石家庄职业技术学院举办“石职论坛”之机电工程系站活动

2012年11月1日,石家庄职业技术学院“石职论坛”之机电工程系站活动在学院第一教学楼机电工程系会议室举行。本次论坛研讨的主题是结合机电工程系校企合作现状,探讨高职院校校企深度合作的形式、方向及校企实现双赢的途径、措施。论坛特别邀请了石家庄东昌机械制造有限公司、石家庄阀门一厂股份有限公司、石家庄科一重工有限公司、石家庄纺织机械有限公司等合作企业的领导和技术专家参加;石家庄职业技术学院院长梁慧社。副院长黄盛兰、刘新起出席,学院有关部门负责人、专业群经理、骨干教师参加了会议。机电工程系主任续永刚主持了本次论坛。     

我院举办“石职论坛”之电气与电子工程系站活动

2012年5月3日下午，我院“石职论坛”之电气与电子工程系站活动在技能楼B座三楼实训室举行。学院副院长刘新起，教务处、人事处、科技发展与校企合作部负责人，相关系系主任，专业群经理以及来自合作企业的专家应邀参加了论坛。电气与电子工程系主任王金斗主持了本次论坛。     

石家庄职业技术学院举办“石职论坛”之信息工程系站活动

2013年9月27日下午,石家庄职业技术学院。石职论坛”之信息工程系站活动在学院一号教学楼信息工程系会议室举行。此次论坛以“携手合作．共育共赢”为主题．学院副院长刘新起,教务处、科技发展与校企合作部负责人．相关系院主任、专业群经理、骨干教师以及来自合作企业的专家参加了论坛．信息工程系主任张新民主持论坛。     

校企合作是应用型高校汽车专业人才培养的有效路径

本文通过对汽车专业校企合作的研究,分析哈尔滨工业大学华德应用技术学院汽车工程系“校企合作”的做法与经验和其他高校的校企合作方式,阐明了“校企合作”对汽车专业应用人才培养的必要性。     

我院举办“石职论坛”之建筑工程系站活动

2012年5月31日下午,石家庄职业技术学院“石职论坛”之建筑工程系站活动在技能楼B座二楼实训室举行。本次论坛的主题是结合建筑工程系校企合作实践。探讨高职院校订单培养模式的运行机制与组织实旋。     

西安航空职院牵手联想集团合作办学

日前，西安航空职业技术学院计算机与管理工程系的75名同学喜气洋洋，参加了学院与联想集团校企合作办班的开班仪式。     

问渠哪得清如许 为有源头活水来——河南工业职业技术学院建筑工程系校企合作嬗变之路

2010年12月1日，河南工业职业技术学院校企合作现场会在建筑工程系召开。“建筑工程系的成功发展之路．说明坚持校企合作的道路是正确的，我们必须坚定不移地沿着‘校企合作、工学结合’道路走下去!”院长李生平在现场会上向每一位参会者发出号召。拥有3门国家级精品课程、1门省级精品课程、1个省级教学团队、1名省级教学名师的建筑工程系再次成为全院关注的焦点。     

职业教育中校企合作的路径分析

校企合作模式是高等教育尤其是高等职业教育人才培养的重要模式,实现了学校与企业的整合互动,促进了高技能专业型人才培养质量的提升。但在校企双方合作的过程中,由于利益冲突抑或是不可控因素的存在,导致校企合作中出现了"合作洼地"。因此,校企合作不仅存在双方的整合互动,更多时候是博弈中的囚徒困境。本文以云南机电职业技术学院为研究单位,针对学院汽车技术工程系校企合作中存在的"合作洼地"现状,对校企合作中存在的困境予以分析研究,并提出解决这种困境的路径方法,同时为高等职业教育校企合作提供思路和借鉴。     

校企合作增强职业道德教育实效

重庆工程职业技术学院在对机电工程系学生实施职业道德教育过程中，紧贴专业、依托行业，走校企合作道路，取得了显著成效。     

政、校、企合作 服务地方经济发展

高职教育要实现再次飞跃发展,必将以"合作办学、合作育人、合作就业、合作发展"为主线,全面提升人才培养质量。本文结合河北工业职业技术学院建筑工程系"四方联动、校企共建"的合作机制,从合作平台建设、机制形成、发展展望三个方面进行了阐述,对其他院校的校企合作有一定借鉴意义。     

校企合作“4业”人才培养模式的探索与实践

校企合作、工学结合是高职教育的必由之路。河南工业职业技术学院建筑工程系通过多年校企合作的实践,创新4业人才培养模式,探索2+0.5+0.5柔性人才培养模式,注重校企深层次合作,通过完成企业实际生产任务和工作室教学模式,搭建教学做合一平台,教师通过技术服务,实践理论和实践结合,实现了产教结合、工学结合。     

