完善对口单招运行机制

<正>江苏省普通高校对口单独招收中职校毕业生的工作(简称"对口单招")已走过27年的历程,在这个发展过程中,是与非、功与过的争议始终伴随。有人认为对口单招干扰了职业教育办学方向,不符合就业为导向的办学方针:也有人认为对口单招是满足老百姓对职业教育的需求,是市场需求,办学方向不错。笔者认为对口单招方向不错,关键是如何做,如何做好,从而促使其健康发展。     

对云南高校对口单独招生工作的思考

云南省高校对口单独招生(以下简称“单招”)工作作为中等职业教育和高等职业教育之间的结合点和衔接点,作为省组织的国家高考制度的一个重要组成部分,已成为职业教育界乃至全社会关注的一个热点。一、对口单招工作的积极意义和成效随着招生规模的逐年扩大,招生办法的日趋规范,考试模式的逐步完善,对口单招工作的积极意义和成效已日益显现:一是适应了经济和社会发展对生产和管理第一线的高层次和高素质的技术型和技能型人才的需要;二是提高了全社会对职业教育重要性的认识,转变了中等职业教育是终结性教育的片面认识,满足了学生和家长希望接…     

江苏省“中本衔接”与“对口单招”的比较分析

在对"中本衔接"与"对口单招"的内涵进行界定的基础上,从招生、培养和升学等方面对两者进行了比较分析。结果表明,"中本衔接"在招生质量、升学比率等方面比"对口单招"更具优势,但"对口单招"在规模以及影响方面是"中本衔接"目前难以达到的;在对人才培养过程的影响方面二者显示出较大差异。正确认识这些差异,对于进一步完善这两种模式具有重要意义。     

新理念下对口单招会计有效教学的思考

对口单招考试是一种为了培养应用型高能人才而推出的招生形式,是专门面向应届中等职业学校学生的＂高考＂,是职业学校学生上大学的＂专用通道＂。近几年,对口单招的规模不断扩大,已经成为高职院校生源构成中不可忽视的一部分。本文分析了对口单招会计教学的现状,论述了新理念下如何进行对口单招会计有效教学,指出了对新理念下对口单招会计有效教学进行探讨的积极意义。     

对口招生拉动中等职业教育

随着经济和社会的快速发展，越来越多的中等职业学校的学生希望能升入高等学校继续深造。实行对口招生制度以来，中等职业学校一直将对口招生列为学校的培养任务之一，做好单招工作赢得了社会地位，同时对口招生制度也对中等职业教育产生了深刻的影响，推动了职业教育的健康发展。     

高职单招政策解读:给成功一条便捷之路——重庆市教委招生考试管理处处长胡斌专访

2011年,重庆作为全国首批试点省市(也是中西部21个省市中率先试点的省份),在"高职单招"这条路上的探索、前进,已进入第5个年头。在国家"大力发展职业教育"的倡导下,职业教育越来越受考生、家长、高校以及就业单位关注,而"高职单招"因其在招生方式、人才培养模式上的创新,更是备受瞩目。眼下,2011年重庆市"高职单招"已经拉开序幕,《高考金刊》记者向重庆市教委招生考试管理处处长胡斌询问了相关政策和信息,以帮助同学们更加清晰、深刻地了解"高职单招"的具体情况。     

对口单招制度存在的问题及改进建议

对口单招制度，属于高等教育招生的一个组成部分，是高等学校面向中等职业学校毕业生而进行的一种单独招生考试制度。这项制度的实施连接了中等职业教育与高等职业教育，所以又被称为人才成长的立交桥。从其方向性看，对口单招制度有着积极的作用，无论是当前还是将来，都有其存在的必要性。然而，近年来在部分地区和学校，对于此项制度的认识和执行，出现了一些偏差，在一定程度上影响了职业教育整体的良性发展。     

对口单招是属于“职业教育”的吗?

<正>对口单招的招考工作虽然有高等职业技术学院参加,但是其全称为"普通高校对口单独招生",并非"高职院"对口高考,特别是本科层次的招生基本上是普通高校。事实上在中职中专校之间的对口单招升学竞争中,主要是竞争本科达线率,对口单招对人们的主要吸引力之一就在于可以上本科高校。中职中专在教学活动的开展上完全仿照普通中学应对高考的全天候教学和管理     

对口单招背景下教学管理有效性的理性思考

随着我省对口单招政策的调整,对口单招人数的恢复性增长,本专科计划的增加,将为宣传职教、带动职教招生、提高职教知名度、引领中等职业教育质量提升、做大做强中等职业教育等起很好的作用。对口单招就是面向中职生,面向某一专业的,能体现中高职衔接的一种人才培养模式。对口单招的人才培养模     

