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如今随着信息技术的不断进步,各行各业的发展都离不开信息技术的辅助,编辑行业也不例外.如果出版行业仍然沿用传统的信息传播方式,那么其发展将会受到严重制约,因此,为了避免这类情况,就需要对编辑出版行业进行大刀阔斧的改革,从而不断适应数字时代用户的需求.值得注意的是,新媒体技术是一把双刃剑,如果编辑出版行业能够对其进行有效利用,那么不仅能够快速扩大用户群体,还能大大提升信息传播的速度;反之,如果编辑出版行业无法适应新媒体时代的发展,那么就会逐渐被社会淘汰.因此,在数字时代下,编辑工作者只有具备良好的媒介素养以及丰富的新媒体传播理念,才能为用户带来更加优质的内容,从这两个维度出发,对如何提升数字时代编辑的媒介素养以及传播理念进行深入分析,能够促进我国新媒体出版行业的可持续发展. 相似文献
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在媒介融合时代,新闻产业的组织、规模和市场结构等方面都受到了影响,广播电视新闻编辑工作需要进一步创新,本文首先对媒介融合时代广播电视新闻节目面临的挑战进行阐述,然后结合实际情况,提出几点媒介融合时代广播电视新闻编辑工作的创新策略。 相似文献
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<正>随着融媒体时代的到来,新闻传播的媒介方式在不断变化,从过去相对传统的广播电视、报刊纸媒,逐渐发展到以各类新媒体为主的互联网传播渠道,并在不断扩散。新闻传播在内容生产、传播渠道、传播品质、传播效率上都得到了进一步提升。为了更好地促使新闻传播过程实现“精、准、快”的目标,在融媒体时代,新闻工作者必须掌握融媒体新闻传播的特点,不断拓展信息传播的路径,以“资源通融、宣传互融、利益共融”作为传播理念,为新闻传播品质化发展和可持续化发展提供不竭动力。现阶段,融媒体可以看作是多元性媒体, 相似文献
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随着信息技术的飞速发展新媒体作为越来越重要的传播媒体,正在强烈的冲击着传统媒体的权威地位,突出的表现就是广播收听人数的急剧下降。如何挽救传统媒体尤其是传统广播媒体,成为传统媒体从业者必须考虑的问题。本文结合目前新媒体发展的特点,分析了三种未来传统广播的发展更新路径,对于传统广播媒体的突围有着一定的指导意义。 相似文献
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随着经济社会的快速发展,互联网等技术的广泛使用,信息化程度逐渐提高,人们的生活水平和生活方式逐渐得到改善和改变。伴随着这些方面的改变与发展,媒介融合也逐渐成为一种趋势,并且有不断延伸发展的动向。这种情况下,新闻行业要可持续发展,就必须不断的进行新闻教育改革,改变目前的发展现状,以适应媒介融合的趋势。媒介融合的趋势不仅仅改变了媒介的生存环境,同时也在某种程度上给新闻教育的发展以及新闻相关方面的人才培养也带来了变化与挑战。[1]本篇文章将会着重阐述媒介融合趋势下新闻的发展状况以及存在的问题及其相应的解决措施,从而使新闻教育改革顺应媒介融合的趋势发展。 相似文献
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电视新闻的品质主要取决于之前的采编的品质,放送的方式和结果很大程度取决于采编的品质,当今时代的电视新闻采编应该更加具有创造力,在实际应用时探索全新的方式、创造出不同于前人的全新模式,让釆编拥有权威和高品质,让媒体具有公信力。 相似文献
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<正>人工智能作为中国推动新一轮技术革命与行业转型的重要技术,为政治、经济、社会治理、国家安全等领域的发展注入新的动力,其社会应用范围不扩大。2017年,国务院印发的《新一代人工智能发展规划》明确提出,“重点培养贯通人工智能理论、方法、技术、产品与应用等的纵向复合型人才,以及掌握‘人工智能+’经济、社会、管理、标准、法律等的横向复合型人才”。当下,人工智能对科技领域技术应用有深远的影响。社会对人工智能领域复合型人才的需求非常渴望,对高校提出了更高的人才培养要求。 相似文献
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<正>伴随着时代的不断发展变革,单媒体时期的固化发展格局已不复存在,新媒体如雨后春笋般破土而出,对传统媒介造成了严重的打击。自步入融媒体时代以来,广播、电视、报纸等大众传播途径得到了很好的融合,信息推广范围及传播效率都得到了极大的改善,内容的合并以及资源利益的共享使媒体行业迎来了新的发展挑战。新时期的新闻编辑应当及时扭转工作观念,始终秉持着高度的创新意识,并具备良好融合能力,确保能力与实际工作需求相对等。 相似文献
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本文针对媒介融合背景下体育新闻传播的传播特点进行分析论述,总结出在媒介整合背景下,体育新闻传播呈现出传播内容以竞技体育为主、传播方式多样化、传者与受者的良好互动、娱乐化的报道视角、跨媒体合作的传播形式等特点,以期能为体育新闻传播的良性发展提供一些借鉴。 相似文献
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随着科技的日新月异,人工智能正以良好的发展势头加速改变着人们的生活,我国在“十四五”规划中将人工智能列为前沿科技领域发展的最高优先级,传统高职教育在人工智能的背景下,改革势在必行。该文在梳理了人工智能发展历程的基础上,充分分析了人工智能带给高职教育变革的机遇和挑战,进一步研究了人工智能与高职教育深度融合后我国高等职业技术人才的培养路径,包括着力提升学生智能素质、加强建设数字化智慧校园以及发展智能化教育评价体系,以期提高当前高职教育的人才培养水平。 相似文献
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审美化教学转化主要从教学目标美、教学内容美、教学行为美和教学评价美四个维度展开和测评。新闻传播学科的教学目标美和教学内容美主要体现于:人才培养方案中人才培养目标制定适应社会发展需要和以德育与智育双向培养全面发展的人为目标,以及课程设置具有内在逻辑美和层次美;教学行为美主要表现为:纵向阶梯式教学模式和横向融合性教学方法的合规律、强能力的人才培养模式;教学评价美则以学生获得感、教师成就感的教学关系的和谐美为重要衡量标准。 相似文献