陕西省青少年科学调查体验活动的现状及对策建议

正一、青少年科学调查体验活动的背景2006年2月,国务院颁布了《全民科学素质行动计划纲要》,为贯彻落实未成年人科学素质行动的任务和要求,教育部、中央文明办、国家广电总局、共青团中央和中国科协共同发起,组织开展了以提高青少年科学素质为目标的青少年科学调查体验活动。青少年科学调查体验活动是一项以培养青少年科学兴趣、提高科学探究能力、增强创新意识和实践能力为目标,以科学调查、科学体验和科学探究为主要内容和     

开展科学调查体验活动 大力推进校园科普工作

正青少年科学调查体验活动是一项以科学调查、体验和探究为主要内容的群众性、基础性、社会性科学普及活动。近年来,安徽省芜湖市科协致力于增强学生科技创新意识和实践能力,大力推进校园科普工作,在青少年科普教育等方面取得突出成绩。在安徽省"变废为宝从我做起——2015年青少年科学调查体验活动"总结推广会议上,芜湖市科协科普部被评为安徽省青少年科学调查体验活动优秀组织单位,该市镜湖区赭山小学被评为2015年安徽省青少年科学调查体验活动优秀学校。     

我的低碳生活——2010年青少年科学调查体验活动启动啦!

青少年科学调查体验活动由教育部、中央文明办、广电总局、共青团中央和中国科协等五家单位共同发起并主办,是一项以培养青少年科学研究兴趣、发展科学探究能力、增强创新意识和实践能力为目标,以科学调查、科学体验和科学探究为内容的全国性、基础性、群众性的科学普及活动。     

科学DV我有招

科学影像节是我校青少年科技教育活动之一,它鼓励青少年通过学习和使用网络与多媒体技术,体验并掌握科学探究的过程与方法,培养自身科学的情感、态度、价值观。     

科学少年社

正百万青少年科学素质教育平台科学少年社是一个面向青少年,以科学传播为目的,旨在提升青少年科学素养的教育类APP。功能涵盖在线科学课程、在线科技竞赛及线下科技活动。让青少年能够通过丰富多彩的线上线下项目,学习科学知识,提高科学素养,激发受益终身的科学创新思维。     

科学秀的创作与表演技巧

科技馆是以展览教育为主要功能的公益性科普教育机构。主要通过常设和短期展览,以参与、体验、互动性的展品及辅助性展示手段,以激发科学兴趣、启迪科学观念为目的,对公众进行科普教育。科学秀作为科普教育辅助性手段中的一种显得尤为重要。它倡导在实验中展示科学、学习科学,并在互动中亲手体验科学的乐趣,培养青少年的科学思想和探索精神。下面以东莞科技馆的科学秀为例,介绍科学秀的创作与表演技巧。     

走进科学课程 开展科学探究

小学科学是一门以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程。科学素养无法像知识那样直接"教"给学生,教师必须组织一个个科学探究活动,让学生在参与活动的过程中,获得感受、体验并内化。我们只有积极地走进科学课程,这样才能有效地开展科学探究活动。     

青少年从事科学职业的意愿及其影响因素

本研究利用一项全国城市中小学生的调查数据,展示了城市中小学生将来从事科学职业的意愿,并探讨了可能的影响因素。研究分别考察了青少年个人、同辈群体、家庭和学校四个不同层次因素对其从事科学职业意愿的影响。研究发现个人层次的各种因素对青少年职业意愿都有影响,男生、成绩较好及喜欢科学课和科学活动的学生将来更想当科学家;同辈群体也有显著的正面影响;家长对科学的态度对青少年影响显著,家庭社会经济地位、家庭文化资本影响不显著;学校在科学教育方面的投入影响不显著。     

发挥科普大篷车作用 加强青少年科技教育

<正>江西省九江市开展的"科普大篷车进校园巡展活动",是实施《九江市未成年人科学素质行动实施方案》的一项重要活动。一年多来,已在全市65所农村中小学近40000名学生中开展了巡展体验活动,充分发挥了科普大篷车在提高青少年科学素质教育中的重要作用,增强了青少年创新意识和实践能力。一、科普大篷车是青少年科技教育的流动平台科普大篷车车载的"数学思维"、"机械转动"、"材料科学"、"视觉体验"、"电磁现象"等20多件科普     

浅谈科技馆的科学教育对青少年心理健康教育的作用

科学教育是以全体青少年为主体,以学校教育为主阵地,使青少年掌握自然科学的基本知识和基本技能,学会科学方法,体验科学探究,理解科学技术与社会关系,全面培养和提高科学素养.     

第九届全国青少年发明创造比赛和科学讨论会在香港举行

在艳阳高照、万木峰探的1998年之夏,第九届全国青少年发明创造比赛和科学讨论会于8月3日至9日在香港举行。共有31个省、自治区、直辖市和军队子女学校代表队参加,香港特别行政区是首次组队参赛,本届活动共有发明作品257件,科学小论文150件。12个民族的学生参赛,年龄最小的学生为8岁,最大的21岁,澳门地区的青少年代表应邀与会,日本也派队参展。这是香港回归祖国一周年后全国青少年科技活动中的一项盛事。香港特别行政区行政长官董建华和著名科学家杨振宁、朱光亚、周光召亲自担任本届活动的荣誉顾问和荣誉科学顾问。开幕典礼8月《日…     

基于科学探究的科技馆科普教育活动研究与实践

以科学探究为核心,深入开发中国杭州低碳科技馆低碳科技厅常设展览的能源相关展品、沙盘、模型、教具和小小探索者课程等馆内资源,在展示、体验、互动、表演和教室等区域展开科普教育活动,与学校的科学课程实施要求相整合互补,弥补了青少年在学校教育中缺乏亲身体验科学探究实践的不足,同时也提高了馆内资源的教育价值.     

