新课改背景下高中语文诗歌审美性教学研究

在高中学习过程中,一个十分重要的教学内容就是语文诗歌鉴赏性教学。语文诗歌鉴赏性教学能够培养学生的语文素养,提高学生们的诗歌鉴赏的能力。在语文新课程改革的情况下,高中语文课程中的诗歌审美性教学为了适合新课改,需要不断地结合实际的教学经验,塑造诗歌审美教学方式与方法,全面提升学生的语文诗歌鉴赏素养。基于此,本文主要阐述实际教学中,新课改背景之下的语文诗歌审美性教学的优化策略。     

灵魂在杰作中冒险--语文教学中学生审美鉴赏特点及对策浅析

审美教育是语文教学的重要组成部分。为了提高学生文学审美鉴赏能力,本文从美学角度,对语文教学中学生审美鉴赏的特点进行了阐释和分析,指出了解和把握学生审美鉴赏特点的重要性和必要性,提出有针对性的可供参考的语文审美教育的方法和途径。     

灵魂在杰作中冒险——语文教学中学生审美鉴赏特点及对策浅析

审美教育是语文教学的重要组成部分.为了提高学生文学审美鉴赏能力,本文从美学角度,对语文教学中学生审美鉴赏的特点进行了阐释和分析,指出了解和把握学生审美鉴赏特点的重要性和必要性,提出有针对性的可供参考的语文审美教育的方法和途径.     

文学作品审美鉴赏的教学策略研究

高校的语文教育起着提升大学生文化素质的作用,但传统的教学模式制约了语文教育功能的实现。文章从实施文学作品审美鉴赏教育角度,提出改革高校语文教学的措施。并且从充分开发文学作品的美学资源、激发学生对文学作品的情感体验、提高学生鉴赏作品语言美的能力、引导学生从文学作品中鉴赏生活美等四个方面提出实施文学作品审美鉴赏教学的策略。     

语文教学中实施美育浅议

审美教育又称美感教育或美育。它是培养提高人们感受美、鉴赏美、创造美的教育 ;是陶冶人们的性情、净化人们的情感、美化人们的生活、使人们更加热爱美、热爱生活的教育。现时代审美教育的首要任务就是全面提高社会主义一代新人的审美感受、审美鉴赏、审美创造水平 ,使之在美的氛围中得到全面发展。下面试就语文教学中实施审美教育谈点浅见。首先 ,在知识教学中融入审美教育正确的审美教育应该把语文知识教育放在首位 ,并潜心从语文知识教育中发掘审美因素 ,使传授知识与培养学生的审美感受同步进行 ,使二者合而为一、相融相生。途径之一是…     

基于“审美鉴赏与创造”的《荷塘月色》教学设计

<正>语文新课标明确指出,"审美鉴赏与创造"是语文核心素养之一,学生在语文学习过程中,要通过审美体验、评价形成正确的审美意识、健康向上的审美情趣和鉴赏,并在此过程中提升表现美、创造美的能力。《荷塘月色》是中国散文史上经典美文,基于"审美鉴赏与创造"这一核心素养来进行教学设计,不仅合乎文本的     

高中语文古典诗词鉴赏与教学研究

古典诗歌鉴赏一直以来就是语文教学的重点内容,诗歌鉴赏对提高学生的人文素养和科学素养,培养学生的创新精神和实践能力都有很大作用。新课改特别强调审美教育,而诗歌鉴赏是语文审美教育实施的必要途径和重要内容。系统、深入地研究诗歌鉴赏教学的规律,寻觅古典诗歌鉴赏教学的有效策略已成为迫切需要解决的问题。在多年的教学实践过程中,我总结出以下几点心得,希望对古典诗歌鉴赏教学有一定     

《文心》对培育“审美鉴赏与创造”的实践意义

“审美鉴赏与创造”是普通高中语文教学必须完成的教学任务。“审美鉴赏”要遵循审美规律,重视形象思维,提供鉴赏条件,适时运用触类旁通的鉴赏方法 ;“审美创造”要根植于生活,重视方法的学习。《文心》在操作层面起到简单而实用的示范作用。     

谈中专语文教学中的美育渗透

语文教学是一门要求较高的综合艺术 ,它既要向教育对象传授基本的文化知识 ,又要潜移默化地进行思想教育和情感熏陶。其中 ,审美鉴赏教育是语文教学中不可缺少的重要因素 ,从宏观教育的角度来说 ,美育又是促进语文教学的催化剂。因此 ,语文教学必须注重美育的渗透。中专语文教学中加强审美鉴赏教育 ,其主要目的就是培养中专生感受美、理解美和欣赏美的能力。而现行新版中专语文课本中有不少传世不衰的优秀作品 ,为我们加强审美鉴赏教育提供了丰富的素材。一、深入理解课文是美育渗透的前提条件中专语文教学中的美育渗透 ,最基本的条件是对教…     