机电工程系校企合作项目简介

2008年,机电工程系将石家庄市新华区东胜电子设备厂引入学院,在学院建设生产加工车间,在完成企业生产项目的同时,承担学生实训实习任务。经过两年的实践,构建起了校企合作引厂入校模式。     

材料与化学工程学院简介

<正>材料与化学工程学院创办于1978年年,历经安徽师范大学滁州分校理化科学滁州分校理化科,滁州师范专科学校化学系,滁州学院化学生物系学生物系、化学与生命科学系、材料与化学工程学院等办学阶段阶段。学院坚持学校“地方性、应用型、开放式、信息化”的办学定位办学定位,以学生为中心,教学科研并重,形成了“校企政协同同、产学研融合”为特色的人才培养模式。学院现由应用化学系学院现由应用化学系、化学工程系、材料工程系、制药工程系和化学化工实验实训中心等机构组成工程系和化学化工实验实训中心等机构组成。设有应用化学学、化学工程与工艺、无机非金属材料工程、制药工程、高分子材料与工程五个本科专业。“应用化学”为省级重点学科为省级重点学科（C类）,化学工程与工艺为省级一流本科专业建设点、省级特色专业、省级教学团队     

产、学、研、政合作 促进“双赢”发展——石家庄职业技术学院“厂中校”教育模式探索

厂中校,校中厂等形式是高职教育校企合作的表现形式。本文以石家庄职业技术学院化学工程系厂中校实践模式为例,提出了校方、厂(企业)方、职业教育和产业(行业)研究机构、政府多方合作.建立校企合作教育平台,构建学校、企业、学生三方受益的合作模式。     

校企合作高技能人才培养模式简芗——以道路桥梁工程技术专业为例

校企合作高技能人才培养模式是一种以市场和社会需求为导向的运行机制,学校和企业双方共同参与人才培养过程。介绍了南京交通职业技术学院公路工程系在教学改革的实践中实施的2＋0．25＋0．25＋0．5工学交替双循环人才培养模式．为校企合作高技能人才培养模式提供一个新的成功案例。     

以行业协会为平台深化校企合作

行业协会的特点、资源及服务整个产业链的模式,对高职院校加强与企业的联系、实行校企互动、快速融入企业等方面具有"催化剂"的作用,是深化校企合作的新契机.文章基于南京信息职业技术学院通信工程系与通信行业协会的合作实践,分析了行业协会的特点,并对高职院校与行业协会的互动与合作阐述了自己的观点.     

依托行业办学 深化校企合作

湖北交通职业技术学院是在湖北交通学校、湖北航运学校和湖北汽车学校合并的基础上组建而成的一所高职学院，隶属于湖北省交通厅。现有道路与桥梁工程系、机电工程系、计算机与信息工程系、管理工程系、港口与航运系、设计艺术系等6个系，31个高职专业；高职在校生人数7690人。自1997年试办高职以来，学院不断总结交通职业教育经验，深化交通职业教育教学改革，坚持依托行业办学、深化校企合作，形成了较为鲜明的办学特色。     

扬州工业职业技术学院

正扬州工业职业技术学院是江苏省教育厅直属公办普通高校,坐落在荣获"联合国人居奖"的历史文化名城——扬州市扬子津科教园。学院占地面积600余亩,建筑面积27.8万平方米。学院设有化学工程系、建筑工程系、机械工程系、电子信息工程系、经济管理系、社会科学部、基础部、国际合作交流中心以及体育部、继续教育学院等九个系(部)。学院面向全国18个省、市、自治区招生。学院与法国、德国、韩国、澳大利亚、日本等国高校建立了友好合作关系,开设了4个中     

地方高校计算机科学与技术专业转型发展之“产教融合”的探索

基于经济发展转变和产业结构转型,邵阳学院作为地方高校向应用型科技大学转型,本文以邵阳学院信息工程系计算机科学与技术专业为研究对象,分析转型期的发展现状,探讨实现成功转型的关键途径——产教融合的深化改革,探索如何进一步深化校企合作,推进产教融合。     

河北软件职业技术学院网络工程系 积极探索职业教育的先进模式 培养行业急需的高级技能人才

河北软件职业技术学院网络工程系有计算机网络技术、计算机通信、信息安全技术三个专业。计算机网络技术专业为河北省高职高专教学改革试点专业，三个专业全部为工学结合、校企合作办学。开办了“华为网络学院”、“思科网络学院”；其中“华为网络学院”连续三年被评为优秀网络学院。