高中物理实验创造性思维的自我培养

创造性思维即任意性思维,拥有良好的创造性思维能够促进人们大脑的成熟发育,增加遇事的逻辑推理能力,是激发想象力的途径。创造性思维是一种艰辛的脑力劳动,作为高中生,生理和心理的发展渐渐趋于成熟,为了让受教育有更好的创造性思维,在日常生活中就要着重培养。高中物理是高中基础学科的重要组成部分,而物理学习离不开实验,实验具有操作性和思考性,与学习理论知识不同。面对现在社会上激烈的竞争力,提升自己的创造性思维能为自己的发展奠定良好的逻辑基础。基于此,本文对高中物理实验创造性思维的自我培养进行了研究,站在高中生角度看问题,希望笔者的研究能为广大高中学子进行物理实验学习时提供理论助益。     

辅导初中应用物理知识竞赛经验点滴

每年一届的全国初中应用物理知识竞赛是一个对所学物理知识掌握应用水平高低的竞赛。其目的引导学生在学习物理知识的过程中要联系实际、联系生活、联系科学技术,在一个更大的天地中去学习物理,了解物理学在高新科学技术、国民经济、日常生活中的重要作用,扩大视野,启迪思维,培养独立思考和创造精神。物理知识来源于生活实际和社会实践,是人类在生活、生产、社会实践中获得的经验和规律的总结。所以,学习物理知识如果只局限于课堂上书本的学习是远远不够的,必须到生活、社会实际的大课堂中去学习物理、应用物理,才能把知识学活、用活。     

辅导初中应用物理知识竞赛经验点滴

每年一届的全国初中应用物理知识竞赛是一个对所学物理知识掌握应用水平高低的竞赛。其目的引导学生在学习物理知识的过程中要联系实际、联系生活、联系科学技术,在一个更大的天地中去学习物理,了解物理学在高新科学技术、国民经济、日常生活中的重要作用,扩大视野,启迪思维,培养独立思考和创造精神。物理知识来源于生活实际和社会实践,是人类在生活、生产、社会实践中获得的经验和规律的总结。所以,学习物理知识如果只局限于课堂上书本的学习是远远不够的,必须到生活、社会实际的大课堂中去学习物理、应用物理,才能把知识学活、用活。     

浅谈生活中的物理机械小常识

在我们的日常生活中存在着许许多多的物理知识,并且物理老师在课堂上也为我们讲过生活中物理知识的实际应用,从而使我们对物理这一门学科有了更深层次的认识与理解。物理是与人类的生产、生活联系最为紧密的科学,物理知识即来源于生活,又服务于生活,就以物理的机械常识为例,小到我们上学骑的自行车,大到天空上翱翔的飞机,都是利用了一定的物理机械常识。     

初中物理“思维型”课堂教学及其对学生创新素质的影响分析

物理属于应用性的学科,要提高初中学生的物理知识素质,就应注重其创新意识的培养。将初中的物理知识与学生所熟悉的内容建立关联性,激发学生运用多元化的思维思考问题,开展"思维型"课堂教学,活化教学模式,可以引导学生对物理知识的深化理解。本论文针对初中物理"思维型"课堂教学及其对学生创新素质的影响进行研究。     

生活中的电学

在我们物理课程的学习中,对于物理知识的学习是一个从理论知识到实践的课程,对于我们生活中的一些具体的生活的事件具有很好的实用性。我认为在物理课堂中学习到的知识可以帮助我们解决日常生活中的一些问题。在物理课堂中对于电学知识的把握和学习可以为我们的生活中一些问题进行有效的解决。其实电学知识对于我们的生产和生活有着其博大精深的特点,在具体的应用中更是趣味无穷。随着人们发明的各种电器,使得电在人们的生活中发挥了更大的作用。那么在我们的物理课程学习中对于电学知识的学习作为一个重要的学习章节,我们都是在生活中都是怎样应用理论知识到具体的日常生活中的呢。本文将从电学知识在日常生活中的广泛的应用,怎样为人们解释生活中的一些现象,并且指导人们规避风险,帮助人们处理生活中遇到的相关问题进行探究。     

机械设计制造中液压机械控制系统的运用

社会的发展一定程度上推动了科学技术的不断进步,市场中更是出现了各种各样的机械设备,这些机械设备的出现在一定程度上对整个社会具有重要贡献。对机械设备实施制造和设计时,液压机械控制系统会全面派上用场。对这项系统全面展开运用之后,可以对整个设计和制造的环节全面进行控制,这对机械设备的性能能够良好的起到保障,让其质量也能够符合相关的要求。本文对液压机械控制系统简单进行概述,并对机械设计制造中液压机械控制系统的运用全面进行研究,以供借鉴。     

关于物理与日常生活联系的认识及思考

物理知识与我们生活息息相关,若我们能够较好地掌握物理与日常生活的联系,可有助于我们提高物理学习效果。掌握物理与日常生活的密切联系,不仅需要物理老师的指导,更需要我们通过自身努力,挖掘物理知识与日常生活的共通点,辅助我们更好地学习物理。作为高三学生,即将面向高考,物理属于学习较为困难的科目,我们应充分结合日常生活,将复杂、困难的物理理论转变为简单、常见的生活形态,达到学习目标,为高考打下坚实基础。本文笔者将结合自身学习经验,分析物理学习生活化的重要性,讨论基于日常生活下的物理学习,以供相关人士参考。     

