数学课堂中如何培养提高学生的注意力

什么是注意力?注意力是指一个孩子能将焦点或意志集中在某一件事物或游戏上,而不被外界刺激所干扰的能力。如何提高学生的课堂注意力呢?心理学认为,当人对某一对象产生兴趣并主动去留意时,就会在大脑皮层的相应区域形成一个优势兴奋中心,课堂教学中的种种便如各种刺激,加之于学生身上并对他们产生影响,这种影响,势必引起学生的反应,这就是课堂的注意力。教师在课堂教学中的各种教学行为的预设与生成中,都没有关注到学生课堂注意力方面的引发、激励与保持的话,就不会引起学生强烈而持久的注意。学生听课就会出现注意力不集中、走神的现象。教师再精彩的设计与努力也达不到预期的教学效果。     

由“学生回看闹钟”引发的有效课堂教学思考

初中英语课堂教学中,学生注意力不集中受到越来越多的教师重视。学生在课堂上注意力分散,就不能很好地掌握＂听、说、读、写＂基本技能,就不能取得良好的教学效果。在新课标改革的形势下,如何透过现象看本质,从学生课堂回看闹钟——＂分心＂,这一细节缘由着手,进而思考如何更有效地开展课堂教学,是本文重点要阐述的问题。本文首先从学生课堂中频频回看后墙闹钟这一现象着手,简要阐述了什么是注意力以及造成中学生注意力不集中的缘由,再从教学细节的改善六个方面重点论述了教师应如何有效开展课堂教学。     

尊重学习主体，让语文课堂更有效

课堂是实施素质教育,提高教学质量的主阵地。学生在课堂上能保持持久的注意力是达成教学目标、落实有效教学的基础。尤其是低年级学生,注意力不持久、易分散是老师们头疼的问题。如何从激发学生学习兴趣入手,保持学生的注意力,让学生始终处于跃跃欲试的兴奋状态,让他们紧紧跟上教学节拍呢？我试着结合这个年龄阶段学生的身心特点,在自己的课堂教学中摸索反思。以下几方面感受颇深,愿与大家探讨。     

提高学生注意力 实施有效教学

实施有效教学,一个不可忽视的因素是提高学生的注意力.学生注意力集中直至高度集中,在课堂上才能全身心投入,才能与教师一起提高课堂教学效率.在实践中我可采取以下措施提高学生的注意力.一、激发学生学习兴趣兴趣是最好的老师.兴趣能使学生高度集中注意力.     

提高授课艺术,提升调控能力——如何积极应对学生注意力分散行为

<正>心理学研究表明,人类心理活动和意识活动的发生顺序为"注意、感觉、知觉、记忆、思维、能力",可见注意力是一切能力的基础。所以我认为,最关键的是教师要注重激发学生的学习兴趣,提高他们的学习热情,采取多种方法吸引他们的注意力。下面我结合自身教学实践,重点就如何在教学中集中学生的课堂注意力谈谈认识。一、增强教师讲课艺术,提高学生的学习积极性课堂教学是一门科学,也是一门艺术。教师上课没有激情,艺术魅力不够,是导致学生注意力分散的主要原因。这就要求我     

如何激发农村学生学习数学的兴趣

众所周知,学生学习数学的兴趣并不是天生的,而是依靠后天的培养和指导.作为一个农村数学教师,尤其是新教师,课堂上怎样吸引学生,怎样启发学生,怎样提问学生,怎样导人等,都是非常基本的常用的课堂教学技能.教与学是师生心灵的交往,成功的教学不是靠教师单方面的传授.通过多年的教学经历,本人认为培养学生学习数学的兴趣可以从以下几方面着手:(一)立足课堂,激发兴趣课堂上如何吸引学生的注意力,我认为首先教师     

如何创新思想政治课的教学方法

随着我国经济的快速发展,人们社会文化生活的日益丰富,尤其是各种娱乐方式的层出不穷,使得有相当数量的学生很难把精力完全专注于课堂而不被诱惑。因此,如何调控学生的注意力,就成为思想政治教学亟待解决的问题。结合教学实践,在这里我谈一下自己的几点体会。一、学生注意力被消解     

高中数学课堂上如何集中学生的注意力

在高中数学课堂上,如何集中学生的注意力？首先,为了保持学生注意力,应该明确学习目的;其次,为了吸引学生注意力,要特别重视课堂导入;最后,优化课堂教学,培养学生注意力。     

以学生为本,提高课堂教学的有效性

为提高学生听课效率,让学生喜爱化学课堂,应改变以往的教学模式,从学生的生活出发,关注学生在课堂的注意力,将课堂还给学生,立足学生本身进行教学设计,实现最大化的有效教学,提高教学质量。     

