激发兴趣教学,打造高效课堂

小学教学是教育阶段中的基础,而小学语文又是小学教学中的重中之重,因此激发学生的学习兴趣,帮助学生提高学习效率,打好基础成为了小学语文教学活动开展的重要内容。而在实际教学过程中,小学语文兴趣教学却存在很多问题和误区,如何解决这些问题,积极开展教学活动成为当下的主要问题之一。本文以此为出发点,简单就小学语文教学中如何激发学生的学习兴趣进行探讨。     

探究小学美术绘画教学策略

随着新课程改革的不断深入,小学教育对学生的培养有了新的要求,为了满足学生德智体美劳全方位发展的需要,除了文化课的教学要重点抓之外,对于小学生进行艺术类课程的教学也是尤为重要的。小学美术是学生在小学时期的一门必修课程,对于培养学生的艺术修养和审美能力、欣赏水平都有这很大的帮助,有利于帮助学生在小学时期就养成自身的艺术素养,为他们未来的发展奠定基础。绘画是小学美术课堂教学的重要内容,学好绘画对于学生的美术学习有着很大的帮助,也能增加学生的技能。然而,由于各种原因,小学美术的绘画教学现状不容乐观,存在着很多的问题,对于学生的发展极为不利,因此,解决小学美术绘画教学中国存在的问题迫在眉睫。     

在小学数学教学中创设问题情境

小学教育是学生进入学习生涯的第一站,进入小学开始,学生就面临着学习各种知识为己任。数学教学一直以来都是教育关心的重点。自我国进行新课改开始,小学的数学教育也面临着重要的改革。小学生在学习数学的过程中需要老师的引导,需要有趣的教学方法来吸引学生的注意力,老师应该激发学生学习数学的积极性,老师应该在教学的过程中创设问题情境来帮助学生更好的学习数学知识。     

让德育成为小学数学学科教学的催化剂实践

小学阶段数学学科教学活动的过程中,如何对学生自身的综合素养进行培养,这已经成为了当前新课改理念下的一个重要的思路。德育作为当前小学教育中的一个重要构成,我们如果能够在数学教学中对德育要素进行合理应用,那么整个数学学科的教学就能够得到更好的驱动,学生在学习的过程中可以得到知识能力和素养的兼顾发展。     

如何在小学科学课中进行创新教育

在小学阶段的学习中,科学课是一门非常重要的基础性学科,其能够很好的锻炼学生的思维,培养学生学习的兴趣,对于提升学生的能力有着非常大的帮助。但是当前小学科学课创新教学的有效性却表现得较为低下,没能够充分发挥出小学科学课教学的作用。本文首先对当前小学科学课创新教学中存在的问题进行分析,然后提出相应的创新策略。     

基于培养学生创造性思维的小学语文阅读教学措施分析

语文学科不仅是学生小学阶段必学课程之一,还是学习其他学科的基础,而阅读教学是小学语文教学中不可缺少的一部分,对语文教学质量、效率等都有着直接的影响。良好的语文阅读教学可以培养学生自身创造性思维,开阔学生眼界,增加学生文学素养。因此如何在语文阅读教学中培养学生自身的创造性思维,就成为现阶段小学语文教育工作者要进行考虑和探究的问题。     

小学语文教学下的审关教育探究

小学语文教学下的审美教育探究,审美教育的目的就是在教育教学中使学生树立全面良好的审美观,使学生感受美、欣赏美、创造美、表达美的能力得到培养并不断提高。语文作为一门文化素养课,其自身就蕴含着丰富的审美因素。处于童年的学生,对大自然和周围事物都有着强烈的好奇心、感知力和美的认识,因此,在小学阶段,语文占有重要的地位,对学生的塑造,发挥着重要的作用和积极的意义。     

小学语文构建快乐课堂的具体做法

小学是孩子们接受教育启蒙的阶段,而语文又是孩子们在学习过程中所要掌握好的基础学科。因而对于学生们来说,在小学阶段学好语文对于今后开展各学科的学习有着重要的帮助作用。在素质教育的理念下,构建快乐课堂对于培养学生的语文学习兴趣,引导学生进行自主性学习有着十分重要的作用。     

情境教学在小学英语教学中的应用

社会经济在不断的发展,教育事业也在不断地发展,教学方式和教学观念都在不断的进行创新和改进,情境教学作为新型教育模式的代表之一,也得到了广泛的应用。小学阶段是学生情感性学习形成的关键时期,所以在小学英语教学课堂中使用情境教学模式对于激发学生的学习兴趣等方面有着十分重要的意义。本文对情景教学在英语课堂中的意义以及应用进行了阐述。     

浅谈小学语文教学中对学生的审美教育

在当前教育事业蓬勃发展的时代背景下,新课标教育改革强调学生综合素质全面发展,作为义务教育的基础阶段,小学教育阶段对于学生综合能力培养有着至关重要的作用。为了更好的迎合新课标教育改革要求,小学语文教学中应融入审美教育理念,激发学生学习兴趣,尊重学生个体差异,潜移默化中提高学生审美能力,获得更加丰富的情感体验,提升学习成效。由此,本文主要就小学语文教学中对学生审美教育展开分析,结合实际情况,就其中存在的问题,寻求合理的应对措施,以求更加充分发挥小学语文审美教育的作用,健全人格,促使学生综合素质全面发展。     

浅析生活情境在小学数学教学中的运用

数学在我国的教育体系中占有重要的地位,小学作为学生学习生涯的开始在该阶段养成良好的学习习惯和思维习惯有利于其自身的发展。小学阶段的学生生理心理都不够成熟,学习能力以及自制能力都较差,对于小学生来说学习兴趣成为决定学习成效的关键因素。在小学数学教学中合理运用生活情境可以拉近数学与学生之间的距离,培养学生对于数学学科的兴趣,促进教学成效的提高。因而本文就生活情境教学法在小学数学教学中的具体运用方式进行了浅要的分析。     

