试论如何提升职业院校财会专业教学质量

随着我国改革力度的不断加大,经济也在不断地发展,在这样的背景下我国的经济制度也在不断完善。与此同时财税制度也有所改革,这对于财会人才提出了更高的要求,他们不仅要掌握扎实的理论基础,还要有一定的职业能力,才能够满足市场和企业的需求。但在目前的职业院校财会教育专业中,其教学存在一定的问题,不能培养出市场需要的财会人才。我们必须在分析当前职业院校财会专业教学问题的基础上,以学生财会能力的提升为目的进行财会专业教学改革的研究,才能为社会培养出更多可用人才。     

会计理实一体化教学方式改革的思考

随着职教的发展,理实一体化教学方式的探索在各个专业教学领域方兴未艾.针对目前的财会课堂教学现状,试图从五个方面来探讨理实一体化教学理念如何有效地落实于课堂教学中,以培养各行各业所需要的应用型会计人才.     

虚拟实训在中职财会教学中的运用研究

经济越发展,会计越重要.在不同层次院校的财会专业中,中职财会何以凸显其特色？在庞大的财会毕业生队伍中,中职生又如何能在激烈的竞争中求得生存乃至发展的机会？本文主要探讨虚拟实训在中职财会教学中的运用,利用信息化的教学手段创设特色的中职课堂,更大程度地提升中职生的会计实务技能,与职业无缝对接.     

基于翻转课堂《审计学》应用Seminar教学法的探析

《审计学》课程是财会专业的核心课程,在财会专业教学中占有重要的地位,在实践教学中也是公认难教的课程.探讨了在翻转课堂下,《审计学》课程采用Seminar教学法,两相结合,取长补短,有效地弥补了各自的不足.Seminar教学是翻转课堂教学目的达成的最佳教学方法,可以有效地提高学生的学习兴趣、实践能力和综合素质,达到提升《...     

试论教学基本原则与课堂教学方法

教学的基本原则与课堂教学方法在很多书上都有系统的研究,但怎样把理论与自己所担任的教学工作结合起来,对于我们青年教师而言,却是一门复杂的课题,需要我们在实际工作中不断探索,本文仅就教学基本原则与课堂教学方法和我们财会专业主干课程的教学相结合,谈谈自己对教学的基本原则与课堂讲授艺术的粗浅的认识.一、教学的基本原则教学原则是指导教学活动的基本要求,是在总结长期教学实践经验的基础上,根据一定的教育目的和对教学规律的认识而制定的.由于高校教育目的与中小学校的教育目的有所不同,高校的教学原则也就形成自身特定的内容,根据前辈教育家的概括,主要包括如下四个方面.1.科学性与思想性统一的原则.2.理论联系实际的原则.3.教师主导作用与学生主动性相结合原则.4.统一要求与因材施教原则.如何将上述原则与财会专业教学相联系并指导各门课的教学工作呢?首先我们应该分析一下财会专业本身的特点.财会专业的课程基本可分为两大类:一类是规范会计核算方法的课程,如《会计学原理》《工业会计》《商业会计》《财务会计》、《成本会计》等.这些课程的内容都是以现行的财会制度为依据、结合会计核算的基本理论编写的,原则性强,对学生的要求就是吃透这些规定.二类是指导财务管理理论的课程,如《财     

巧用教学方法优化“企业财务会计”课程的研究

“企业财务会计”课程是中职会计电算化专业的一门专业主干课程,如何优化课堂教学,激发学生的学习兴趣,一直是财会专业广大教师一直在不断探索的问题。为此,教师从上好教学第一节课、改满堂灌为案例教学法等几个方面探讨了“企业财务会计”教学过程中应该采用的行之有效的教学方法。     

浅谈信息技术在财会教学中的应用

财会教学的关键在于要处理好时间和课程量的关系. 现代信息技术的发展为财会的教学提供了非常有效的工具, 辅之以导学案等,让财会教学在有限的时间中能发挥最佳的效果. 随着信息技术的不断发展,财会教学的手段也会不断提升,将越来越好地为教学提供辅助手段.     

如何提高技工学校财会专业课堂教学质量

技校的生源质量不尽如人意．学生的学习习惯也不算良好。但是我们的责任是培养新时代合格的产业工人．那么如何培养他们良好的学习习惯？这很值得我们这些为人师者好好思索。特别是财会专业会计教学。理论性强、内容抽象,学生普遍觉得难学、难懂、难掌握。因此,我们应努力提高技工学校财会专业课堂教学质量。作者就如何提高技工学校财会专业课堂教学质量作一探讨。     

如何在中职财会教学中培养学生的创新思维

随着社会经济的不断发展,各个领域对于行业人才也提出了更高要求,特别是财会行业尤为明显。在当前社会中,财会工作人员除了要具备良好专业知识、技能外,还要具有一定的创新思维、拓展能力。中职院校是为社会输送人才的重要渠道,因此,中职财会教师应当对自身当前财会教学课程进行客观反思,而后以此为据,探索出培养学生创新思维的几点措施,进而更好地提升学生专业素养,实现学生全面发展。     

浅析初中数学教学中"导学互动"模式的运用

初中数学教学是初中教学阶段的重要内容,不仅对于教师而言课堂教学难度较大,学生在学习过程中也通常存在较多问题与缺陷.在素质教育理念不断渗透的初中教学新阶段,如何有效提升课堂教学水平,创设趣味课堂教学氛围是教师们教学改革研究的着力点.因此,教师要深入研究导学互动模式在初中数学课堂中的运用方式,有效提高课堂教学效率,提升初中生数学学习能力.     

