国家级重点学校 珠海市技工学校

珠海市技工学校是经广东省人民政府和珠海市人民政府批准的全日制公办技工学校，是国家级重点技工学校，广东省“文明校园”、珠海市“先进单位”、“先进基层党组织”、“先进工会”、“花园式单位”、“拥军先进单位”和“政务公开先进单位”。     

为了学校的名义——学校基本功能辨正

学校之“名“与“义”本应是相辅相成的，然而，在现实社会中，以学校之“名”行非学校之“义”的现象时有表现。有的时候，人们“以学校的名义”干了一些非学校职责范围内的事情，阻碍了学校功能的正常发挥。本文从学校的“名义”这一标志学校的社会符号切入，认为学校应是“名”、“义”相符的社会实在，学校就是“教人育人”的专门机关，教育人、培养人是学校的基本功能，应当成为学校以一贯之的核心价值追求．否则．举校如果偏离了这一基本功能，就会陷入“盛名之下其实难副”的尴尬境界。     

学校与学校特色建设

对学校文化建设的几点思考学校文化的根本就是组织文化。学校文化的表象是学校中大多数人在组织中表现出来的做事方式和处世态度,其核心是这些做事方式和处世态度的“内隐规矩”和“内隐概念”。“内隐规矩”就是组织成员已经接受     

锻造学校精神使学校可持续发展

学校本是文化的圣地,能称为“百年名校”的学校,必有其文化的积淀。每所学校文化底蕴的深厚程度和学校的“亮点”都会因学校文化传承轨迹的不同而有差异。如何使学校有持续发展的动力?我认为,从学校文化的角度来谈,必须在积淀学校文化的过程中,有意识地、着力地锻造学校精神。我自1993年起任南开中学校长。天津南开中学校史从1904年算起。因这时学校开始了“新式学校”的课程体系,包括国文、数学、物理、化学、体育、英语等系统课程。我以天津南开中学百余年长盛不衰的内因分析为例,说明锻造学校精神,可使学校持续发展。对“文化”、“学校…     

学校、共同体与社会：从晓庄学校看陶行知的学校观

透过晓庄学校在目的共享、责任共担以及教育教学方法等方面的特征可以发现,陶行知强调的“学校是共同生活场所”的观念,体现的是一种“共同体”学校观。陶行知之所以强调学校应当成为共同生活的场所,与其“生活教育观”以及“社会即学校观”紧密关联。这也使其学校观不仅有助于我们思考“共同生活”这一学校共同体构建的途径,也提醒我们从“学校与社会关系”这一更宽广的视角考虑学校共同体的建设。     

江苏省金坛中等专业学校

江苏省金坛中等专业学校是一所集金坛开放大学、江苏城市职业学院金坛办学点、常州市金坛区技工学校于一身,融中高职教育、本专科学历教汽、高技能人才培养及各类社会培训于一体的综合性职业学校。经过60年发展与积淀,学校已建设成为“国家级重点中等职业学校”“江苏省高水平现代化职业学校”“江苏省四星级中等职业学校”“江苏省高水平示范性职业学校”“江苏省现代化示范性职业学校”“江苏省智慧校园”“江苏哲课改实验学校”和“全国示范性基层电大”。     

透视学校文化

建设积极的校园文化是学校工作的重要目标之一,因而有关学校文化的研究在我国理论界已持续多年,研究成果令人欣喜。本文拟从形成因素、基本特点以及衡量指标等方面对学校文化作一透视。一、学校文化的涵义“学校文化”这一概念是由美国社会学家华勒最早提出的。1932年,他在其《教育社会学》一书中首次使用了“学校文化”这一表述,并把“学校文化”定义为“学校中形成的特别文化”。后来,各国学者对“学校文化”的表述缤纷不一。我国学者近年来对“学校文化”的定义也有很多,其中朱颜杰在其《学校管理论》中辟有“塑造学校文化:一个生存战略…     

