整中的教育发展问题

我国“十五”规划提出，要坚持把结构调整作为主线，以保证可持续发展战略的实施。经济结构的调整，不仅要使结构合理化，同时也意味着为迎接知识经济的到来，整个经济质量也需要大大提高。为此，必然要求教育提供人力资本的支持。面对新的要求，我国教育存在数量、质量、结构等方面的不足，这就要求加大对教育的投入，改革教育体制，在搞好基础教育的前提下，实行多层次、多形式、多渠道投入的对策。     

毛泽东在新民主主义革命时期的宪政思想探析

毛泽东是我国新民主主义宪政的伟大开拓者.在新民主主义革命时期,毛泽东对新民主主义宪政进行了五次积极的探索和实践.国民革命时期,毛泽东的新民主主义宪政思想就具有了雏形.土地革命时期,毛泽东的新民主主义宪政思想和实践有了初步模式--<中华苏维埃共和国宪法大纲>和"中华苏维埃共和国临时中央政府".抗日战争时期,毛泽东在许多著作中深刻阐述了关于新民主主义宪政的思想,在实践中建立了抗日民主政权,制定了抗日民主政权的施政纲领.抗日战争胜利后一段时期,毛泽东与中共中央对和平宪政作了有益的探索.解放战争时期,毛泽东的新民主主义宪政思想已经成熟,突出标志就是<论人民民主专政>的发表和<中国人民政治协商会议共同纲领>的制定和实施.毛泽东的新民主主义宪政思想发展了马克思主义宪政学说,是中国宪政史上的一个里程碑.     

试论农业发展银行在农业和农村经济结构调整中的地位和作用

随着温饱问题的基本解决，社会对农产品的需求日益转向多样化、优质化。与此同时，农业发展由受资源约束转向资源和市场的双重约束。农业发展银行如何顺应形势．拓展空间，发挥作用，为农业和农村经济结构调整提供金融服务，成为一个事关全局的大问题，文章试从农业和农村经济结构调整的主要内容及其对农业发展银行业务的影响进行简析，阐述了农业发展银行在农业和农村经济结构调整中的地位和作用。     

关于新民主主义文化的民族性问题

理解新民主主义文化的民族性,应该反映出新民主主义文化的本质特征。我们说新民主主义文化是民族的,应该指这种文化是中华民族各先进阶级倡导的、反对帝国主义、主张中华民族尊严和独立的、表现民族解放斗争实践的文化。还有,说新民主主义文化是民族的,还在于它是中华民族优秀历史传统文化合乎规律的发展的产物,是与世界文化相比较,具有自己民族特点和民族传统的文化。内容上是如此,形式上也是这样。从以上各个角度综合理解新民主主义文化的民族性,才是比较全面的。     

谈教师专业发展的新理念

当前教师专业化发展必然要求树立“教师即研究者”的专业发展理念,应分析教师专业发展的外部条件和内部动因,优化教师专业发展的外部环境,并发挥其内部各有利因素的作用。     

关于新民主主义革命时期党的民族政策的若干探讨

新民主主义革命时期,中国共产党在解决我国民族问题的过程中经历了长期而又艰辛的探索,从早期主要强调民族自决权和联邦制,到抗日战争时期党的民族理论的多样化发展,再到解放战争时期党的民族区域自治政策的最终确立。党对于处理民族问题的基本政策是随着社会历史条件的变化而不断发展完善的,充分体现了我们党与时俱进的理论品质。     

论中国共产党领导人发展观的演进

发展是人类追求的永恒主题。马克思、恩格斯将发展视为唯物辩证法总特征之一后,中国共产党领导人在马克思主义中国化进程中,对马克思主义发展观进行了发展和丰富,相继提出了全面发展观、协调发展观、可持续发展观、科学发展观等新的发展理论和发展道路,从而实现了马克思主义发展观的中国化。