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今天我们的题目是感恩节,我也要谢谢读者、同学及《海外英语》的编辑们:感谢他们这些年对我的支持和帮助,使我有机会在这里和大家交流。 相似文献
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梦溪 《语数外学习(初中版)》2008,(10):48-48
宴会
汤姆被邀请参加一个宴会。宴会上有许多可口的食物。
女主人说:“汤姆,再吃一点吧。”
“不啦,谢谢您!”汤姆回答道,带着心满意足的神情说:“我饱了。” 相似文献
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在德国柏林街头,人们将发现拥垃圾会是一种乐趣,因为当你把垃圾扔到垃圾桶里时,它会跟你说:“谢谢”、“嗯,味道好极了”之类的话。 相似文献
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周佳辉 《中学生(作文版)》2014,(10):49-49
“谢谢,谢谢这一切!”奶奶在绿荫下眯着双眼激动地对姐姐,对母亲,对我们这些照顾了她7个月之久的家人们道谢。大家笑而不语,但每个人都知道这是谁的功劳。 相似文献
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《创新作文(初中版)》2008,(8):48-48
当我颤颤巍巍地将汤碗端到饭桌上时,母亲微笑地说了一句“谢谢你”,我第一次感觉到劳动的快乐,于是我变得勤劳。当我用生疏的手法将衣服烫好,放到父亲的面前时,父亲微笑着说了一句“谢谢你”,我第一次感到成功的快慰,于是我变得自信。 相似文献
17.
两个小孩来到一位水手的家。水手住在大海边,他们看到水手坐在家门口打绳结。
“你们好吗?”水手问。
“我们很好,谢谢您,”两个孩子很有礼貌地说,“我们希望您也很好。我们听说您有一艘小船,我们想,您也许可以用小船带我们出海,教我们怎样去航行,因为那是我们最希望能够懂得的事情。” 相似文献
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朱敏 《少年作文辅导(中学版)》2006,(4)
“谢谢”是礼貌用语中的一种。通过它能看出一个人的品质修养。说一声“谢谢”很容易,但要养成这个好习惯,并不是三天两天的事。我小时候是一个完全不懂得“谢谢”有多么重要的女孩,只知道一声“谢谢”对自己来说是没什么意义的。五六岁时,我还不会独立做好一件事,哥哥姐姐经常帮助我。我不但没有答谢他们,还觉得自己很了不起,一副自以为是的样子,这使哥哥姐姐感到失望和无奈。到了一年级,我还是没养成说“谢谢”的好习惯。每当别人帮助了我,我只是对他(她)笑一笑,难得有一次会说声“谢谢”。这声“谢谢”从我口中说出来是多么艰难啊!别人听… 相似文献
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赵玉玺 《中小学图书情报世界》2003,(9):59-60
在学生阅览工作实践中,深刻体会到,培养学生较强的阅读能力,不但对学生的目前学习有很大的推进作用,还会对学生今后的终身学习、工作、生活有巨大影响。在此,仅从以下几个具体方面加以分析说明: 一、较高阅读能力是获取知识的基本功,是提高学习成绩的先决因素 培养学生获取知识的能力,实质上就是“提高学生的阅读能力”。阅读能力包括“阅读欲望”、“阅读方法”、“阅读速度”、“理解能力”、“归纳能力”等几方面,其中阅读欲 相似文献
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数年前某日,开车进入一小巷里,正好有只狗趴在路中央晒太阳。看见我的车来,狗只好起来,让我过去,并用一双懒洋洋的眼望了我一下。我内心一阵悸动,于是开了车窗,向它微笑点头:“狗狗,谢谢你让路,对不起喔!”当时坐在一旁的孩子不解:“它只是一只狗诶!” 相似文献