完善煤炭单招教育政策研究

1998年国家撤消行业教育管理部门以来,煤炭高校到地方办学后,原本有不少带“矿”字头的学校,纷纷改成了“某某科技大学”,院校中的矿业类专业也纷纷下马,由此造成了与煤矿相关专业的学生数量的急剧缩减。2003年教育部及时制定了煤炭行业对口单招教育政策,在原有教育类型的基础上,提出并发展应用型本科教育,为煤炭企业培养本科层次应用型高级人才。1.修正单招政策,招生面向提高生源质量。为提高生源文化基础水平,保证教学计划内容得到彻底有效的执行,确保人才培养质量,建议煤炭单招政策在招生上进行调整:(1)大部分招收参加普通高考的考生,学…     

都是运行模式“惹的祸”

<正>对口单招是中职人才培养"立交桥"的一部分,也是现代职教体系的重要一环,本无可厚非,问题在于很多职业学校把对口单招当成了办学的主流,完全仿照普通中学的教学和管理模式,使对口单招演变为"第二高考"。应该说,对口单招百姓有需求,社会有期待,我们理应办"人民满意的职业教育",对口单招这种升学路径没什么问题,那问题显然就出在对口单招的运行模式上。     

职业教育对口单招:立足现实与指向未来的制度设计

<正>首先,不能因为案例中校长的忧虑,从而产生对职业教育对口单招制度的怀疑。对口单招制度始终是伴随着职业教育的发展而发展的。自1987年起,国家教育部就着手进行中等职业教育毕业生直接上大学(普通高校)的探索,制度设计者是认识到职业教育"职业性与教育性"的双重属性,也看到职业教育的发展"立足现实与     

瞄准对口单招命题取向 加强中职语文素养教育

中职对口单招生语文基础知识掌握不牢,甚至缺乏基本的语言素养。然而,语文是中职对口单招中的重要学科,是关系到中职生综合素养是否提高的关键性问题。因此,我们要瞄准对口单招中语文学科的命题价值取向,在教学中加强语文素养教育。     

校园消息树

业界动态江苏:对口单招扩大招生范围,职校往届生可报考高校不久前,江苏省教育厅对2010年对口单招政策作出了三项重要调整:招生对象从职业学校的应届毕业生扩大到往届生;统考时间提前;完善技能大赛获奖选手的奖励政策。有关人士说,此举将进一步完善普通高校对口单独     

"对口单招"复习备考的几点体会

为做好职业教育“对口单招”工作。应在了解全省招生情况的前提下，认真做好复习备考工作，要加强复习备考的计划性、针对性、实效性。同时要加强过程管理并注重绩效。     

理性看“单招”

<正>我认为要历史地理性地看待对口单招。首先,我们应该承认近二十年来对口单招发挥的作用。2005年前,尤其是20世纪90年代,对口单招既满足了部分学生进入高校进一步学习深造的需求,也对中等职业学校的发展,尤其是对中职校教育教学水平的提升,起到了很大的促进和助推作用。对口单招极大地提升了职业教育的社会地位,这也是有目共睹的。但是,现     

对口单招语文“双基”教学的实践研究

<正>中职学校对口单招生这类特殊的群体,学生底子薄,对语文学习兴趣低,缺乏语文基础知识和基本的语言素养。中职对口单招语文作为中职语文的重要组成部分。在新一轮的课程改革的浪潮中如何创新发展语文"双基"教学,是需要我们教育者认真探讨的重要课题。一、对口单招语文"双基"教学的低效探源(一)学生方面1.学业基础差笔者通过前期对中职对口单招生语文学习情况进行了大量调查,发现许多对口单招生的语文基础知识相当贫乏。例如最基本的字词,许多学生经常会混淆形     

高职院校对口单招和单独招生考试制度对比研究

对口单招和单独招生是目前高职院校分别招收中职学生和普通高中毕业生的两种招生考试制度,为缓解高职院校"招生难"的困境和培养适合区域经济发展的技术技能型人才做出的积极尝试,但也产生不少问题。这两种招生方式都存在生源质量良莠不齐,考核方式重形式、重理论,招生专业设置不合理等问题。高职院校应以生源、专业为突破口,严把招生入口关,进一步改革和完善对口单招和单独招生制度。     

在2008年全省普通高校对口单独招生工作会议上的讲话

全省普通高校对口单独招生工作会议的主要任务是：以邓小平理论和＂三个代表＂重要思想为指导,深入贯彻落实科学发展观,认真研究对口单招工作面临的新形势和新任务,全面部署2008年普通高校对口单招各项工作,立足新的起点、继续解放思想,坚持就业导向、着力推进改革,坚持以人为本、注重教育公平,强化特色建设、突出技能要求,完善评价制度、提高教育质量,健全职教体系、推进集团化办学,为“全面达小康,建设新江苏”作出积极贡献。     

高职招生模式改革的制度设计——来自重庆市“现代职业教育体系国家制度建设试验区”的经验

我国高职院校招生模式主要有统考统招模式、单考单招模式、自主招生模式、贯通制招生模式、免试升学等。重庆市"现代职业教育体系国家制度建设试验区"开展了高职教育招生制度改革试验:高职分类考试招生,高职—应用型本科—专业学位研究生贯通式招生,学校考试+企业面试制度。根据重庆市的试点经验,建议我国高职招生制度改革试行分类考试招生、贯通式招生、行业企业参与招生。