幼儿园信息化建设有效策略的研究简

信息化发展不仅是这个时代的主旋律,也是北京市昌平区机关幼儿园教育发展与时俱进的动力。近几年,随着“新纲要”精神的不断深入,信息技术作为深化教育改革的突破口、制高点,已经成为教育工作者重点关注的领域之一。我园作为北京市示范幼儿园、北京市教育科研先进单位,在立足传统教育研究的同时,充分认识到教育信息化工作的重要性,始终用科学的态度迎接机遇与挑战,结合昌平区教委对教育信息化提出的“建设是基础,管理是保障,培训是关键,应用是目的”的四点发展定位,确定了“建设与实践并举,创新与发展共存”的信息化发展理念,并对“信息技术资源的优化配置与组合、信息技术方法的有效培训与实践、信息技术管理的初步尝试与创新”三个方面进行了深入的研究与探索,有效促进了园所信息化应用的普及、园所信息化资源的建设和园所信息化水平的提高。     

北京市昌平区机关幼儿园

北京市昌平区机关幼儿园始建于1955年,至今已有58年的历史,是北京市示范幼儿园、卫生保健示范园、体育特色幼儿园、社区儿童早期教育示范基地和北京市学前教育信息化示范基地。园所师资力量雄厚,其中80％以上教师达到本科、研究生学历。目前幼儿园已发展为一园两址,总占地面积近16000平方米,拥有大、中、小共计23个教学班、123名教职工,在园幼）L700多名。     

从环境评价入手,改善教师的教育行为

“要想改善教师的教育行为,园长的评价标准必须走在前边,因为园长对教师的评价经常决定着教师的行为。”这一点是我们参加课题研究后逐渐认识到的。结合我园“环境育人”这一办园特色,我们从环境评价人手,把教师的教育行为引向执行《北京市幼儿园教育纲要(试行)》上来,引向符合课程方案的要求上来。     

用热血洒向沃土成就教育梦——记北京市昌平区南邵中心幼儿园园长吕广田

吕广田,北京市教育先进工作者、全国优秀教师。自担任南邵中心幼儿园园长以来,从完善幼教管理体制入手,狠抓幼教管理,坚持“一切为了孩子,为了孩子的一切”的办园方针,使南邵中心幼儿园创下昌平区“示范园”“北京市一级一类园”“先进幼儿园”等多项殊荣。同时,他还有着丰富的管理阅历,先后建立了目标导向和质量评价体系,与幼儿园领导班子共同确定了管理、师资、质量、服务和环境“五个一流”的办园总目标,并以“整章建制”入手修订、完善了20多项制度,使南邵中心幼儿园进入了可持续发展轨道。     

为孩子点燃一盏幸福的灯——专访北京市丰台区丰台第一幼儿园朱继文园长

北京市丰台区丰台第一幼儿园是一所历经五十余年风雨,具有“一园五址”办学规模的市级示范幼儿园。她秉承着“把爱洒向每一个孩子,热爱孩子像妈妈”的办园传统,践行着“爱的教育”“养成教育”理念,以“红杉树精神”为引领,内凝合力,外树形象,团结、奉献、求实、创新,形成“人和园美”的园所文化,先后被授予“北京市教育科学研究先进幼儿园”“北京市教育信息化先进单位”“北京市青年文明号”“北京市工人先锋号”“北京市学前教育辛勤育苗先进集体”等荣誉称号。本期,我们将带您走进丰台一幼,一起感受朱继文园长的教育理念和管理魅力,一起感受幼儿园的教育特色和环境特色,同时,更有丰台一幼教师精心撰写的24篇论文,其中既有教育教学实践与应用研究,也有教学设计表和说课稿,一字一句都是全园智慧与汗水的结晶,更是我们可以借鉴的经验。希望通过本次专题,点燃大家思维的火花,让更多的幼教工作者从中得到启示,得出更多更好的学前教育实践与研究成果。     

