电力线实验的小改进

高中物理(必修)教材第二册,“电力线”实验的演示,我经过多年的摸索发现,将碎稻壳用红墨水着色,干燥后和蓖麻油搅拌均匀,放在玻璃皿内,代替教材中用奎宁晶体或发屑做“电力线”实验,效果很好。因为奎宁针状结晶难以购买,头发屑又太细,放少了“电力线”谱     

氧化铜还原成铜是放热反应

氧化铜与碳或氢等作用还原成铜的反应,有人认为是吸热反应,而实际上是放热反应。例如氧化铜与木炭在高温时能剧烈反应,产生燃烧现象,即可证明氧化铜还原成铜是为放热反应。这个反应的实验作法如下: 称取氧化铜粉3克,木炭粉1克,放入研钵中,充分研磨混和均匀。木炭粉是用泡木炭(如杉木炭)充分研磨得非常细制成。将研磨好的氧化铜与木炭混和物粉末装入试管中,按初中化学课本109页图3-4装置。试管口稍向下斜,防止冷凝水回流。装置安装好后,即用酒精喷灯加热,当混     

“碳”的实验改进二则

按课本介绍的方法,效果一般不理想。我们认为这是因炭块、粒状木炭的管道多为油脂等杂物堵塞,难以表现出吸附性。我们将块炭研成很细的炭扮,然后撒入有红墨水的水中,振荡至变     

活性炭的自制

将椰子壳或核桃壳(花生壳、瓜子壳等都可以)1kg左右放入高压锅内(盖上的橡皮圈用旧的,用过后可能报废),盖上锅盖和高压阀,放于炉火上烧20～30min。然后把高压锅从炉火上端下来自然冷却。炭即烧成。数小时后将烧成的木炭放入水中清洗。再把木炭从清水中捞出,带少许水一同放入高压锅内,又放在炉火上加热,这时不要盖高压阀,让水蒸     

两个还原实验的分析与改进

“用木炭还原氧化铜”和“用一氧化碳还原氧化铁”两个还原实验虽不太复杂,但却不容易得到理想的效果。笔者对这两个实验作了改进,使实验现象明显,并容易得到成功。一、“用木炭还原氧化铜”的实验这个实验用木炭还原氧化铜,要求看到反应生成的二氧化碳使澄清的石灰水变浑浊。把试管里的粉末倒在纸上,可以看到游离态的铜。但是按照课本上介绍的实验方法,混在炭粉里的铜不容易看清楚,可以用以下两个方法来解决这个问题。 1.取一干燥的试管,先在试管内加入一薄层碳粉,然后将氧化铜粉末用摺叠的小纸卷盛好,倾入试管内,抖动试管,使氧化铜粉末均匀地覆盖在木炭     

介绍一种还原炭粉

人教版初三<化学>课本中演示[实验5-4],用木炭粉还原氧化铜,笔者无论怎么把木炭研磨,取何种来源的氧化铜,实验效果都不好.虽然产生的气体能使澄清石灰水变浑,但试管内反应残留物仍呈黑色.后来试了活性炭及蔗糖被浓硫酸脱水后的炭来还原氧化铜,效果比木炭好一些,但仍不理想.     

木炭还原氧化铜实验改进三则

初中化学“木炭还原氧化铜实验”,若按课本或教参所述的方法操作,很难从黑色混和物中辨认出被还原出的红色的铜,现象很不明显。为了提高实验效果,我经过几年的探索、改进,终于找到一个实验现象较为明显的办法,下面就介绍改进实验的具体操作和装置。取一束红色的细铜丝,放在酒精灯焰中加热至全部变成黑色(用以代替黑色的氧化铜粉末),然后埋入研细的木炭粉中,置于试管底部,让部分覆有黑色氧化铜的铜丝露出炭粉,再用酒精喷灯加热,如下图:     

木炭还原氧化铜实验的改进

<正> 初中化学课本第五章第四节《碳的化学性质》中实验5—4是用木炭还原氧化铜的实验。按课本的做法得到粉末往往是暗红色,而且生成红色粉末量少,里面往往混有没反应完的黑色固体,学生直观效果不好。 我的做法是事先在试管内壁用毛笔抹上薄薄一层浆糊,然后再将事先研好木炭和氧化铜的混合物均     

“家庭小实验”九则

1　用铅笔芯粉末作润滑剂 ,打开生锈的铁锁1 1　实验用品难于打开的铁锁及钥匙 ,铅笔芯粉末1 2　实验步骤( 1)用铅笔芯粉末在钥匙上来回擦几遍。( 2 )向锁孔中加入铅笔芯末 ,用钥匙来回捅几下。( 3 )反复开几次后 ,铁锁便很容易打开。1 3　实验分析铅笔芯的主要成分是石墨 ,石墨是一种润滑剂 ,向锁孔中加入铅笔芯末就是加入润滑剂 ,所以铁锁很易打开。2　制作简易净水器2 1　实验用品ＡＤ钙奶瓶 (废旧的一次性注射器 ,雪碧塑料瓶…… )、木炭、棉花、混有红墨水的水。2 2　实验步骤( 1)将ＡＤ钙奶瓶的瓶底用小刀去掉后 ,先放棉花 ,再放木…     

对冰作晶体熔化实验的再改进

晶体熔化实验是一个操作难度较大的实验,在过去的物理教材中常用萘或其它材料做实验,实验的效果欠佳.在现行华东版初中物理教材中安排在初三学年度之首,采用冰来作实验.     