谈职业中专财会专业课堂教学改革

现代教育理论强调以学生发展为本位,在课堂教学中注重人的发展和学习能力的提高.为贯彻这一教育思想,笔者在财会专业教学过程中,大胆进行了课堂教学改革.     

谈谈素质教育与中专财会专业教学

素质教育是进入知识经济时代对人才培养的要求.随着素质教育的提出,使我国教育面临一次根本性的改革.财会专业教学如何适应素质教育的要求已经成为财会专业教师研究和解决的新课题.财会专业是为经济建设的第一线培养从事管理和直接运作的实用型人才的专业.目前社会对财会专业从业人员的要求,是必须具备有关财会、税收、金融等方面的基本理论知识和有关制度及法律法规知识,必须熟练掌握财会专业的基本技能,要有国际视野和精神,了解掌握本专业领域世界先进的知识和技术,具有良好的职业道德风貌,能够勇于参加国内国际劳动力市场上的竞争.因此,学生的自学能力、实践能力、创新能力的强弱,是他们将来在财会专业供大于求的社会择业竞争中取胜的关健,也是目前中专职业学校财会专业能否生存和发展的关键.现在本人就中专财会专业教学如何理论结合实际实施素质教育,谈谈自己的看法.     

信息化背景下财会专业教学模式创新路径探究

在我国现行经济体制的背景下,高校在财会专业教学中,运用“创新教学模式”的方法,促进财会专业学生发展,促使财会专业学生可以在大学期间得到良好的培养和锻炼,以饱满的工作热情、熟练的业务水平走向工作岗位。在信息技术的推动下,我国高校财会专业教学也发生了质变和量变,财会专业的教学课程提升了学生的计算机操作水平和对各种财会软件的掌握能力,促使高校财会专业学生的职业素养和业务能力得到全面提升,为我国企业、社会、国家输送了高精尖的专业财会人员,助力了中国社会主义经济的发展。     

浅谈当前的会计教学

社会经济的飞速发展对于专业人才的需求越来越大,特别是掌握一技之长的职业教育毕业生的需求量在不断加大,很多学校也加大了相关专业的招生力度,希望能抓住这一有利时机,推动学校教育教学的进一步发展.尤其对于财会专业来说,社会经济的不断发展,特别是我国第三产业的急速发展对于专业的会计人才的需求数量在不断加大,甚至出现了个别时期毕业生供不应求的局面,但同时也出现了一些学校的毕业生就业难、难就业的局面.那么出现这样的局面的原因是什么呢?     

从学生笔记中透视课堂教学效果

本文在对中职学校财会专业学生的课堂学习进行调查的基础上,从课堂笔记的角度分析了目前中职学校财会专业教与学的现状,并论述了"教师失一寸,学生失一尺"的观点。最后,本文结合财会教学实际,对如何让学生积极地动笔,提高中职学校财会专业课堂教学效果,提出了建议。     

基础会计课堂教学困境之突围

基础会计是中职学校财会专业的必修课程,目前基础会计课堂教学因循守旧,学生兴趣不高,课堂教学效率低下。如何提高学生学习的积极性,发挥学生的主动性,提高课堂效率,如何突破基础会计课堂教学的困境,实现课堂突围?这些是基础会计课教学应解决的问题。     

中职财会专业教学有效性研究

随着经济的不断发展和社会的不断进步,各企事业单位和各种大小公司对财务人员的要求不断提高,为中职财会类专业提供了广阔的人才市场,与此同时,用人单位面对众多财会类专业的学生对学生技能和知识有了更高的要求,特别是随着会计电算化的不断发展,对于学生专业技能水平和综合职业能力的提高有了更高的要求。中职财会专业应当注重对学生学习兴趣和能力的培养,合理运用多种教学方法和教学手段,不断提高教学的有效性。     

高校财会类教师专业素质提升策略的研究

教育是国家发展的根基,教师是兴教的源泉,未来教育发展面临的最大挑战是教师的专业素质,提升教师专业素质是现代教育的基本主题。然而在财会类人才培养的过程中,部分教师的专业素质不高,严重影响财会类专业教育、学科建设的整体质量。基于此,结合教师专业素质的基本内涵,分析了财会类教师专业素质的挑战,并提出了相应的应对策略,以期提升财会类教师的专业素质、教学水平,推动学生健康、全面、快速发展。     

上好财会“三课”培养“三会”人才

随着经济社会的不断发展,现代社会对财会专业人员的要求越来越高,如良好的沟通、表达与协调能力,专业的预算、决策与管理能力,务实的作风,诚信的品德,创新的理念等.而中专财会传统的教学模式,相对而言,重知识传授而轻能力培养,教学缺乏生动性,学生缺乏主动性,很难适应现代社会对财会人员的需求.只有在课堂教学中引入素质教育,以教师为主导、以学生为主体,才能培养出适应现代社会需求的综合性人才.     

案例教学法在"基础会计"教学中的应用

随着职业教育形势的深入发展,职业学校财会专业的教学模式也在不断地改革,案例教学模式已被现代财会专业教学广泛采用.这种灵活、生动的教学模式不仅能够达到理论知识学习的目的,而且也培养了学生的实践能力.