调动学生的注意力 提高中职英语教学的课堂效率

学生的注意力是否集中影响课堂效率。注意分无意注意、有意注意和有意后注意三种不同的注意。我们根据中职生的特点,加强学习目的性教育,运用注意规律,精心设计课堂,激发学生的学习兴趣,集中学生的注意力,培养良好的习惯,使学生积极参与到课堂活动中来,促进了课堂教学有效进行。     

用精彩导入提高地理课堂教学效果

导入是课堂教学中的一个重要环节,而这个环节需要成为其他环节最精彩的开端。"良好的开端是成功的一半",一个好的导入是一个成功课堂的基本要素之一,因此精彩的课堂教学要有精彩的导入。精彩的课堂导入引人入胜,激发学生听课的兴趣,从最初几句话起,就把学生的注意力迅速集中起来,使他们以浓厚的兴趣投入到这一节课的学习中,从而     

如何让我们的政治课堂鲜活起来

正著名特级教师于漪老师认为:"兴趣是学习的先导。"有兴趣就会入迷;入迷,就会钻得进去,学习就会有成效。应以课堂教学的三个环节吸引学生的注意力,激发学生的学习兴趣。即抓住导入课文的环节,吸引学生的注意力。根据课文的起伏节奏和学生情绪的变化,环环紧扣,吸引学生的注意力,讲课结束时,注意增强浓郁的色彩,使学生感受到课已尽,意无穷,留下难忘的印象。激发学生学习兴趣的方法和途径不胜枚举,这里仅略谈如何在课堂上,激发学生兴趣的几点体会,以期抛砖引玉。     

动态课堂探微——课堂突变的灵活运用

所谓课堂突变，是指在课堂教学过程中出现的影响正常教学秩序的一些意外变故。如：学生的“先期学习”加剧了班级学习中的个体差异，使教师陷入评价的两难境地；学生上课注意力不集中，或个别学生有意扰乱课堂、故意转移话题；来自课堂外的一些突变；还有教师自己出了差错，如上课时写错字、说错话之类的；等等。面对突变，     

探讨初中数学课堂教学独特之处

课堂教学是教学工作的中心环节,也是提高学生数学素养的关键,如何在课堂上把学生的注意力牢牢地吸引住,是这一中心环节中非常重要的一个方面。笔者从强化学习的责任,突出授课的新颖,创设教学的惊奇,形成教法的独特,激发学习的成就等五个方面加以阐释。     

物理课堂教学中如何集中学生的注意力

注意力是学生心理活动对一定事物的指向与集中．在课堂七也就是对上课教师讲授内容的指向与集中．学生注意力的集中程度主要受以下几方面因素的影响：学生对本节课的内容是否感兴趣；学习自觉性的强弱；注意力分配的协调与恰当；注意力稳定性的差异；课堂活动的丰富程度；教学方法是否得当；教师讲课节奏快慢等原因．如果教学内容不能充分吸引学生的注意力，学生就容易产生与课堂内容无关的思想杂念而导致分心．在课堂教学的实践过程中，笔者对如何集中学生的注意力做了以下尝试．     

浅谈物理新课程教学的导入

导入是课堂教学重要的一步,也是优秀老师必备的教学技能.导入,就是把学生的注意力引导到主动学习方面来,它体现了学生是学习的主体,有助于好的学习效果的取得.那么,在初中物理教学中,如何进行有效的课堂导入呢?笔者结合自身在教学实际中的经验,在此谈谈初中物理新课程教学的导入.一、导入的教学作用1.集中学生学习的注意力.学生在课间或课后休息的时候,     

调控学生注意力点滴

一堂成功的课堂教学．离不开教师对学生注意力的调．使学生学习心理最大限度地指向、集中于课堂45分钟,我总结了以下几点,有助于调控学生的注意力。     

中等职业学校英语课堂教学的有效性探究

正课堂教学方法的改革,是教学研究的永恒课题,是提高教学质量的关键。我国中等职业学校生源质量普遍不高,学生基础差底子薄,课堂注意力不集中,特别是文化基础课,"学习的先天不足",导致他们从听不懂到听不进,直至很反感。提高课堂的教学效果是中等职业学校当前迫切需要解决的问题。作为一名英语教师,笔者根据多年的工作经验,探索了一些适合中等职业学校学生的教学方法。     

采取多种方式激发学习兴趣

低年级学生在课堂上注意力容易分散,全身心地投入学习的时间不长,无意注意强于有意注意。怎样才能使学生在课堂上处于积极的思维状态,提高课堂教学质量呢?我在小学低年级语文教学中采取如下几种方式激发     

如何培养小学生的数学兴趣

“兴趣是最好的老师。”一个人如果对某种事物发生了兴趣，就始终保持高度的注意力和清晰的感知。如何激发学生的学习兴趣，让课堂教学成学生学习的乐园，达到提高教学质量的目的呢？