具有无穷时滞非线性的n-种群Lotka-Volterra竞争系统的持久性

利用广义比较定理研究一类无穷时滞非线性的n-种群Lotka-Volterra竞争系统：dxi（t）=rixi（t）[1-（xi（t）/ki）θi-n∑i=1,j≠i ay/ki∫i -∞xj（s）dHj（t-s）],i=1,…,n并给出该系统持久的充分条件.     

例说生物学习中的思维障碍

一、思维惰性 例如。红色果皮番茄（R）对黄色果皮番茄（r）是显性，如果把纯合的红色果皮番茄花的花粉授到黄色果皮番茄花的柱头上，试分析：黄色果皮番茄植株上结出的番茄果皮是____色。     

如何应对学生的“启而不发”——“找规律”观课反思

<正>课堂片段：师：六一儿童节到了,这是一（1）班同学联欢的会场（出示图1）,仔细观察,教室里装饰了哪些物品？生：小旗……师：小旗的排列有什么规律？（出示图2）生1：黄色和红色。生2：黄色和红色一样多。生3：两个黄色中间有一个红色。生4：黄色和红色在重复。师：大家不仅要说“黄色和红色在重复”,还要说出各种小旗的“数量”。生5：黄色小旗有7面……师：再想一想,还要说出数量啊。     

多彩人生

你最喜欢的颜色能够泄露许多关于你的小秘密。研究人员说，人们对颜色有两种基本反应：身体反应（如红色使人兴奋）和情感反应（如黄色令人愉悦），这些反应可以显示一个人的个性。     

假如我有一朵七色花

传（chuán）说中有一种神奇（qí）的花，它的名字就叫七色花，有7片花瓣（bàn），黄、红、蓝（lán）、绿、橙（chéng）、紫（zǐ）、青（qīng），每一片花瓣的颜色都不一样。只要摘（zhāi）下其中的一片扔（rēng）出去，并说道：“飞吧！飞吧！我要……”那么你就可以实现一个愿望了。我多么想得到一朵七色花啊！假如我有一朵七色花，那么我马上就会撕（sī）下那一片黄色的花瓣，说：“飞吧，飞吧！我要台湾（wān）早日回到祖国的怀（huái）抱（bào）！”因为台湾是我们中国的领（lǐng）土，生活在那里的人民也是中国人，是我…     

手指摇摆舞

这是一个在学校、在家里都可以玩的游戏。它不仅可以起到锻炼手指灵活性及大脑反应能力的作用，还非常简便易学，十分好玩，小孩、大人都喜欢。当然，好玩的游戏首先需要自己动手制作道具啦，这本身就是一种乐趣嘛！让我们先看看需要准备哪些材料。备用物品：大纸一张、小纸（红、黄、蓝、绿四种颜色）若干张、胶水、图画纸（做色子用）一张、剪刀。备好了材料制作起来其实很简单。制作方法：１．将每张彩纸都剪成大小相同的方块，粘到大纸上（如图a）。黄色蓝色绿色红色蓝色绿色黄色红色蓝色绿色黄色红色蓝色绿色黄色红色（图a）（图b）２…     

多彩人生

你最喜欢的颜色能够泄露许多关于你的小秘密。研究人员说，人们对颜色有两种基本反应：身体反应（如红色使人兴奋）和情感反应（如黄色令人愉悦），这些反应可以显示一个人的个性。     

棋盘法和分枝法在自由组合规律题解中的比较

遗传学知识在生物学教学中是重点，也是难点。学生在学习了自由组合规律后，常会遇到诸如“已知杂交亲本的基因型和表现型，分析（推测）杂交子代的基因型和表现型的种类及其相应比例”的问题。这类关于对基因型和表现型分析的问题，可用棋盘法，也可用分技法加以解决。下面仅举一例来比较说明两者在解题中的应用。黄色（Y）对白色（）是显性，非甜（S）对甜（S）是显性，现将黄色非甜玉米（YYSS）和白色甜玉米（yyss）杂交，试推算杂交组合后代（YyssXYsss）的基因型种类和比例、表现型种类和比例。解：一、棋盘法根据已知条件，可用下…     

变质碘化钾(钠)的再利用

碘化钾和碘化钠是一类较为昂贵的化学试剂，若此类药品封存不严或贮放过久，则其中的I-离子易被氧化成单质的碘而变质（呈黄色），常不能使用·经本人多次试验表明，将上述药品经简便快速的“洗涤”处理（约1分钟），除去混入的碘，可得到较为纯净的碘化钾（钠）．方法是：将上述的药品倒入一洁净的烧坏中，若已潮解的，须先将其中的黄色溶液倒入废液缸，再把留下的固体药品置于烧杯里，然后加入蒸馏水（其量约为固体药品体积的4－5倍），用干净的玻律稍搅拌（搅2－3圈），待晶体颗粒沉入林底后，频出上层黄色溶液；若留下的固体药品没转变…     

对2006年一道生物高考试题答案的评析

题目 （2006年生物高考全国卷Ⅰ第31题）玉米籽粒的胚乳黄色（A）对白色（a）为显性，非糯（B）对糯（b）为显性。两对性状自由组合。今有两种基因型纯合的玉米籽粒，其表现型分别为：黄色非糯、白色糯。     

