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《校园英语(教研版)》2014,(30)
自主学习是新课改的主要方面之一,英语学科的特点更决定了学生的自主学习能力培养的必要性。本文以人教版高中英语为例,简单谈谈高中英语教学中自主学习能力培养的有效策略。 相似文献
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一、创境激趣.是培养自主学习能力的序曲
爱因斯坦曾说过:“兴趣是最好的老师。”儿童的学习兴趣是推动学习的一种最实际的动力,它促使学生津津有味地学习,并得到很大的满足。儿童的好奇心、好动心很强,教师要想方设法创造适合他们心理特征、形象生动、带有丰富表情的互动交流式的学习情境,刺激他们自主学习的兴奋点,激发他们自主学习的兴趣。例如在教学“2、3、4的乘法口诀”时,首先创设这样的情境:“在知识王国里,有一位知识老人,有一天他发现,麻雀和乌鸦在争吵什么, 相似文献
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在中职德育教学中开展自主合作式教学,教师要建立民主平等的师生关系,培养学生的学习兴趣;创设适切的课堂教学情境,培养学生自主合作学习能力;精选学习内容,让学生养成平等合作、自由讨论的学习方式。 相似文献
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在中职德育教学中开展自主合作式教学,教师要建立民主平等的师生关系,培养学生的学习兴趣;创设适切的课堂教学情境,培养学生自主合作学习能力;精选学习内容,让学生养成平等合作、自由讨论的学习方式。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(10)
近年来,随着广大英语教师教学经验的长期积累、教育理念的不断优化与教学模式的大量创新,我国初中英语教学的教学质量得到了显著的提升,学生的英语成绩也有了大幅的提高。与此同时,教师也进一步认识到了学生自主学习能力的培养对英语教学的重要意义。通过对我国初中英语教学现状的分析,简单介绍了在当前教育理念指导下提高学生自主学习能力的重要性和一些实际的教学策略。 相似文献
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赵明 《中国现代教育装备》2009,(18)
促进学生的自主学习和培养自主学习能力是知识经济社会和素质教育的必然要求.培养学生的自主学习能力就是让学生在自主活动中学会发现、学会探索、学会学习、学会创新,就是要根据学生身心发展的特点及生物学科的特点有的放矢地进行教学,学生具有了一定的自主学习能力,就会缩短教与学之间的距离,使学生由知识被动接受者向自主学习者转变,真正成为学习的主人,为学生的终身发展奠定基础.本文主要论述了教师在课堂上如何激发学生自主学习的兴趣和培养自主学习的习惯的一些具体的方法. 相似文献
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本文从"创设情境,营造自主学习环境;设问导学,引发自主探究欲望;落实指导,提高自主学习能力;小组合作,深化自主学习效果"四方面对初中语文教学中学生自主学习能力的培养展开了探讨。 相似文献
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郭金秋 《中国科教创新导刊》2009,(21):157-157
为了体现并适应新课程的特点,思想品德课的教学更体现了学生的自主学习。所谓自主学习就是把学生作为学习过程中的主动求知者,通过教学培养他们主动学习,探究、运用的能力,使学生真正成为课堂教学的主人。自主学习能充分调动学生的主动性、积极性、创造性,发挥学生的潜能。而要促进学生的自主学习,就要求教师最大限度地创设一定的情境和氛围,让学生快乐的参与其中并自主学习,笔者认为应从如下几方面入手。 相似文献
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在数学教学中,培养学生的自主学习的能力是素质教育的要求,也是人的全面发展的需要。培养自主学习的能力不仅有利于学生今后的学习,而且能促使学生在数学学习中去自主探索、思考,从而达到最佳的教学效果。 相似文献
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创设问题情境。激发认知兴趣
“兴趣是最好的老师。”要想使学生主动学习数学,就必须使学生爱学数学。爱上数学课。为此,教师要善于创设问题情境,激发学生的学习兴趣。例如:在学习“角”的知识时.学生列举了生活中见过的角。当提到墙角时出现不同的看法.到底如何认识呢?我先让学生带着这个问题学完角的概念.再来讨论墙角的“角”,引导他们从几个方向来观察。问题是数学的心脏,有了问题.思维才有方向; 相似文献
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王闰 《宿州教育学院学报》2008,11(5):104-105
自主学习重视能力培养,是素质教育的要求,激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心,养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略,发展自主学习的能力和合作精神。 相似文献
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阅读教学是语文教学的主体。21世纪的教育强调知识学习的探索性和创造性,因此,阅读教学应具备自主性和创新性。自主学习要求学生根据自己的体验去学习,强调的是自由、自主创新,那么课堂就应该是学生展现自我、发现自我的舞台,教师要充分利用这一主阵地,培养学生的自学能力和创新能力,鼓励学生自主学习,激发学生学习兴趣,在学生读书思考的基础上,通过老师的适当点拨引导、以及学生间的交流讨论,主动获取知识,形成能力,提高阅读效果。对此,浅谈几点看法: 相似文献
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教学改革的中心是充分发挥学生在教学过程中的主体作用,着力培养学生自主学习和探究能力。在历史教学中,教师可以通过培养学生学习兴趣、巧妙设计课堂互动、建立自主学习的课堂模式等方面,培养和提高学生自主学习能力,从而提高教学效果。 相似文献
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《语文课程标准》指出:"语文教学应激发学生的学习兴趣,注重培养学生自主学习的意识和习惯,为学生创设良好的自主学习情境,尊重学生的个体差异,鼓励学生选择适合自己的学习方式。"因此,在语文教学中,教师更应以多种方式引导学生自主学习,鼓励学生主动探究,培养学生自主探究的能力。现谈几点在语文教学中如何培养学生自主学习能力的几点做法:一、更新观念,充分发挥学生的主体地位《语文课程标准》明确指出:"教师是学生学习活动的组织者、引导者、参与者、合作者。"在教学中, 相似文献
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邓麒麟 《福建教育学院学报》2012,13(5):61-63
学生自主学习能力的培养是深化思想政治课教学改革的需要,也是深化素质教育和社会发展的需要.就如何加强学生思想政治课的自主学习,培养学生的自主学习能力,优化课堂教学,进行了初步的探索和研究,提出了六个方面的尝试:一是让情境与问题成为思想政治课堂学生自主学习的驱动力;二是创建宽松的自主学习环境;三是加强对学生自学的引导;四是利用教材本身设置栏目来培养自主学习习惯;五是编著《导学案》强化学生自主学习行为;六是提倡自主发现问题,鼓励学生大胆质疑. 相似文献
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在语文教学中,培养学生的自主学习能力,不仅:有助于提高教学质量,更重要的是,可以提高学生的综合素质和创新能力,以便学生适应日新月异的时代。 相似文献
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杨广录 《中国校外教育(理论)》2011,(11):104-104
培养学生的自主学习能力是初中化学课程标准的基本要求之一。在教学实践中,我们应积极倡导自主、合作的学习方式,探索科学的教学策略和教学方式,培养学生的自主学习能力。 相似文献