新课程里的知识地位——与我国著名教育心理学家皮连生教授的对话

编者按 "专家关注新课程"是上海名师学习研究所主持的"新课程的教与学"课题成果之一.它围绕国家新一轮基础教育课程改革的核心概念,组织国内知名专家进行分析与对话,重在从不同的理论视角对新课程的"教"与"学"进行多层次分析.具体包括:1.新课程里的知识地位;2.知识经济时代所需要的学习概念;3.新课程与教学重心的转移;4.教师不再姓"教".本刊将陆续刊发以上内容,以飨读者.     

关于生产力的新认识

生产力是一种关系量，用科学的语言说是一种能量，这种能量实际上是生产中的人和生产资料共有的。生产力不是物，也不是精神。一般意义上的生产力是指社会生产中的人们从事物质资料生产的能力，因此称社会生产力，亦即物质生产力，物质生产力不应理解为物质形态的生产力；精神生产力只能是指人们从事精神文化创作的能力，不应理解为精神形态的生产力；人才生产力(人类自身生产力)是指人们生养、培育人才的能力，不应理解为“人才这种生产力”；自然生产力是指自然生态环境的自我生产、自我更新的能力，它已超出一般的生产力(即社会生产力)范畴，“生产力系统”之说，以及认为生产力系统由社会生产力和自然生产力构成都是不妥当的。     

论新形势下高校教师定位的转变

高校扩招与体制改革对高校教师产生很大影响。文章分析了新形势下高校教师面临的问题,提出了高校教师定位转变的几个对策,以作探讨。     

关于网络群体性事件的新思考

当前对于“网络群体性事件”并没有形成统一的看法,很多人把它界定为一种负面行为．本文指出,这种认识和应对方式是否合适,值得探讨;遂从其内涵、积极因素、应对等方面提出对于网络群体性事件的新思考．     

新时期中学地理教师职责的探讨

在地理教育中地理教师要做好本职工作。地理教师应具备的素质要全面,条件要更高。     

知识经济时代的人力资源开发

知识经济的来临,向世界各国提出了新的挑战。人力资源是本世纪综合国力较量的决定性因素。研究知识经济对人力资源开发和管理变革的要求,适时调整人力资源开发管理的理念与管理的方法,才能提高人力资源开发与管理的效率,跟上知识经济发展的步伐,迎接新的挑战。因此,应以政府为主导,梯度开发我国人力资源,同时应注重开发农村人力资源,健全人事激励机制,实行人才的动态管理。     

毛泽东领袖地位确立时间新论

遵义会议乃至苟坝会议后，毛泽东既没有担任全党的主要领导职务，在事实上也没有起主要领导人的作用，成为全党公认的领袖，因而不能说遵义会议或苟坝会议确立了毛泽东的领袖地位。毛泽东领袖地位的确立经历了一段很长的历史过程，这个过程始于遵义会议，中间经过苟坝会议、中共六届六中全会，完成于1943年中共中央政治局会议。     

对中世纪城市起源问题的重新审视

随着社会的发展,城市化进程的加快,关于城市问题的研究更加突显其历史与现实意义。西欧中世纪城市作为特定时空的存在,在经济、政治、社会等方面对西欧历史的发展产生了深远的影响,在人类文明发展史上具有里程碑的意义。通过对前人研究成果的学习借鉴,笔者对西欧中世纪城市的起源有了新的思考和认识,认为西欧中世纪城市的产生是在农业生产力发展的基础上,各个阶级不同层次需求得到满足的结果。     

新巴塞尔资本协议框架下我国商业银行知识资本结构体系研究

知识资本管理是商业银行培育核心能力的有效方式,而知识资本结构解析是进行知识资本管理的首要前提。《新巴塞尔资本协议》下商业银行的知识资本结构相对于传统模式已经发生了深刻的变化。验证性因子分析可以对知识资本指标体系提供可靠的现实性检验。     

关于我国现代宾馆室内设计的新思考

改革开放以后，我国宾馆室内设计水平得到长足发展。但同时也出现许多问题与不足。本文针对当前宾馆室内设计中存在的误区，对注重人性设计和生态设计方面做了进一步的思考，并对未来的设计走向做了分析。