用带活性的炭还原氧化铜无需用酒精喷灯加热

用带活性的炭还原氧化铜无需用酒精喷灯加热江苏杨州市湾头中学（２２５００６）朱勤赞木炭还原氧化钢，反应温度较高，即反应活化能较高，实验不易成功，为此我考虑：选用一些催化剂或在炭物质上引入一些活性基因（笔者称带活性的炭）来降低化学反应活化能。我选用浓硫酸...     

木炭去色小实验

实验器材 木炭、塑料眼药水瓶、蓝墨水、玻璃瓶、小刀等。实验步骤 1．将木炭研成粉末：2．用小刀切去塑料眼药水瓶的瓶底.     

焰色反应实验改进两则

碱金属、碱土金属挥发性酸盐的焰色反应实验 ,诸多版本的教科书中列出的实验方法是用一支铂丝 (或镍铬丝 )经盐酸处理后 ,再蘸上金属离子挥发性酸盐溶液 ,在酒精灯的氧化焰中灼烧 ,根据火焰呈现的颜色 ,以对金属离子进行检验。实验教学中 ,用这个方法进行实验效果不尽人意 ,为此 ,笔者对本实验方法进行了大胆的试验和改进 ,并取得了良好的效果。1　用蘸有酒精的木炭代替原来的铂丝 (或镍铬丝 )进行焰色反应实验　　将干燥洁净的木炭条 (用活化处理的木炭则更好 )吸饱无水乙醇 (或 95 %的酒精溶液也可 ) ,再用坩埚钳夹住木炭条 ,用火柴点燃 ,…     

木炭具有吸附性的实验改进

人教版初中课本第81页“木炭使红墨水褪色“的实验如照书上操作:将块状木炭放入锥形瓶中时,木炭浮于水面,不能与红墨水充分接触,虽然经过了很长时间,但溶液的颜色依然偏红;另外,木炭屑容易使水变黑,不便于观察红墨水褪色的现象.笔者将实验改进后取得了明显的效果.……     

木炭小实验

实验器材木炭、塑料眼药水瓶、蓝墨水、玻璃瓶、小刀等。实验步骤 1.将木炭研成粉末(图1)。 2.用小刀切去甥料眼药水瓶的     

木炭还原氧化铜创新实验

一、教材分析 "木炭还原氧化铜"为人教版九年级化学上册第六单元课题1"金刚石、石墨和C60"的演示实验6-2.通过实验让学生了解木炭具有还原性,同时为第八单元学习金属的冶炼打下基础. 教材中实验:把刚烘干的木炭粉末和氧化铜粉末混合均匀,小心地铺放在试管,并固定在铁架台上,试管口装有通入澄清石灰水的导管(见图1),用酒精...     

木炭的妙用

木炭是木材隔绝空气加强热制得的一种黑色、轻质的固体。由于木炭中有很多细管道 ,并有疏松多孔的结构 ,具有很大的表面积 ,因此有很大的吸附能力 ,如果把木炭放入蒸锅中蒸一段时间在放入微波炉中低温烘干 ,这样的木炭吸附能力会大大增强。我们利用木炭的吸附功能 ,能帮我们做许多生活中的事情。自来水是用氯气消毒杀菌后的生活用水。消毒杀菌的同时会产生一种特殊刺激性气味的气体 ,它是次氯酸 (ＨＣｌＯ)与细菌作用的产物氯胺 (ＮＨ2 Ｃｌ)。如果我们在烧开水时在水中放入几节清洗干净的木炭通过蒸煮怪味就消失了。同理、在北方有些居住农…     

木炭去色小实验

一、实验器材: 木炭、塑料眼药 水瓶、蓝墨水、玻璃 瓶、小刀等。 二、实验步骤: 1．将木炭研成 粉末。 2．用小刀切去 塑料眼药水瓶的瓶 底。 3．将木炭粉装 入眼药水瓶并压实。 4．在一杯水中 滴入几滴蓝墨水,使 水变成蓝色。     

介绍一种还原炭粉

人教版初三《化学》课本中演示 [实验 5 - 4],用木炭粉还原氧化铜 ,笔者无论怎么把木炭研磨 ,取何种来源的氧化铜 ,实验效果都不好。虽然产生的气体能使澄清石灰水变浑 ,但试管内反应残留物仍呈黑色。后来试了活性炭及蔗糖被浓硫酸脱水后的炭来还原氧化铜 ,效果比木炭好一些 ,但仍不理想。最后 ,笔者选用高二学生实验做的《乙烯的制取和性质》所留下的乙醇被浓硫酸炭化所生成的碳来还原氧化铜 ,现象十分明显。试管中黑色混合物经加热后几乎全部变成红色。倒出红色残留物后 ,试管壁上还附着一层用毛刷难以刷掉的红膜。残留物经冷却后做导电实…     

以石棉为载体的实验及现象

石棉具有柔软疏松和化学性质稳定、耐高温的特点,因此,可以作为载体来进行某些固体粉末和液态有机物在空气中的燃烧实验及焰色反应实验,具体做法如下。１　燃烧实验用镊子取一小团石棉于蒸发皿中,将被试验的某种固体粉末或液态有机物撒或滴在石棉上,然后用坩埚钳夹着在酒精灯上点燃,由于被燃烧物与空气接触面广、受热充分,所以实验效果很好。下面列举几种物质的实验现象,如表１所示。表１　几种物质燃烧实验现象物质燃烧实验现象镁粉剧烈燃烧,发出耀眼的白光,火星四射,并伴有“噗哧”声铁粉迅速燃烧,产生黄色四处跳动的火花,伴…