构建学校特色课程 创新学校课程文化

广州市培正中学通过进一步挖掘和提升学校“善正”文化的精髓和核心价值,彰显学校“全人发展,多元教育”的育人特色,着力构建由“善正教育”、“科技教育”、“文艺教育”三个板块有机组成的“善正博韵”特色课程,培养学生的健全人格,促进学生的全面发展和个性发展,提高他们的综合素质,拓宽他们的成材道路。同时,深化学校的课程改革,推动学校成为特色学校乃至品牌学校。     

加强学校内部管理努力打造一流学校

坐落在虞山脚下的江苏省常熟市特殊教育学校创办于1975年，是一所全日制特殊教育学校。学校积极贯彻国务院办公厅《关于“十五”期间进一步加强特殊教育改革与发展的意见》和《江苏省特殊教育“十五”发展意见》，以“自强、勤奋、文明”为校风，以“扶残助残，一切为了残疾少年儿童”为办学宗旨，加强学校的内部管理，取得了“常熟市校园管理先进”、“苏州市扶残助残先进集体和“江苏省特殊教育现代化示范学校”等光荣称号。     

深圳市南山区前海学校

深圳市南山区前海学校创建于2003年5月,是一所集小学．初中于一体的九年一贯制，现代化，特色公立学校．先后被授予“全国深化素质教育典型学校”“全国师德建设示范学校”“全国生态体验式德育案例和问题研究实验基地”“中国基础英语素质教育实验基地”“全国学校教育创新研究实验基地”“全国魅力杯快乐集体”“中国书香校园建设实验基地”“全国依法治校示范学校”“一线教育百家讲坛常务理事单位”“广东省规范化学校”“深圳市体育传统项目学校”“深圳市优质办学效益奖”“深圳市绿色学校”“深圳市教育系统先进单位”“深圳市书香校园”“南山区优秀党支部”“南山区首届教育创新一等奖”等20余项荣誉称号。     

学校规章制度的讲究

如 今 ,言管理必言法。“依法治校” ,一是依国法治校 ,二是依校“法”治校。学校规章制度就是学校自己的“法” ,其立“法”质量和执“法”水平如何 ,直接反映学校管理的规范化、科学化程度 ,不可不讲究。一、立“法”的讲究。１ 立“法”主体。享有并行使学校立“法”权的 ,应该而且只能是校长和教职工大会（或教职工代表大会）。２ “法”的内容。学校规章制度是调整学校内部管理关系和工作关系 ,含作为“根本大法”的学校章程和各方面工作及其工作者、学校的具体管理规定。第一 ,规章制度的内容必须全面周到 ,涉及学校行政范围内已经发…     

松江区民乐学校

松江区民乐学校创办于1999年9月,是一所紧密型九年一贯制学校,现有45个班,在校学生2288人。学校为上海市“二期课改”首批研究基地,上海市素质教育实验学校。建校六年来,学校以教师发展为本,教师以学生发展为本,办学质量快速提升,在松江地区赢得了较高的社会声誉。近年来学校先后被评为“上海市中小学行为规范示范学校”、“上海市‘三八’红旗先进集体”、“上海市花园单位”、“上海市艺术教育特色学校”、“松江区教科研先进集体”、“松江区师资队伍建设先进集体”、“松江区绿色学校”等,初步树立了“开放合作、质量过硬、特色鲜明”的…     

上海市北郊学校

简介 上海市北郊学校是一所普通的九年一贯制学校,于2000年确立了“为每个孩子创造美好未来”的现代办学理念和“把北郊学校办成一所提供优质教育与优质服务的现代学校”的办学目标。两年多来,学校为实现办学理念和办学目标,将“人的生命质量”作为关注焦点,掀起了一场“学校重建”的变革运动。     

