情况调查——高师毕业生不愿当中学教师

高等师范院校的毕业生有相当一部分要流向中学教育战线,这本来是由高等师范学校的性质和中学教育的实际需要决定的。但是在我们最近对一些高等师范学校的应届毕业生及有关方面的调查中,强烈地感受到高师毕业生择业趋向严重扭曲,不愿去当中学教师已经成为一个迫切需要解决的问题。以某市两所最主要的高等院校为例。这两所学校每年招生3300人,毕业生约2100人。根据该市基础教育状况和有关部门的计划安排,两所学校每年分别有80%和45%的毕业生要被分配到中学任教。但据了解,这两年分配到中学任教的毕业生中大多数程度不同地存在着不愿当中学教师的情况。从对这两所院校的有关部门、初年级在校生、应届毕业     

地方新建本科院校物理师范专业就业情况的调查研究

文章以地方新建本科院校师范类专业毕业生为调研对象,对其就业情况进行全面的调查,在对调查数据的统计与分析的基础上又结合地方新建本科院校师范专业的特点提出了地方本科院校师范毕业生就业的思考和建议。     

一个值得全社会关注的问题——高师毕业生不愿当中学教师的情况调查

高等师范院校的毕业生有相当一部分要流向中学教育战线,这本是由高等师范院校的性质和中学教育的实际需要决定的。但在我们最近对一些高等师范院校的应届毕业生及有关方面的调查中,却强烈地感受到高师毕业生择业趋向严重扭曲,不愿当中学教师已经成为一个迫切需要解决的问题。以某市两所最主要的高等师范院校为例,这两所院校每年招生3300人,毕业生约2100人。根据该市基础教育状况和有关部门的计划安排,两所院校每年分别有80％和45％的毕业生要到中学任教。但据了解,这     

综合院校与师范院校毕业生从教状况比较

近年来,越来越多的综合院校毕业生走上了教师工作岗位。在教育教学实践中,综合院校毕业生的从教状况如何,与师范院校毕业生相比有什么优劣,原因何在,这些都是关系到师资培养模式及师资培养质量的大问题,也是本文研讨的主题。 我们在对1000多名中学教师从教状况进行调查的过程中,专门对综合院校毕业生与师范本科院校(以下简称师范     

初中数学教学中的若干问题

近几年,带学生到中学实习,同时作了一些社会调查,从中了解到中学教师对高师院校毕业生的一些反映:高师院校毕业生不能马上适应中学教学,他们少则一年,长则5年。     

优秀教学团队的建设与地方高师院校创新型人才的培育

现行的《中学教师专业标准》与《普通高等学校师范专业认证》都非常注重师范专业师范性的体现和建构过程。这就要求高校尤其是地方高师院校须建设优秀教学团队和设置教师教育类课程群;同时,只有充分吸纳中学教师到地方高师院校的教学团队中来,才能有效实现个性化的课堂教学效果,才能实现地方高师院校课程教学与中学教学的无缝对接,才能让师范生的班主任工作与育人能力培养卓有成效,才能真正实现师范生毕业即为教师"成手"乃至"能手"的创新型人才的培育。     

师专学生应具备的基本素质——教育社会调查及综合分析

为了进一步明确师专的办学方向和培养规格,我校于去年4月份组织了一千八百多名师生到乐山市13个县区的107所中学进行了一次较大规模的教育调查。这次调查的对象是县、区教育局领导,中学领导,中学教师和中学生。围绕初中教师应具备的基本素质问题,采取填表、问卷等形式进行征询调查。前后共调查中学领导,中学教师1833名,中学生4937名,同时对我校已参加工作的255名历届毕业生的情况作了比较全面的     

地方工科院校研究生招生宣传方式探索——以辽宁科技大学为例

本文根据地方工科院校研究生招生计划的完成一直受到第一志愿报考人数制约的实际,通过问卷调查方式,对新入学研究生确定报考志愿时间和决定报考志愿因素等方面情况进行了调查,对招生宣传最佳时期和影响报考因素进行了分析,进而对如何开展研究生招生宣传提出了一些建议。     

新建本科院校生源质量分析与讨论——以常熟理工学院为例

近年来,一批办学历史久、质量高,地方经济社会发展迅速的地方专科院校升为本科学校。地处长三角经济发达地区的常熟理工学院实现了由师范为主的专科院校向理工为主的本科院校的跨越,本文以常熟理工学院为例,介绍该校升本前后生源质量变化情况,并对2010年招生情况进行分析,提出了今后提高生源质量的对策。     

教育学院与普通高等师范院校合并中存在的问题及对策思考

在高等学校管理体制改革和结构布局的调整中,院校合并成为必然趋势。教育学院和地方普通高等师范院校同属于地方高等师范教育,承担着当地中学教师的培训和培养任务。长期以来,由于教育对象、任务和管理体制不同,在同一区域内形成了同时并存各自独立的两种不同类型的高等师范院校。地方普通高等师范院校承担着中学教师的培养任务,为本地中学输送合格教师。教育学院属于成人院校,承担着中学教师的学历教育和继续教育的任务。由于地方高等师范教育的发展受地方经济发展水平和中学师资需求的制约,两类地方高等师范院校在重复办学中也遇到…     

高师院校政治思想工作的特殊性

河北师大教科所于1986年对"河北师大81届-85届毕业生的工作质量"状况进行了调查研究,其中包括:面上的322名教育干部对583名毕业生的评价和404名毕业生的自我评价;点上22个中学对197名毕业生的评价.——以上共计1184人次,约占该时期毕业生的三分之一.在对调查素材进行整理分析的基础上写出了调查报告.这里发表的吴金昌同志等所写的《高师院校政治思想工作的特殊性》、《高师院校各系专业学科的课程设置与教学的师范性》、《高师院校必须培养学生的领导管理能力》、《我国高师院校应当建立"教育理论与能力训练"的完整体系》4篇文章,对当前高师教育中的一些问题提出了看法,供大家参考.     