体验·评鉴·创造——高中语文核心素养“审美鉴赏与创造”解读及其实践路径思考

从体验、评鉴、创造这三个方面,解读、实践“审美鉴赏与创造”,有助于语文教学水平的发展。基于此,本文先解读了“审美鉴赏与创造”这一语文核心素养,又提出了对“审美鉴赏与创造”的实践路径思考,由此围绕体验、评鉴、创造,深入分析了“审美鉴赏与创造”核心素养,希望能够为高中语文核心素养培养领域的优化发展提供助力。     

语文教学中的审美教育

在语文教学中的审美教育,首先必须明确什么是审美教育,而后是语文教学中怎样才能获得审美教育和审美教育有哪些任务,这是在语文教学中需要我们,也值得我们探讨的问题。再说,随着社会科学不断地发展不断地前进,审美教育的需要显得越来越重要。审美教育对学生的成长、学习、生活有直接或间接的联系。而且审美教育,在语文教学中占有相当重要的位置。一、语文教学的审美教育简说审美教育是培养学生正确的审美观点、发展他们感受美、鉴赏美、表现美和创造美的能力的教育。审美教育也是在语文教育教学过程中的一项不可忽视和不可缺少的重要部分,也…     

语文审美教学浅论

语文课堂教学是语文教学的主阵地。提高学生的语文审美能力,使学生在审美愉悦中学习,最为关键的就是在课堂教学中进行审美化的语文教学。一、剖析形象,审美鉴赏1.历史的角度。把人物放在发展的     

浅谈中职语文教学中审美情趣的培养

就中职语文教学而言,存在着审美教育弱化的现象,学生的审美意识不强、审美能力差、缺乏审美情趣。而审美鉴赏与创造是语文核心素养不可或缺的一个组成部分,教师在语文教学中可抓住文本的画面美、音律美、意境美、情感美,来培养学生审美情趣,更好地提升其语文审美素养。     

语文教学中的审美教育

审美教育作为素质教育的重要组成部分越来越受到人们的重视。本文从语文教学的实际出发,从挖掘美、鉴赏美、升华美三个方面略论语文教学中的审美教育。     

《长亭送别》之审美教育探究

审美教育是语文教学不可或缺的因素,教师应通过美的作品、美的语言引导学生去发现美、鉴赏美,进而创造美,成为真正具有审美能力的人,以实现语文教学与审美教育的完美结合。     

小学语文教学与美育

小学语文教学与美育一、小学语文教学中的审美教育美育，即对学生进行审美教育，它是通过打动学生的感情，使学生的心灵深处受到感染或感化，从而培养学生具有正确的审美观点和鉴赏美、创造美的能力的教育。审美心理结构是由感知、想象、情感、理解等要素以一定方式组合而...     

培养审美力，为语文核心素养发展助力

"审美鉴赏和创造"是语文素养的重要维度,更是链接其他诸多元素的媒介。学生在语文学习中一旦缺失了对美的鉴赏和创造,就会陷入机械、生硬、麻木的学习状态中,而使得文本的语言成为"工具"的奴隶。因此,语文学习呼唤着审美,只有在审美思维的映衬下,语文教学才能迎来全新的生机。本文提出要品味鉴赏,在关注语言中培养审美力;拓展延伸,在探究形式中培养审美力;整体把握,在感知故事中培养审美力;把握内涵,在紧扣文体中培养审美力。     

挖掘美育因素 提高审美能力——论中职语文教学中的审美教育

在大力推行素质教育的今天,培养学生的审美能力是中职语文教学的一项重要任务。教师在教学过程中,应充分挖掘语文教材及语文教学活动中美的因素,注重培养学生感知、鉴赏和评价美的能力,让语文课堂成为审美的殿堂。本文主要从审美感知力、审美想象力、审美鉴赏力等方面的培养来探讨如何在中职语文教学中进行审美教育。     

语文教学应重视审美教育

语文教育是审美教育的主阵地,在语文教学中占有重要地位。在语文教学中培养学生感受美、鉴赏美、评价美、创造美的能力,帮助他们树立正确的审美观念,是对学生进行审美教育培养的有效途径。     

论小学语文教学中的审美教育

审美教育是传递审美知识,培养学生感受美、鉴赏美、创造美能力的教育活动。利用小学语文教材进行审美教育是得天独厚的。文章阐述了如何在小学语文教学中进行审美教育。