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2011年,我和我的四年级学生一起上了整本书推荐课《女儿的故事》。这次上课,源于我校"阅读营养餐"校园阅读系列的一场重头戏:"梅子涵进校园"活动。根据计划,梅老师来学校除了面向全体老师、家长做专题演讲,和学生文学社团进行面对面交流之外,还有一个环节,就是听我的公开课。于是,我提前一个月开始准备这节课。回想起来,上这一课的全过程可以用"起承转合"四字来概括。"起":阅读短篇,走近作者 相似文献
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贾颖 《东方少年(阳光阅读)》2011,(5):22-26
1 在我学习的特长班楼下,是一个空旷的大厅,这两天正在举办一个档案文物展览。四面的墙壁上罩着明亮的玻璃,玻璃里面是一张又一张的图片和一些字据契约的影印本,也有一些档案文物的原件。 相似文献
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《创新作文(初中版)》2016,(2)
<正>周六,我和妈妈参加一个文物展览。这是什么?我指着一张泛黄的展品,问妈妈。这是一张卖身契——‘因无法养活,将自己的亲生女儿砖头出卖给李宝根做童养媳,身价稻米一石,立手印为证。’喏,这就是被卖掉的女孩子的手印。妈妈答道。红色的手印,五指张开,指纹清晰。我把右手放在玻璃上,隔着玻璃和契约上的手印重叠在一起。出了展览厅,妈妈有事先离开了,我独自回家。突然,我发现有一个女孩子一 相似文献
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夏雄军 《中学语文(读写新空间)》1995,(6)
你我有缘在此相遇只是短短的一瞬间却来不及了解又在这十字路口分手各奔东西你只回头看了一眼而我在此伫立了很久很久……(辅导老师黎晓华)相逢的十字路口@夏雄军$湖北应城市东马坊初中~~ 相似文献
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付彦青 《中小学教育与管理》2005,(9):31-31
班主任工作使我体会到.师生之间就像高山与高山一样,你对着高山呼唤“我尊重你”,对方的回音便是“我尊重你”;你喊“我理解你”.对方的回音也是“我理解你”;你喊“我恨你”.对方的回音绝不是“我爱体”。几年来.我一直以“做人要有爱的情感”进行自我教育。因为爱是沟通人们心灵的桥梁。 相似文献
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