动物学校猎奇

老鼠学校在美国的哈钦森城中,有一所专门训练老鼠的学校。在这所学校里,有许多专家来给老鼠“上课”,教它们如何鉴别各种违禁品。在学校里经过严格训练的老鼠,能够从各种气味中辨别出炸药、雷管、鸦片等违禁品。金丝雀学校在南斯拉夫的彼里兹城,有一所训练金丝雀唱歌的学校。学校学制为26个星期,接受来自不同国家的金丝雀“学员”。学校教学方法主要是让金丝雀听录音磁带播放的优美颤音歌曲,让它们学着唱。“学员”毕业后一般去马戏团参加演出,“优秀学员”可望分配到影视公司当“配音演员”。大象学校泰国和缅甸都以象闻名,这两个国家都建立有驯象学校。大象学校的学制长达5年,“学员”是从各地捉来的小象。     

福建理工学校

福建理工学校创办于1958年,是国家重点中等职业学校和技能型紧缺人才培养培训学校,曾获得“全国教育系统先进集体”、“依法治校示范校”、“福建省文明学校”、“福建省平安校园”、“福建省职业教育先进单位”等几十项荣誉称号。     

学校章程与管理学校方式的创新

１９９５年颁布的《教育法》把“有组织机构和章程”列为设立学校必须具备的条件之一 ,并赋予学校行使“按照章程自主管理”的权利。可是 ,在现实中 ,还有相当多的学校仍习惯于“人治” ,尚未制定章程 ;一些学校的行政主管部门领导对学校章程制定的工作也无布置、检查和督促。江泽民总书记最近指出 :“进一步改进领导方式和领导方法 ,实现领导方式和领导方法的创新 ,是当前加强党的建设、也是做好各项工作面临的一个重大课题。”这必将有力地推动“依法建章”和“按章治校”的进程 ,实现学校管理方式和方法的创新。一、政府管理学校的方式正…     

漫话“学校形象设计”

最近,有幸拜读关 于“学校形象设计”的 议论,颇受启发。 如今到处都讲求 “校园文化”,且不说 从校门到学校建筑都 越来越漂亮,不少学校 环境也很优美。“外部 形象”委实可观,“内 部形象”也有变化。从 许许多多学校“外部 形象”与“内在形象” 的“设计”,可见如今 “学校形象设计”的 “文化含量”到底如 何？这里所谓“外部形 象”与“内在形象”的 “设计”,指的是学校 精心设计的各种标签。 现在差不多所有 学校都有“校训”、“校风”之类的设计。此类设计的情况如何呢？ 本人曾对９９所高等学校与２０７所中等学校的“校…     

有趣的学校

兔宝宝到了上学的年龄,兔妈妈和兔宝宝一起去找学校。各种各样的学校真多呀!有大象学校、刺猬学校、黑猩猩学校、大鲤()鱼学校,还有 lǐ孔雀学校、老鼠学校、蛇学校……哎呀呀! 这么多的学校,上哪所学校好呢? 兔宝宝左看右看,选了一所蛇学校。 第一节是学字母课。 银环蛇老师把自己的身体弯成一个“”,然后教小朋友读“”。兔宝宝双手搭着脚尖,翘( )起小尾巴、低下 qiào头也把自己的身体做成“”的 样 子 , 跟 着银环蛇老师读“”。接着,银环蛇老师又把自己的身体弯成一个“b”,再教…     

北京铁路电气化学校

学校是以培养轨道交通技术和电气技术人才为主,全国招生的全日制普通中等专业学校,先后被评为“国家重点中等职业学校”、“北京市职业教育现代化标志学校”、“全国职业教育先进单位”、“北京市职业教育先进单位”、“铁路部门职业教育先进单位”、“北京市依法治校示范校”、“职业教育半工半读试点院校”,获得铁路部门“铁路机车司机培训基地（电力机车）”资质。     

兰州园艺学校

兰州园艺学校是一所公办省级重点全日制普通中等专业学校。学校位于兰州市西固区,环境优雅,交通便捷,是理想的读书学习场所。建校三十多年来,学校先后被教育部、农业部认定为“全国教育系统网站示范单位”“全国教育观测基地”“特色学校”;被甘肃省农牧厅指定为“甘肃省新型农民创业培训基地”,省、市扶贫办指定为“省、市贫困地区劳动力输转培训示范基地”;被兰州市委、市政府命名为“市级文明单位”。