要闻专递

我省今年高校招生盘子敲定本刊讯（记者）记者从4月6日召开的省招生委员会1998年第一次会议上获悉,我省今年高校招生计划与政策已确定。今年部委院校在湘招生计划与去年相比有所增加,其中中央部委院校本、专科计划14260人,军事院校招收地方应届高中毕业生计划1100人;省属高校本、专科计划32000人,加上电大普通专科班、中专。招高中毕业生计划,预计我省今年招生总人数可达53000多人,与去年同期下达的计划相比,增加1000多人。根据全国招生工作会议精神,结合我省实际,今年高校招生政策拟作如下调整：1.保送生招生政策。对于高中阶段德…     

高职院校招生计划安排的实践与探索

高职院校在年度招生总量确定的情况下,应对跨省招生计划、分科类招生计划(文、理科招生专业安排与比例)、招收普高毕业生与中职毕业生的比例及专业安排等问题进行深入探讨。     

试论一般本科院校美术学专业课程建设与改革

<正>我国一般本科院校美术学专业在近十年取得巨大发展,开设美术学专业的地方院校与日俱增,招生规模日益增大,一般本科院校美术学专业不同于国内外专业美术院校,培养目标定位明确,培养专业画家,目前国内地方一般本科院校美术学专业培养目标分为师范、兼师范和非师范三大类,大多是以培养美术教师、美术教育工作者等高级专门人才为主要目标的高等教育教学体系,目前美术教师和美术教育工作者基本趋于饱和,一般本科院校美术学专业也面临许多新的情况:     

农村中学对“农村教育硕士政策”执行状况及教育硕士需求情况调查分析

采用问卷调查形式在农村中学进行抽样调查,对"农村教育硕士政策"的了解、认识、贯彻执行以及农村中学对农村教育硕士毕业生的需求情况进行调查,了解到农村中学对"农村教育硕士政策"的了解和贯彻执行中存在的问题以及对农村教育硕士的需求情况,为农村教育硕士的招生及培养提供借鉴和参考。     

论中学新课改视域下高校师范生的衔接培养——以宁夏大学思想政治教育专业为例

自从实施新一轮基础教育课程改革以来,中学教育教学中出现了新的变化,从教材、授课方法、授课理念和授课技能等方面进行了深入的改革。中学教育教学对教师提出了更高的要求,导致一些高校师范类毕业生在短时间内很难胜任新的教学工作,也表明了高校师范类专业的培养方式与中学教育教学教师的需求之间还存在着一定的差距。在宁夏范围内,我们针对宁夏大学思想政治教育专业与全区范围内各大中学思想政治课教学,就高校师范生、中学教师、高校师范生思想政治教育专业的培养方式和高校与中学师生的情况反映,进行问卷调查,通过综合分析,试图得出一些高校师范生衔接培养的科学方法,指导高校师范类教育教学改革的顺利进行,培养出更多符合新课改要求的合格中学教师。     

高师要办出特点来

高等师范院校的主要任务就是为中学培养合格的教师。合格的中学教师既要热爱教育工作,有良好的师德,又要掌握一定的专业知识,同时要具有从事教师工作的多种能力。但从目前的实际情况看来,有相当一部分高师毕业生缺乏从事教师工作的多种能力。我们学校是一所师范专科学校,大部分教师是高师毕业的,也有一部分是非高师毕业的。在实际工作中,不论是讲课,还是做班主任工作,看不出有明显的差别,没有体现出高师毕业生当教师的长处来。我想,高师毕业生在知识的深广度方面和从事科研能     

试论高师院校招生工作的自身优势与积极作为

高师院校在招生工作中的自身优势是与中学、中学教育教学、中学教师、中学生之间的天然联系.由这一天然关系可以形成两种积极作为:一是通过对中学教育教学的研究,改变中学教育教学的现状,回归学校的乐园本质,激发学生对教师职业的热爱;二是通过高师院校与中学的天然联系,做好招生宣传,以此努力改善招生现状的不利局面.     

开展调查研究 提高高师教育质量——对哈尔滨师范大学毕业生的调查与分析

最近,我们到齐齐哈尔市对哈尔滨师范大学历届毕业生的思想政治状况、专业知识水平、能力发展和教育专业训练等方面的情况进行了调查研究。我们对八所学校二百余名来自十一个系的毕业生做了一般性了解,并对其中九十三名毕业生进行了更深一步的调查。调查过程中,我们除举办两次有十八名毕业生参加的座谈会和一次有八位中学领导参加的座谈会之外,还走访了市教育局的领导同志和部分中学教师,并深入到课堂听了毕业生的课。调查的方法采用问卷法、谈话法和观察法。整个调查过程尽量排除干扰     

事件

教育部狠刹院校攀高升格之风 教育部部长周济近日提出,要针对当前毕业生就业出现的新情况、新问题,以就业为导向确定高职院校办学目标,扭转一些院校过多强调学科性和盲目攀高升格的倾向。 周济说,要紧密结合地方经济和社会发展需求,科学合理地调整和设置专业,对就业率连续3年低于各省、自治区、直辖市平均水平的专业,应减少或停止招生计划,对不符合市场和社会需要的专业应