爱心传承托起未来 信息化建设促进发展—访北京市西城区棉花胡同幼儿园园长李建丽

2012年11月,北京市西城区棉花胡同幼儿园迎来了建园55周年。作为一所有着悠久历史的幼儿园,棉花胡同幼儿园不但传承了老一辈幼教工作者优良的教育传统,更是与时俱进,在信息化建设方面做得有声有色。尤其是"十一五"期间,园长李建丽带领她的团队,潜心研究幼儿园信息化管理、教学和科研,科学规划,大胆创新,勇于实践,形成了品牌优势,取得了丰硕成果,棉花胡同幼儿园成为北京市学前教育信息化示范基地、北京市西城区网络环境下校本教研先进校。该园教师在全国、市、区各级信息技术应用作品评比中多次获奖,在全国幼儿园DV大赛评比中也获得过优秀奖。为了将棉花胡同幼儿园的优秀经验进行推广,促进我国学前教育的信息化发展,本刊(www.cmee-online.com)特开设"北京市棉花胡同幼儿园信息化建设专题",主要有三方面内容:一、李建丽园长的专访,请她介绍该园信息化工作的总体思路和进展情况;二、23篇棉幼教师撰写的关于信息技术在教学和管理中的应用与体会的文章;三、李建丽信息化应用工作室带动的4所北京远郊区县幼儿园的教师撰写的信息化教学研究与应用论文。这些文章从不同方面、不同角度反映了棉幼近些年在信息化建设方面所取得的研究成果,希望这些宝贵的经验能让更多的幼教工作者可以借鉴,共同促进我国学前教育的信息化发展。     

要高度重视和认真思考学前教育的发展

在“北京市第五幼儿园办园思想与实践研讨会”上,在朱小娟园长《让教师享受研究让幼儿享受幸福》的主题报告后,与会专家与代表纷纷发表感言,从“研究本质内涵的理解、开展研究的指导思想、幼儿园开展研究的有效形式、研究型幼儿园创建的终极追求”等几个维度进行深入分析并给予高度评价,大家一致认为五幼的办园思想与实践经验,对于提升幼儿园办园品质具有普遍的、重要的指导意义。     

园本课程建设中的困惑

“教育诊断”栏目： 您好。这几年,许多幼儿园都在建设园本课程。我园是北京市的一所示范幼儿园,自“八五”以来就开展了一系列的课题研究,积淀了很多优秀案例,加上这几年来幼儿园的办园思想、办园目标、办园特色越来越清晰,建设园本课程的想法也就提上了日程。但随着想法的逐步落实,我们也产生了一些困惑。     

信息技术在教学活动中的适宜运用

北京明天幼稚集团是全国首家集团化办园的学前教育机构,经过十余年的发展,已成为一个集0-6岁托幼一体,以3-6岁幼儿为主体,在海淀区拥有19所直属幼儿园,在全国各地拥有百余所联盟园的大型集团化幼教机构。 近来来,作为“北京市第一批学前教育信息化”的北京明天幼稚集团一直致力于幼儿教育信息化建设,积极创造条件,研究网络环境下的幼儿教育信息化建设,努力推进信息技术教育与其他学科教学的整合。他们充分利用现代化的教学资源,提高教师应用信息技术的手段,提升教育教学水平,悉心培养幼儿的创新精神和实践能力,促进了幼儿园教学方式的根本转变。     

继承与发展，促进每个儿童健康快乐成长——陈鹤琴教育思想研讨大会在光明幼儿园召开

为了继承、弘扬、发展民族教育家陈鹤琴先生的教育思想，推广先进的办园经验，2007年6月15日，北京市崇文区教委在光明幼儿园召开了“继承与发展，促进每个儿童健康快乐成长”的主题大会。会上，光明幼儿园园长申玉荣作了《继承与发展——以陈鹤琴教育思想为核心。创建适合中国的大众化办园模式》的主题报告，     

有效开展幼儿园科研管理工作的实践探索

当前．教育科研的重要性越来越被幼儿园所重视,通过教育科研提高教师素质、形成办园特色已经成为很多幼儿园的发展策略。然而,幼儿教师要研究什么？对幼儿园教育科研工作应树立什么理念？作为园长如何进行有效的科研工作管理？这些都是摆在幼儿园面前的实际问题。近些年,我园积极探索有效开展幼儿园科研管理的途径,取得了一些经验．现整理如下：     

都是信息技术惹的“获”——谈信息技术环境下的幼儿科学教育

随着科学技术的迅猛发展和信息化时代的来临,信息技术在社会生活的各个领域发挥着越来越大的作用。北京市《幼儿园教育指导纲要》中指出：在幼儿教育活动中,要根据幼儿年龄特点“充分发挥各种手段的交互作用”。我园一直以幼儿科学素养的培养为办园特色,     