小学语文教学中的情感教育教学探讨

语文学科的人文性使得教育教学工作范围拓展,任务加重。学生不仅仅需要从课堂理论知识传授中汲取知识养分,也需要从语文学习中逐步提高自身素养,尤其是情感、态度、价值观方面的重要导向。小学阶段,正是学生学科基础培养的奠基阶段,语文知识的博大精深,正是进行情感教育的不二选择。本文将就小学语文教学中的情感教育教学方面进行分析与探讨。     

探析小学数学教学有效性策略

小学教育是义务教育的重要组成部分,而小学数学则是重中之重。从目前我国小学教学的情况来看,教师忽视学生课堂主体地位,教学方法落后等问题比较普遍。学生学习兴趣不高,小学数学课堂气氛比较沉闷,这样的环境非常不利于学生自身能力发展,也不符合国家教育部门所倡导的"以生为本,因材施教"原则,严重削弱了小学数学教学有效性,本文首先对当前小学数学教学中存在的问题进行分析,进而针对小学数学教学有效性策略进行具体研究。     

浅谈多媒体在小学语文教学中的有效应用

现阶段多媒体辅助教学已广泛运用到小学教育中,信息技术、多媒体技术和小学语文教学的有效结合,对提高新时期小学语文教学效率与质量有着重要作用。小学阶段教育由于容易受到学生心理、生理不成熟的影响,使学生在小学语文教学中难以长时间集中注意力,同时学生对新鲜事物的认识与了解是依靠形象思维,但同时这个年龄段的学生对新鲜事物有着浓厚的探知兴趣,而多媒体辅助教学的运用可以为学生创造一个良好的课堂氛围。本文就多媒体运用到小学语文教学的重要意义进行分析,探讨小学语文教学应该如何正确使用多媒体教学方法。     

浅谈体育中终身体育意识的培养

体育的最后一个阶段,是学生培养中的重要阶段,也是其重要阶段。在当前大学生教育过程中,由于其是最后一个教育阶段,因此其存在着诸多的问题,各种学生习惯的改变是不可避免的过程。大学生体育锻炼的兴趣和习惯要从多方面进行激发和培养,是通过各种方式和手段来培养学生的学习激情,是采用相应的手段和控制措施来实现其发展的模式。只有使学生真正具有了体育意识,养成了终身锻炼的习惯,才能够在教学的过程中提高其意识教学的工程,增加其身体素质水平。     

小学数学情境教学设计的构成研究

小学是我国九年义务教育的起始阶段,这一阶段的教育对于学生日后的学习习惯会产生重要的影响。而小学数学作为小学教育的重要组成部分,其重要性自然不言而喻。随着课改的不断推进,创设适当的情景进行教学成为小学数学教学的新的要求,而有效的情境教学设计的构成是什么呢?笔者为此结合自身教学实际进行了一定的探究。     

课外阅读对提高小学语文写作水平的重要性

随着新课改的提出,国家对于教育问题越来越重视,小学阶段对于学生来说是一个关键时期,是学生接受义务素质教育的一个开端,与此同时,也是学生自我学习和成长的重要阶段,语文学科是一门重要学科,在小学的教学活动中占领着重要位置。小学语文作文教学是一项比较复杂的内容,不仅需要学生有一定的词汇积累,还需要有好的表达方式来完成,这对于小学生来说是有一定难度的,就目前来看,小学语文的教学状况并不是很乐观。要对小学语文水平进行提高,就必须从小学生的词汇量以及表达方式出发,增加学生的课外阅读,通过阅读来对学生的写作水平进行提高。     

小学科学生活化教学策略的运用

小学科学是小学教学中的重要内容,对于学生的全面发展有着不可忽视的影响。小学科学课程教学内容与学生现实生活有着非常紧密的联系,但是以往教师在教学实践中对此内容常常采取忽略的态度。生活化教学策略的运用能够有效的加强小学科学教学内容与学生现实生活之间的联系,激发学生对于小学教学内容的学习兴趣,使得学生可以积极主动的参与到教学活动中去,并且将课堂学习到的众多教学内容转变为自身的技能,为促进学生全面发展奠定良好基础。本文就是对小学科学生活化教学策略的运用进行深入探究,希望对相关教育人员有所启示。     

小学语文课堂互动中的话语沟通艺术研究

学习语文课程是学习其他课程的基础,语文课程的学习伴随着学生从小学、初中、高中乃至大学的全部过程,它在健全学生的人格,培养学生的语文语言感觉等方面发挥着重要的作用。而小学作为语文学习的启蒙阶段,直接影响着以后语文的学习。在新阶段,小学语文新课程改革对小学语文教学提出了新的要求,要求在语文教学中,发挥教师的主导作用,注重语文语言的艺术性和可理解性,加大与学生的互动程度,使用艺术性的语言感染学生,提升课堂魅力。     

小学数学教学如何实现教学创新

小学阶段的数学学习非常重要,这个阶段的数学学习是学生接受教育的起步阶段,教师的教学理念和教学方法、模式在这个过程中起着重要的作用。传统的教学方法已经不适合现阶段的要求,数学教师要潜心研究,寻求新的教学方法以提升学生的整体发展水平。在这个过程中,教师不仅要改变自己的教学理念,在教学思想上进行全面改革,也要立足课堂的现状,在数学教学方法上进行创新,为学生创造一个轻松、愉悦的学习环境,激发学生的学习兴趣,进而提高学生的综合素质水平。