让“阳光·自信·激情·上进”助推学生成才

高二教师张志敏在一节语文课上说：“把语文的《自主学习与水平测试》（黄色书皮）拿出来。”某一学生诡异地说：“老师,就是那本黄书吗？”学生听后一愣,老师也是惊愕,随即张老师缓过神来说：“对,就是那个黄书。”另一个学生不干不好意地说：“老师,你真色。”     

二分图的正交[0，ki]1^m-因子分解

设G是二分图,k1,k2,…,km是正整数。若二分图G的边能划分成m个边不交的[0,k1]-因子F1,…,[0,k]-因子Fm,则称F^-={F1,…,Fm}是二分图G的一个[0,ki]1^m-因子分解,又若H是二分图G的一个有m条边的子图,若时任意的1≤i≤m有｜E（H）∩E（Fi）｜=1,则称F^-与H是正交的。本文主要研究二分图的正交[0,ki]1^m-因子分解,并给出一个结果。     

从“黄”与“蓝”透视中西文化差异

在中国文化中黄色乃至高无上的象征，而在西方文化中被奉为高贵之色的却是蓝色（紫色）。这种文化现象并非偶然存在的。从地理学意义上说，色彩的不同文化内涵与不同的自然环境紧密相关；黄色与蓝色代表了两种不同的文化性格和文化心理，反映了两种不同的思维模式和感觉模式；色彩还具有行为学意义上的文化意蕴。     

二分图的正交[0,ki]1m-因子分解

设G是二分图,k1,k2,…,km是正整数。若二分图G的边能划分成m个边不交的[0,k1]-因子F1……,[0,km]-因子Fm,则称F={F1,…,Fm}是二分图G的一个[0,ki]1m-因子分解,又若H是二分图G的一个有m条边的子图,若对任意的1≤i≤m有｜E（H）∩E（Fi）｜=1,则称F与H是正交的。本文主要研究二分图的正交[0,ki]m1因子分解,并给出一个结果。     

班微

本班徽主体色调为深蓝色（中心内圆）、浅蓝色（外环）和黄色（中心图案）。班徽主体图案由两个“3”字组成，呈互抱之势，意为团结互助，也代表高三（3）班。竖立的“3”既像一把竖琴——这把琴只有全班师生合奏才能弹出悦耳和谐之曲，又像一只帆船——在蔚蓝的大海上乘风破浪。（黑龙江省哈尔滨市依兰县达连河高中梁久红供稿）     

检疫与体检

检疫与体检留学人员在申办签证的过程中，常常将体检与检疫混为一谈。实际上，检疫是指卫生检疫，根据国家有关规定，凡是出境在一年以上的人员必须持有“国际旅行健康证书”（棕色封皮）和“国际预防接种证书”（黄色封皮，俗称黄皮书）。留学人员可在当地指定卫生检疫部...     

氢气可燃性演示实验的改进

氢气可燃性演示实验的改进四川省德阳市中区孝泉镇中（６１８００５）邓建国在进行初三化学氢气可燃性实验时．火焰往往带黄色，这一异常现象．直接影响教学效果，给学生造成氢气燃烧火焰呈黄色的错误认识．在实际教学中，我对这一实验作了改进．现介绍如下：实验用品：１...     

高考语文综合训练题(一)

第1卷（选择题共36分）一、（20分）上.依次填入下文四个标号处的词语最1.下列词语中。点的字读音全都正确恰当的一组是u分）的一组是（2分）所谓言语场,即指由某个相关因素联合A.奇葩（ba）婿（u6u）和起来的言语行为形成言语系统中的结构体B诩（XQ栓桔（Z阶吵）——称之为“言语场”。言语行为是指言语B.纸（PTj漏粗扩（gu5ng）表现,开口说话就是其实施言语行为。说者与煦kN暖烃熄仆6ngz6no）受者是其＊,环境是产生的口,动机是C.稗（bT）益广麦（m6o）实施言语行为（说者）的厂引,而话语则是殷tXTn）红邂遁ki6h讪）其表现形式,即旷…     

谜语大联盟

1、都说它是马，寸步（bù）不能行。都说它是铃（líng），摇（yáo）摇无铃声。都说它是球（qiú），拍（pāi）它它不蹦（bèng）。都说它是饼（bǐng），啃（kěn）也啃不动。[猜4种体育器（qì）械（xiè）]2、秀（xiù）女披（pī）白纱（shā），性情好毒（dú）辣（là），见人用针（zhēn）扎（zhā），人人都骂（mà）它。[猜一种昆（kūn）虫]3、一排房（fáng）间墙（qiáng）连墙，开了一溜（liù）小方窗（chuāng），对着窗子吹口气，各个房间歌（gē）声扬（yáng）。[猜一种乐（yuè）器（qì）]本期谜语大联盟答案：1、木…     

游泳

（一） 暑假到了，邵希暗自订好的 计划该是落实的时候了。这天， 邵希正好路过体校的游泳馆，他 便下了车，走了进去。 游泳咨询处除了收钱开票的 陈小姐还坐着一位刘教练。邵希 便对着刘教练问了个甲乙丙丁 卯，结果干净利落脆，邵希交了 钱，和教练说好，每星期一、三、 五让邵宇来学游泳。邵希美滋滋 地回到了家，手里举着一张黄色 的卡。李丹接过来一看，是游泳 证：“谁的？”“儿子的呗，贴上 他的照片，下星期一开始练。”邵 希得意地说。“你和儿子商量过 了？”李丹皱着眉头问。“不是早 就说过嘛。”“咳，说归说，那不 只是说说…