穿越历史 意在创造——巴蜀幼儿园创造教育的理论与实践

巴蜀幼儿园,一所有着悠久办园历史和丰厚办园文化的重庆市示范园,秉承“创造幸福的教育．享受教育的幸福”的办园理念,执著于幼儿创造教育的研究与实践．在过去——现在——将来的三维时空中．围绕创造教育铸就和发展着幼儿园的办园特色。     

南京市六合区机关幼儿园

南京市六合区机关幼儿园创建于1 955年,是一所具有57年办园历史的公办园,为江苏省优质幼儿园。该园与南京市六合区凤凰山公园相邻,具有人文气息浓厚、闹中取静的特点。长期以来,该园以＂以人为本,师幼共同成长,和谐发展＂为办园理念,力求把孩子培养成＂活泼、健康、自信、友爱、勇敢＂的人。在办园实践中,幼儿园以语言教育为特色,...     

爱上教师 享受教研

2013年9～12月．北京市海淀区教师进修学校学前教育研修室依托市教育科学“十二五”规划课题”促进幼儿园业务园长专业发展的培训模式研究”,开展了聚焦业务园长专业引领能力的系列研修。为了更加真实、全面地了解处于不同发展阶段业务园长的需求和困惑,分析影响专业引领能力的关键因素,海淀区教研室选择了两所非常有代表性的幼儿园（新建园和街道园）．通过跟进式指导,发现并剖析了一些核心问题。这两个植根实践的、生动的案例相信会带给大家很多启发与思考。     

提高幼儿园保教质量的策略

<正>一、积极转变教育观念是提高保教质量的首要前提1.园长要转变自己的管理理念,端正自身的教育思想一个好园长就是一所好幼儿园。因为园长在办园过程中,处于管理系统的核心地位、主导地位和决策地位。在教育方针政策和一定的办园条件,如,园舍、设备、师资具备以后,园长便是决定因素。园长一定要努力学习,深刻领会国家政策、法规精神,树立"以幼儿发展为本"的教育理念,把准办园方向,用发展的眼光看教育。2.要转变教师的教育观念     

创新管理 办出特色

从一名普通教师到一名幼儿园园长,对于我来说不仅是角色的转变,更重要的是教育对象的转变、教育理念的更新。怎样让自己更快地成为幼教领域的行家里手,将幼儿园办出特色、创出品牌,成为老百姓赞誉的园所呢？我认为创新管理是关键。     

政府主导 联盟运作 高品质办好每一所幼儿园——大连市中山区学前教育创新发展纪实

<正>多年来,中山区区委、区政府始终坚持优先发展教育,始终坚持科学育人,把办满足学生发展需要的适合教育、办首善之区的品质教育、办增质减负的幸福教育、办培养创新人才的现代化教育,作为区域民生的头等大事来抓,特别针对百姓关注的学前教育,更是倾情聚力,不断加大经费投入,遵循"政府主导、社会参与,公办、民办并举"的学前教育发展的总体要求,坚持学前教育的公益性和普惠性,促使全区学前教育事业发展取得了长足的发展,优质资源增量明显,办园特色多元化,保教队伍整体素质不断提高。近年来,中山区先后打造了一批管理规范、特色鲜明、具有社会影响力的省、市示范幼儿园。其中春华园(原中山区教师幼儿园)被评为"辽宁省学前教育先进单位",海军大连舰艇学院幼儿园被认定为"辽宁省学前教育教学基地园"。培养了一批专家型园长和研究型教师,其中有4位园长和3位教师曾先后被评为"辽宁省优秀园长""辽宁省优秀教师"。中山区先后被评为"辽宁省学前     

书棋溢竹园 和谐共成长

幼儿教育是基础教育,要振兴幼儿教育希望在教师,关键在园长。本文作者主要从园长管理的角度出发,具有前瞻的教育理念,对园所进行人文管理,打造了极富“品书、享棋”特色的幼儿园,并最终实现幼儿、教师、家长和谐共成长。     

由私立幼儿教育现状调查引发的思考

<正>在教育范畴内,学前教育称之为启蒙教育,是基础教育的基础。由于工作需要,近期对我市的私立幼儿园办园现状进行了基本情况调查。一、园长、教师的学历情况目前,我市共有私立幼儿园24所,在所有的私立幼儿园中,园长、教师的学历状况是: