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高校教师职务岗位设置初探 总被引：1，自引：0，他引：1
高校教师职务岗位设置初探赵砚韩洪双教师职务聘任制的实行，对加强教师队伍建设，调动教师的工作积极性，提高学校的学术水平起到了重要的促进作用，也对人事制度改革起到了较大的推动作用。高等学校教师职务岗位设置，是教师职务聘任制的基础。本文拟对岗位设置的作用... 相似文献
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高工专教师职务岗位的设置南京动力高专陈斌龙高工专教师职务岗位主要设置基本任务岗和专门任务岗两个大类（暂不讨论过渡岗与激励岗）。这两个大类中，又以按教学任务设置的基本任务岗为主。这个为“主”到底要占总岗位数的７０％还是８０％，还是更多一些．要根据各校的... 相似文献
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随着社会的发展,改革学校内部人事制度,打破计划体制赋予的教师职务终身制,逐步建立评聘分离、择优聘任上岗的教师岗位聘任制度成为现阶段高等学校教师岗位设置制度建设的热点。本文就岗位设置的定义、岗位设置的制度及一般程序等几个方面展开论述。 相似文献
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本文介绍了北京大学以国家政策为基础,规范学校教师职务聘任;建立岗位管理制度,在教师职务聘任中逐步体现岗位的要求;深化岗位管理,逐步完善教师职务岗位聘任制度的做法。 相似文献
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高等师范院校教师岗位设置是深化职称改革和完善教师职务聘任制的前提,是不断提高高等师范院校教师队伍素质和管理水平的重要保障。学科建设是高等师范院校发展进程中的重要标志之一,教师职务岗位设置对学科建设有积极的促进作用,并且对学科建设的合理分布、整体结构的调整具有 相似文献
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关于高等学校教师职务岗位设置的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
王革 《辽宁师专学报(社会科学版)》2004,(6):33-34
本通过对教师职称评定制度存在问题的分析，总结了教师职务聘任制度与教师职称评定制度的区别，逐一阐述了职务岗位设置的意义。 相似文献
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教师职务聘任制度答疑３．本期热点□本刊记者张新洲□特邀嘉宾国家教委职称改革工作办公室负责人雷朝滋中小学教师职务聘任制度,直接关系到近１０００万中小学教师的切身利益,为广大中小学教师所普遍关注。为纪念教师职务聘任制度实施１０周年,为使教师职务聘任制度工... 相似文献
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实行教师职务聘任的关键是科学合理地设置各级教师职务岗位,由于各类高校的办学层次、定位不同,岗位设置原则和方法也不同,文章主要针对教学型本科高校教师职务岗位设置的原则和方法进行初步探讨。 相似文献
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论高校教师职务岗位设置 总被引：1，自引：0，他引：1
论高校教师职务岗位设置刘跃成姚友杰职称制度改革的核心是实行专业技术职务聘任制。科学、合理地设置专业技术岗位是完善专业技术职务聘任制的重要基础工作,是搞好专业技术职务评聘工作的关键环节之一。在高校不断深化教师职务聘任制改革进程中,搞好教师职务岗位设置,... 相似文献
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江苏省普通高校首次教师职务评聘工作于1988年底已全部结束.但由此引发的诸多议论,反思,从未停止过.人们把注意力较多地集中于对首次职改工作的宏观评估,而对下一步职改工作如何走以及什么是正常化等问题的探 相似文献
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地方高校教师职务聘任管理模式初探 总被引：3，自引：0，他引：3
本在论述高校教师职务聘任制度内涵基础上，从系统观的新视角，提出了定岗、聘任、考核、分配四位一体的教师职务聘任管理模式，并结合地方高校的实际，阐述了地方高校如何实施这种新的教师职务聘任管理模式。 相似文献
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高等学校职称改革的核心是实行教师职务聘任制。首次教师职务评聘的实践证明,高等学校职称改革的方向是正确的,并取得了初步成效。当前高等学校职称改革工作将在总结首次评聘工作经验的基础上,转入经常性的教师职务评聘工作。 相似文献
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实行专业技术职务聘任制的前提是岗位设置。如何设岗，本文指出应首先要强化岗位意识，其次注重科学的、合理的设岗原则和制定切实可行的岗位职责。 相似文献