高中数学在新课改背景下的良好学习习惯养成

数学是高中课程的重要组成部分,也是高中教学阶段的重点科目和困难科目,为了提高学生在高中数学学习方面的效果,在数学学习过程中要注重对学生良好学习习惯的培养,以此来提升学生的数学学习能力。基于此,本文对新课程改革背景下良好学习习惯的养成进行了相关的分析和探究,以期为高中生数学学习习惯的培养奠定良好的基础。     

数学学习与学生身心发展的关系分析

数学是高中阶段的一门重要科目,学习数学,不仅是为了应对高考,更重要的是锻炼我们的综合能力。通过数学学习,我们既可以获取到书本知识,还可以锻炼自己的问题解决能力,从而促进自身的身心发展。本文就数学学习与学生身心发展的关系展开论述。     

学习困难问题在高中数学中的解决对策

数学是一门基础教学学科,对学生综合素质能力培养具有十分重要的意义。高中阶段的数学教学是对学生数学知识能力进行进一步巩固和强化提升的教学,在促进学生全面发展方面起到重要作用。但是受到多个方面因素的影响,高中阶段的数学教学效果在整体上不够理想,需要对其中存在的数学困难进行明确,采取针对性强的方法进行解决和完善。基于此,本文对高中数学中的学习困难问题以及相关的解决对策进行了分析和探究,以期为高中数学教学效果优化提供一定的参考。     

高中生数学成绩分化的原因与对策

数学是初、高中学习阶段的一门重要学科,许多学生初中阶段数学成绩优秀,进入高中阶段后成绩滑坡严重.本文对此进行原因分析,提出了解决的对策.     

浅谈初高中数学衔接教育的必要性与实施措施

数学是一门基础学科,随着数学在高考中的地位越来越重要,学生在学习数学过程中出现的问题也越来越多地暴露出来。在高中阶段,很多学生下了很大力气去学习数学,但是成绩没有多大进步。其中一个很重要的原因在于：学生初高中的数学衔接教育没有做好,很多教师要么是没有认识到衔接教育的重要性,要不就是没有认真地把衔接教育做好,或是不知道如何对学生进行衔接教育。     

浅谈初高中数学衔接教育的必要性与实施措施

数学是一门基础学科,随着数学在高考中的地位越来越重要,学生在学习数学过程中出现的问题也越来越多地暴露出来。在高中阶段,很多学生下了很大力气去学习数学,但是成绩没有多大进步。其中一个很重要的原因在于:学生初高中的数学衔接教育没有做好,很多教师要么是没有认识到衔接教育的重要性,要不就是没有认真地把衔接教育做好,或是不知道如何对学生进行衔接教育。     

谈高中学生数学思维方式转变的方法和策略

高一是数学学习的一个关键时期。许多小学、初中数学学科成绩的佼佼者,进入高中阶段后,第一个跟斗就栽在数学上。他们进入高中后数学成绩不够理想,在数学学习中屡受挫折,这让一些心理承受能力不强的学生产生了相当的挫折感,再加上这些同学不了解高中数学的特点,学不得法,从而造成学习成绩的整体滑坡,甚至影响孩子的一生。     

初、高中数学学习的转型策略

数学是高中阶段的学习重点与难点,与初中阶段相比,高中数学的难度陡然上升,很多学生在升入高中之后,常常无法适应高中数学的学习节奏,成绩下降。本文就笔者的经验谈谈初、高中数学学习的转型策略与注意事项。     

探析高中数学中学生的错误思维

目前在高中阶段教学中．教者普遍认为有部分学生数学成绩上不去．甚至有少数学生成绩特差。这与他们有较好的学习动机,良好的学习行为背道而驰。这行与果的反差究其原因促使我们不得不从学习方法尤其是思维方式、方法上寻找突破口。本文就在高中数学学习中出现的几种主要错误思维倾向,以及如何解决这一问题发表自己的见解。     

浅谈初高中函数教学“脱节”及教学建议

在新课标改革背景下,针对目前部分中学生在学习数学函数时存在学习困难的问题,本文着重对初中数学的函数教学和高中数学的函数教学不同点进行了阐述,对初中函数教学和高中函数教学的研究内容进行了分析,认为两个阶段的函数教学"脱节"是造成学生学习困难的客观原因。就这一缺陷,基于教育学知识对部分教师提出一些教学建议,希望能帮助部分中学生走出高中数学函数学习的困境。     