一次难忘的科学洗礼

仲夏时节,我前往长沙参加＂青少年高校科学营＂活动,在国防科学技术大学分营度过了暑假最难忘的一周,经历了一次科学精神的洗礼。 ＂青少年高校科学营＂通过在高校对青少年开展一系列与科学技术相关的活动,以培养科技创新后备人才。营中活动的每一个环节,甚至每一个细节,无不显现＂科学＂的印记。     

探访全国科普教育基地

上海青少年科技探索馆是一家以体验科学方法为目标的青少年活动基地,让青少年在科学与艺术交融的环境里,通过一系列由单一到综合、由简单到复杂的探索活动,体验和学习科学方法,从中获得科学思想、接受科学精神的熏陶。上海青少年科技探索馆坐落于卢湾区青少年活动中心一楼,是一个全公益性的隶属于卢湾区青少年活动中心的科普教育基地,也是上海市第二批配合二期课改进行课程资源开发工作试点的科普教育基地。展馆分探索启航、探索之路、探索寻梦三部分,是学生进行科技探索的好去处。     

面向21世纪的日本青少年科学活动中心

座落于东京都以北、横跨大小6个县市地域边界的多摩六都青少年活动科学馆,是日本最著名的青少年科学活动中心之一。该科学馆以“推进青少年的生活学习”为宗旨,针对当今世界的技术革命、科学前沿以及现代化、信息化等面向21世纪的社会环境之日新月异的变化,大力推进青少年人生价值观和生活意识领域的变革,使之永远紧跟社会前进的步伐,肩负起历史的重任,做出应有的贡献。该日本青少年活动科学馆以科学技术为目标,向青少年全面系统地灌输科学技术对于21世纪以技术立国为本的日本之重要性和意义。另外,该活动中心还专门开辟展厅,向青少年进行“…     

科技馆科普教育活动与学校科学课程整合的路径

科技馆科普教育活动是一种以“寓教于乐”为理念的科技创新和科技实践活动,能够让青少年在亲身体验中提高科学素养,激发学生探索科学奥秘的热情。然而,科技馆科普教育活动和学校科学课程之间存在着一定的矛盾和冲突,这也为两者整合带来了一定的挑战。因此,本文提出了基于科学课程和科技馆科普活动两方面的整合路径,在科学课程中进行充分的融合,不仅能提升科普教育活动的质量和水平,而且能培养学生科学素养和创新能力,使其更好地适应未来社会发展对人才素质的要求。     

大力发展青少年科技教育 提高全社会科普水平

青少年兴则国兴,青少年强则国强。青少年科技人才的健康成长,是推进中国特色社会主义事业、实现中华民族伟大复兴的希望所在。做好青少年科技教育工作,是提高青少年一代科学素质和提高全社会科普水平的一项基础工程,是为社会主义现代化建设源源不断地输送人才的一项战略举措。近几年来,宜昌市全面贯彻落实党中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》以及《全民科学素质行动计划纲要》,充分发挥我市青少年科技活动的优势,以青少年科技节为载体,整合社会各方资源,打造精品名牌,连续6年开展了规模大、层次高的青少年科技节活动,有力地促进了青少年科技教育,推动了青少年科学素质的普及和提高。     

科创之花璀璨绽放——长沙市周南梅溪湖中学科技创新成绩骄人

正长沙市周南梅溪湖中学的科技创新工作在以叶双秋校长力首的学校行政高规格的顶层设计下,仅一年就取得了骄人的成绩,构建以创客工作室为龙头,整合学校科技创新资源,形成全方位的科技创新教育体系,组成了以特级教师、中国发明协会理事秦有才老师为核心的12名教师的科技辅导员队伍,科技创新特色初步形成,一大批成果脱颖而出。目前,学校是全国青少年科学调查体验活动推     

养蚕——对儿童进行科技教育的可行性策略——深圳市卓雅小学“养蚕实践与培养小学生科学精神教育行动”案例分析

“科学养蚕体验实践活动”是我校根据《国家科学课程标准》中生命世界的“常见的动物”和“动植物一生”等章节内容标准策划设计并广泛开展的。活动全程以国家教育方针和科学传播基本理论为指导，以国家《基础教育课程改革纲要（试行）》和科学（3～6年级）课程标准为依据；以促进全体学生科学精神和综合素质水平提高为目标，力求科学传播教育密切联系儿童生活实际。在“科学养蚕体验实践活动”这个科普平台上，教师通过精彩活动的设计与指导，带领儿童去探究科学、感受文化、关爱生命、学会合作、学会奉献，从而达到激发儿童讨论科学的兴趣，让学校科学传播教育行为更贴近儿童的生活，有益于儿童人生发展及素质优化，有益于社会、家庭、学校诸多教育资源的整合与利用。“科学养蚕体验实践活动”的科学、文化、教育多元价值及意义得到普遍认可。在本文中，我们将就该体验活动的设计策略、传播模式、成果及评价等因素进行分析，总结出针对青少年进行科学传播的有效策略与经验。     

江苏省青少年科学嘉年华在南京闭幕

2012年江苏省青少年科学嘉年华活动在南京科技馆闭幕。本次活动的主题为"触摸科学,健康生活"。图为小朋友们感受舞蹈机器人。