为自己喝彩

也许故乡的山水与我有永远割舍不断的血缘亲情，也许故乡孩童那渴求的目光总是走进我的梦中，也许儿时那个神圣的梦早已在我心中定型， 1994年大专一毕业，我便带着青春的希翼与梦想回到贫穷的故乡任教。 　　也许真的是今生有缘，一登上讲台，我的信念便沿着三寸粉笔缓缓延伸。学校让初出茅庐的我教毕业班语文并担任班主任，我自感重担在肩，不敢有丝毫怠慢。 　　从早到晚，我只管挥洒我的血汗，播种我的希望，从学生那虔诚而钦敬的目光中，我读出了自身的价值与存在的意义，一股由衷的幸福感连我的发梢都麻醉了，我为我的选择而庆幸，相…     

我为什么喜欢教书

做教师，最初很有几分不情愿，我是在教了若干年以后，不知不觉发觉自己离不开讲台，离不开学生的。蓦然回首，惊见真我那一瞬的震撼，至今记忆犹新，也许，这就是所谓的“体制化”吧。在《行走诗意间》里，我写道：     

语文课的理想

时光荏苒，当我回首自己教学生涯的时候，蓦然发现在语文课的讲台上已经度过了二十个寒暑，这是我人生当中的第二个二十年。在第一个二十年里，我是坐在讲台下，聆听我亲爱的老师们不倦的教诲；在第二个二十年里，我是站在讲台上，和许许多多可亲可近的学生，共同体验着学习的艰辛与乐趣，共同实践着我们的人生理想。在这二十年的教学生涯里，尽管我是一个现实主义者——注重教学、育人的有效性，关注学生的前途和命运。但是，在我的骨子里却始终涌动着一个浪漫的梦，那就是我的语文课的理想。     

激情奉献，探索理想的星空——师德演讲稿

小时候，我就梦想着做一名光荣的人民教师。20岁那年。我终于圆了教师梦，成了一名光荣的小学音乐教师!当我满怀喜悦和激动第一次踏上讲台时，看着孩子们那一双双求知的目光，我顿时感觉到教师这份职业的神圣和伟大，决心以激情奉献自己的全部爱心，去探索理想的教书育人的星空。     

我与《河北教育》情未了

从教以来，虽几经周折，但身边总少不了一本《河北教育》。对《河北教育》这种特殊的感情，还得从头说起。 　　1990年我走出了师范的校门，开始独立工作，终于圆了自小就盼望成为一名受学生尊敬的老师梦，几分自豪，几分得意。然而当自己真正站在了那羡慕已久的讲台上时，课前准备好的“台词”早已不翼而飞。面对那 36双渴求知识的眼睛，我竟然笨嘴拙舌，不知所措，慌忙逃下了讲台……心怀壮志的我，还没真正开始，就有些不知所措。这时，同组的一位老教师关切地递给我一本《河北教育》，说是让我好好读读。碍于面子，心情很乱的我硬着头皮…     

走上讲台——无悔的选择

在18岁这多梦的季节,自我感觉还是一脸稚气,就懵懵懂懂地执起教鞭,尝试登讲台的滋味了。从此,我便开始了清贫、辛劳、无闻融为一体的教师生涯。我秉承了父辈农民身上的热情与执著,在那一个乡村学堂里编织着未来的梦。曾记得,象往常一样,我上完课,漫步在回家的路上,回味着朱自清的《荷塘月色》,咀嚼着自己那入理入情入境的讲析,重温学生们那专注的神情……一股浓浓的喜悦之情飞上眉梢。啊 ,讲台,谢谢你,你让我口味到人生最高层次的幸福和快慰。     

初为人师

儿时的我有一个梦，梦想自己站在神圣的三尺讲台，面对着几十双饥渴的眼睛侃侃而谈。     

上课时，我多想积极举手发言

我的烦恼 我想积极举手发言，谁能帮我？ 我是一个小学生，是个静的小女孩。我很胆小，无论是上课还是下课，我总是默默无闻地坐在座位上看书写字，从来不敢和同学一起玩，就算同学们让我玩我也不会去的。 上课时，同学们都争先恐后地举手发言。而我呢？就像一只胆小的小老鼠静静地坐着。这成了我最大的烦恼。老师们也许认为我是不想举手的，那是大错特错了。谁也不知道，我常常梦到自己在课堂上勇敢地举手发言。可每当我从梦中醒来，     

十五岁……

我爱火,正如我爱跳动的朝阳;我爱清风,正如我爱瑶落的秋叶;我爱洁白,正如我爱那阳光下盛开的百合;我爱洞箫,正如我爱窗外那一帘秋雨;我爱辽阔,正如我爱那无边的草原。也许我本就不需要思考,也许……正是这些也许,组成了一个永远也长不大的我。就像彼得·潘。也许我不会思考,也许我太冲动,也许有一天,我很任性,顺着一根长绳爬上月亮。闭着眼睛往一下跳,全身都扎在冰冷的天湖水里。心跳停了,不悔!点评: 十五岁本来就是一个多梦的季节。诗中写了“十五岁的爱”,这爱是美丽的,是宽阔的,也是沉重的,在内心的坦白中,那十五岁的梦想自然流出。这梦…     

用心去慢慢地感受

从做学生到站讲台，我实现了儿时的梦，在一所乡村中学当上了老师。我的教学生涯开始了，虽然工作岗位远不合于自己美丽的梦想，但我还是积极地投入，努力经营着当一个好老师的梦。学校很美，依山傍水，灰色的瓦顶、三合泥糊的墙、用大木条撑起的横梁。教室很高很空旷，站在讲台上你心中会升起一种神圣的使命感。环境很清幽寂静，     

“傻”守崇高

也许是由于男记者的缘故吧，每每采访女教师，矜持的笔触，叙述描写的总是限于教书育人的感人事迹，站在讲台上的光彩形象，不让须眉的成功业绩 ......虽然，有那么几篇采写女教师的通讯获过奖，但我心里清楚，自己描写的只不过是一个社会角色──女教师作为职业教师的那一面罢了。而另一面──走下讲台，融入攘攘尘世中的女教师，作为一个普通人，一个普通女人，她们的爱情、家庭；亲情、友情；柴米油盐酱醋茶中的喜怒哀乐、酸甜苦辣；那细腻丰富的内心世界 ......对我来说，却始终不得其门而入，成为莫奈其何的憾事。 “这有何憾？何难？…     

植根教育我幸福

我从小没给自己描绘过什么蓝图,只知道——唯有教育,才是我的人生。小时候,背着那不足两斤重的书包上学放学,读书对我而言是一件很轻松的事情。教室里飘飞的“雪花”把童年的梦编织成了一只风筝,飞翔在天空里,那根细“线”告诉我远方的行程充满了挑战,但我依旧憧憬着,憧憬着……好多时候,我一个人独自留在教室里,走上讲台,学着老师的样子比划一番。后来,再后来,我就真站在了讲台上。走进教育,幸福渐渐入怀。     

你在看孤独的风景

1有些话,不说就永远没有机会:有些梦,不追就永远不可能实现。曾经的白衣少年,你现在还好吗?你如一道风景伫立在我的梦中。2那年我们都升上了高中。第一节课,老师让同学们做自我介绍,你走上讲台,没有表情地说了句,我叫杨晓杰,喜欢画画,喜欢一个人没有喧嚣的生活。然后便走了下去。我看着你走下讲台,走到自己的位置上,许久才把目光移回来,是什么才可以称之为没有喧嚣?我想,那一定很     

春天又来了

桃花如霞梨花如雪的时候,我迈着轻盈的步子,第一次走上讲台。仿佛置身于春天的检阅台上,面对着一张张春花般的笑脸,使我感到神圣,使我超然了。 四年的学府生涯结束了,我怀着一缕希翼,带着一种许久的渴盼,回到了母校,像儿子又回到了母亲的怀抱。用那虔诚的心,编织着一个又一个明媚的春天和五彩缤纷的梦。 走向讲台,我的心在跳动,难以抑制自己的激动,不觉停下了脚步。手扶着讲桌站住了,     

平凡的人生在这里闪光

岁月匆匆，从教已经有２０载光阴。年少时，曾做过许多美丽的梦：白色的医生梦，绯色的作家梦，橄榄绿的军人梦……却惟独不曾想到要做一个终生和孩子们为伴的教师。仿佛是命运跟我开了个玩笑，我最终走上三尺讲台，走进了教师的行列。我曾经有些苦闷，我不甘心于教师那平凡的生活。可是，当我开始走近学生的时候，我禁不住被他们纯真的面孔、无邪的笑声所吸引，我渐渐越来越离不开这些可爱的孩子了。每天在学校里和他们面对，回到家里也把他们挂在嘴上，甚至连睡梦里还是和他们在一起。每当看到学生家长信任的目光，每当学生微笑着把茶水捧…     

预演我的一个梦

每个人都会有梦，也许是对人生的长远规划，也许只是眼前的一个异想天开。利用这个寒假，预演自己的梦，尝尝触摸到梦的滋味……     

我的天空会放晴

我热爱文学,热爱写作,喜欢在方格的天地里憧憬自己玫瑰色的梦。也许是少年壮志不言愁的年龄,也许是初生牛犊不怕虎的冲动,年少的我,第一次在一首稚嫩的小诗上工工整整地署上自己的大名,然后,踮起脚尖,小心翼翼地将心灵的第一朵希望之花投进了墨绿色的大邮筒。从此,开始了沉甸甸的绿色希望之旅,年少的心也随着那寄出的"白鸽"飞向远方,飞向遥远的天空。放飞了     

嘉树

我是无神论者,却也偶尔做生死轮回的梦。一次,梦见自己变成了一棵树。什么树?也许是银杏,也许是云杉,也许是常见的河杨岸柳吧,总     

儿时梦,我的梦

<正>小时候,我经常会重复做一个梦,梦见自己站在讲台上,拿着教鞭给小朋友们上课。就这样,儿时的梦伴随着我成长。长大了,我成为了一名教师,而儿时的梦,还在延续。梦中有泪1993年我加入了教师的行列,当时的我,根本没想过要做一个怎样的教师,只觉得让学生喜欢我、喜欢上我的课就心满意足了。走上三尺讲台,上了几天数学课,方才发现在南京晓庄学院三年学习的知识,可以说没有     

因为爱着学生的爱

“因为爱着学生的爱，因为梦着学生的梦，所以悲伤着学生的悲伤，幸福着学生的幸福……”唱着自己改编的歌，回想起走过的7年教育路程，一种幸福的感觉涌上心头。但是最初走上三尺讲台的我并不是这样的。不知从什么时候起，每每看到学生稍犯一点错误，我就会大发雷霆，有时发火发得自己都莫名其妙。