物理教学应注重学生思维能力的培养

中学物理的内容具有一定的广度和深度 ,它主要以观察与实验相结合 ,同时还包括与数学方法的结合。教师在物理教学中讲授知识的同时 ,更应该注重物理思维方法的培养和训练 ,使学生的思维具有严密的逻辑性 ,思维过程合乎科学性。这是帮助学生提高解决实际问题能力的重要途径。在教学中 ,我们常听到一些学生反映 :“课听懂了 ,公式记住了 ,概念、定律理解了 ,就是不会做题 ,物理太难学了。”究其原因 ,这不是物理知识难学 ,而是学生没有掌握学习物理知识的方法 ,学生的思维能力没有跟上教学要求 ,重要的是没有认识到 ,物理学科的特点决定了思维…     

新课改形式下高中物理学习兴趣的培养

做为物理教师,我们除了多加鼓励外,我想更应该注意研究高中物理的知识和方法特点,加强学生思维方法的培养,提高学生学习物理的兴趣,学生只有对物理感兴趣,才想学、爱学,才能学好,从而用好物理,也为整个高中物理教学打下良好的基础。     

在物理教学中培养学生能力

传统的物理教学多以传授知识为主,教师能讲得清,学生能听得懂,考试能得高分,教学就算成功。但实际上一些学生是知其然而不知其所以然,仅靠机械记忆去简单模仿,缺乏应具备的各种能力。因此,在初中物理教学中要特别重视对学生能力的培养,这不仅是素质教育的需要,更是培养新世纪创造型人才的需要。     

在物理教学中培养学生能力

传统的物理教学多以传授知识为主,教师能讲得清,学生能听得懂,考试能得高分,教学就算成功。但实际上一些学生是知其然而不知其所以然,仅靠机械记忆去简单模仿,缺乏应具备的各种能力。因此,在初中物理教学中要特别重视对学生能力的培养,这不仅是素质教育的需要,更是培养新世纪创造型人才的需要。     

分享课改之初

在现代教育中,为了使学生能适应未来社会的需要,应加强对学生进行创新思维的培养。我们在大步的向新课程改革迈进,如何对学生进行创新思维的培养,如何在教学中通过创设问题情境,唤起学生的参与意识,激发学生的创新欲望,培养学生的创新思维,笔者根据自己平时的体会,总结出精心设计教学细节、用教育性的故事事迹感染、课外实践鼓励学生进行物理习题研究,培养与训练学生的创新思维。     

分享课改之初

在现代教育中,为了使学生能适应未来社会的需要,应加强对学生进行创新思维的培养。我们在大步的向新课程改革迈进,如何对学生进行创新思维的培养,如何在教学中通过创设问题情境,唤起学生的参与意识,激发学生的创新欲望,培养学生的创新思维,笔者根据自己平时的体会,总结出精心设计教学细节、用教育性的故事事迹感染、课外实践鼓励学生进行物理习题研究,培养与训练学生的创新思维。     

浅析机械设备管理中存在的问题及解决方法

机械设备已经遍布了很多现代化企业,而且随着技术的提高,机械设备更加有效化,智能化,自动化,高级化,极大的提高了工作效率。人们对它的依赖性也越来越强。所以,机械设备在日常生活中的地位是不可取代的。但随着设备使用时间的增加以及更新换代的过程,使得这些设备在一些方面出现不可避免的问题。因此,人们就需要针对这些机械设备存在的问题,提出相应的解决方法。本文通过从多方面分析机械设备中存在的问题,有针对性的提出相应的措施,希望能给大家带来一些帮助。     

浅谈高中生物理思维迁移能力的养成之路

思维迁移能力是每个学生都拥有的,但是掌握程度不同导致了每个学生不同的成绩体现,而且思维迁移能力还会反映在学生的日常生活中,比如玩跷跷板时可以想起运用了物理中的杠杆原理等等。思维迁移能力可以帮助学生快速解决同类问题,还能起到举一反三的作用。而在思维迁移能力的引导下,学生还能够慢慢培养出主动分析问题、解决问题的能力。     

数学问题转化过程中的构造与联想

<正>有些数学问题,我们可以从其形式着手,通过充分的联想与适当的构造使其得以转化,从而用熟悉的知识与方法来解决新问题。如果在平时的教学中,我们能恰当、适时地进行这方面的训练,不仅可以培养学生思维的自由性、创新性,     

初中物理科学思维方法探讨

为了提高初中学生的思维能力和掌握正确的学习方法和思维方法,在物理的日常教学中应重视物理科学思维的培养。本文首先对几种初中阶段常见的科学思维做简单介绍,并运用初中的物理知识来巩固分析,深入其中。     

浅谈机械设备管理中存在大的问题及对策

在工业化不断发展的今天,农业、工业以及军事工业等领域充分利用机械设备提高工作效率和准确性。机械化的不断普及需要大量机械操作人员,这些人员不仅要使机械进行工作,而且会维修保养机械设备,延长机械设备使用寿命的同时,保障安全施工。本文针对机械设备相关内容,分析机械设备管理存在的问题,研究加强机械管理的措施。     

运用物理实验培养学生素质

物理是一门以实验为基础的科学,实验能力的高低是物理素质优劣的重要标志,我们应强化实验教学,用实验手段探索知识,培养能力.克服传统教育中讲实验、背实验的现象,使老师只注意学生对物理知识的识记和再现,而忽视了学生知识的获得过程,禁锢了学生的思维活动.进入二十一世纪的今天,我们更应该带领学生去观察、去实验,更好的掌握物理科学实验中研究方法和基本技能.