浅析高中学生数学学习兴趣培养

高中生在整个高中阶段的学习当中,数学成绩的好坏影响着学生总成绩的提高。本文通过分析高中学生数学学习兴趣的培养,希望能够带动学生学习数学的热情,为整个高中阶段数学成绩有所突破提供借鉴。     

高中数学学习兴趣的培养

高中生在整个高中阶段的学习当中,数学成绩的好坏影响着学生总成绩的提高。本文通过分析高中学生数学学习兴趣的培养,希望能够带动学生学习数学的热情,为整个高中阶段数学成绩有所突破提供借鉴。     

怎样破除高中数学学习“懂而不会”的困难

随着年级的不断增加,学生学习的内容和范围在不断的增加和扩大,逐渐就会出现"懂而不会"现象,这也是学生在学习的过程中普遍存在的问题。造成这一问题的原因有很多方面,特别是针对高中阶段的数学学科来说,由于自身的理论性和逻辑性较强,这样在学习的过程中就会存在很多的"懂而不会"的现象。为了提高高中数学的学习效率,就需要积极的研究和分析出现这一问题的原因,并采取积极、有效的措施来解决。     

高中体育科目创新性教学的策略探究

在教育改革持续深入下,高中体育科目所具有的作用也在不断增加。因为我国教育倡导"德智体美劳"原则,促使学生成为综合性人才。在学生时代,高中阶段的学习至关重要,其直接关系到学生今后的大学生活,所以,高中教师应对学生进行重点教学。可是,由于语文、数学和外语等主要学科所占比例较大,导致教师逐渐忽略了体育教学的重要性,使学生在高考前的体育考试,经常出现不合格现象。因此教师应对高中体育科学进行创新性的教学,帮助学生身心得到有效放松。     

浅谈高中阶段数学自主性学习意识的培养

古人云:授之以鱼不如授之以渔。相对于高中阶段的学生而言,培养学生形成自主学习的意识,教授学生学会自主获取知识的方法,比传授他固性的知识要点更为重要。那么在高中阶段的数学教学中如何培养学生形成自主性学习的意识呢?本文就这一问题展开探讨,旨在为我们高中现阶段数学的教学工作者提供借鉴。     

高中数学学习效率不高的成因及对策

在高中阶段的学习中,数学学习的重要性是不言而喻的,很多同学反映,在语文、数学、英语三大主课中,数学学习的难度是最高的,由于各类外因和内因的影响,很多同学的数学学习效率不高,成绩大受影响,本文就这一问题的成因进行分析,并总结具体的解决对策。     

应用启发式教学提升高中生物教学有效性

高中是我们一生当中非常重要的一个阶段,在高中阶段,我们需要学习各种各样的科目,学习多种知识,而高中生物则是高中教学中的重要组成部分。为了进一步地提高学生对于高中生物的认识和理解,提高学生在高中学习当中的收获,本文就对启发式教学方式在高中生物教学中的应用进行了探讨。     

高中数学课堂师生互动的有效性研究

新课程改革以来,在课堂教学过程中要求学生成为课堂教学的主体。而课堂互动则是体现学生主体地位的最直接表现,课堂互动不光依靠学生的学习和活动能力,也要依靠教师的教学策略。课改这几年,我国开始重视课堂互动教育的问题,但是课堂互动主要是在小学课堂,其中高中数学课堂互动的研究不太多。面对高中阶段枯燥无味的数学,我们应该怎样去提高高中数学课堂互动效率就成为重要问题。     

高中生数学学习信念的分析研究

通过研究数学学习的各类影响因素可以获悉,信念将是影响高中生数学学习因素的关键所在。但是在实践中可以获悉高中阶段的学生数学学习信念与学生的生活的环境和接受的教育有直接联系,因而本文主要从高中学生的视觉看待高中数学,并提出重视自我关联性和提升学习情感是提升高中阶段的数学学习信念有效途径。     

解析“数形结合”对于高中代数解题的重要性

与初中数学相比,高中阶段的数学学习无论是学习广度,还是学习深度,均得到了进一步的扩展和提高,学习难度也随之提高,相应提高了对于我们高中生数学思维运用的实际要求。"数形结合"在高中阶段的数学学习中有着广泛且深入的应用,可实现抽象理论的具象化处理,是一种重要的数学思想和学习手段。同时,"数形结合"也是连接代数与几何的重要纽带,通过"数形结合"思维的学习,可有效提高我们的代数解题效率和准确率,对于数学能力的提高具有重要的现实意义。我即从个人学习经验入手,就"数形结合"思维在高中代数解题中的重要地位,发表几点看法。