信息技术教学中对学生做形成性评价的方法初探

信息技术教学中的形成性评价是对学生学习过程的评价,作为信息技术教师,只有在课堂教学中适当地做好形成性评价,才能让学生把信息技术课程的学习当作他们的乐趣,才能切实提高课堂教学效率。本文从信息技术教学中对学生形成性评价的方法和注意点二个方面谈谈自己的一些看法。     

巧妙运用信息技术提高数学课堂效率

信息技术与教育教学深度融合已成为现代教育教学的一种常态,在课堂教学实践中,有效运用信息技术,能大大优化教学过程,激发学生的学习兴趣,提高学生的学习积极性,进而提高课堂效率.     

网络环境下如何优化化学学习过程

<正>新一轮教学教学活动调整,提出了要加大力度实现信息技术与课程的相互融合,要将现代化科学技术与课堂教学有效联合。将多媒体信息科学技术引入到课堂教学中,提高课堂教学的整体效率。将知识结构的完善、学习方法的科学性、学生信息技术能力的提高作为化学教学课堂教学的标准要求,这也是新的时期课堂教学的主要特色;充分利用多媒体信息技术与网络信息资源,为学生提供一个良好的学习环境,培养学生的综合素质,是当下教育工     

利用信息技术手段创新小学英语有效学习策略

信息技术的迅猛发展为小学英语学习提供了丰富多彩的教学手段和大量实用的学习资源.教师应充分运用信息技术手段服务小学英语教学,激发学生的好奇心和想象力,从而达到提高课堂教学效率、促使学生高效学习和运用英语的目的.     

浅析信息技术在中职课堂中的影响

信息技术走进课堂,推动了中职课堂学习方式的变革,本文从学习资源、环境、视野和氛围四个方面浅析信息技术对中职课堂的影响。课堂教学与信息技术的整合促进了以学生自主、合作、探究的学习方式,激发了学生的学习兴趣,为师生创设了一个现代化的教学环境,解决了教育中的许多问题,提高可课堂教学效率。     

运用信息技术提高小学科学教学效率

随着教育改革的不断推进深入,信息技术与小学科学结合得更加紧密.在科学教学中借助信息技术辅助教学,提高课堂教学效率,这已成为现代教学的趋势.将信息技术合理灵活运用信息技术于小学科学教学,不仅能高效地实现教学目标,促使学生探究合作学习方式的形成;也能为课堂教学营造浓厚的氛围,激发学生的学习兴趣和主动参与意识,拓宽学生视野,丰富学生知识;还能巧妙地突破教学重难点、强化实验教学,激发学生的探究热情;达到培养和发展学生的观察能力、思维能力以及实践能力,提高科学教学效果的目的.     

信息技术教学的探究与实践

信息技术应用已成为提高中职技校信息技术课堂教学效率的重要手段,将信息技术合理地运用到课堂教学,创设问题情景,激发学生学〉-j兴趣;巧用知识衔接,提高课堂教学效率;化抽象为具体,突破教学重点难点;结合传统教学,提高课堂教学效果;运用生活实例,培养数学应用能力,从而优化课堂教学结构,激发学生潜能,更好地为教学服务。     

多媒体教学在数学课堂的应用

随着信息时代的到来,传统的教学手段已滞后于当今教育的发展。教育也要实现现代化。信息技术辅助数学的必要性,是教育改革的需要,是学生认知规律的需要。信息技术在数学课堂教学中应用与实践：能够创设问题情境,激发学习兴趣;提高课堂教学效率。     

由“媒”生趣

伴随着课改的春风,信息技术在培智学校课堂教学中广泛运用。利用多媒体能设计、传递色彩鲜艳、形象生动的图画,能够播放化静为动的有趣视频,从而激发智障学生学习兴趣,下面谈谈在拼音教学中运用信息技术增添教学趣味性,从而优化课堂结构,提高教学效率,培养学生自主学习能力。     

如何提高语文教学效率

随着教育改革的不断深入,给学生减负、提高教学效率越来越受到重视,笔者认为可以从三个方面入手:(1)做好课前准备,这是提高教学效率的前提。课前准备要发挥集体备课的力量,形成完备的教学设计。(2)丰富多彩的课堂教学,这是提高教学效率的保证。课堂上通过引导激趣和合理运用信息技术来激发学生学习兴趣,变被动学习为主动学习。(3)及时的教学反思,这是提高教学效率的催化剂。教学反思特别是教学过程中的反思,可以将预设与生成联系,产生教学灵感,形成教师的教学风格。     

合理运用信息技术 有效提高小学语文课堂教学

随着信息技术的进步,带来了课堂教学的便捷与高效。现今的课堂教学将现代信息技术有效地运用到语文教学之中,有利于创设情境、营造需要的学习氛围,提高学生的学习兴趣,激发学生学习语文的积极性;同时,能够及时适时补充一些资料。因此,教师应充分发挥信息技术资源的优势,联系教学内容,贴近学生实际,合理运用信息技术资源,提高教学的质量,使课堂教学变得更加生动和高效。     

中职数学教学中的信息化运用之浅析

信息技术的应用对教师教学方式的改变、学生学习方式的改变,提高课堂教学质量起到了有力的促进作用。在教育领域,具有一定代表性的多媒体信息技术在教学中越来越多的被应用,它以图、文、声、像并茂的效果将课堂引入全新的境界,提高了中职学生学习数学的积极性和效率。     

多媒体与优化数学课堂教学

随着信息技术的不断发展,多媒体应用已成为学校现代教育技术发展的主流,运用多媒体进行课堂辅助教学,可充分调动学生的主动性和积极性,扩大学习空间、丰富学习内容,扩展学生的知识面,培养学生的创新能力和自主学习能力,进而优化课堂教学,提高教学效率。     

信息化技术下的职业学校数学课堂教学

如今正是信息盛行的时代,信息技术也逐渐融入人们的日常生活、工作、学习中,在无形中改变了人们的生活方式和学习模式。因此,职业学校数学课堂教学模式也应当跟紧时代发展的步伐,将信息技术渗透到课堂教学中,以此来打造高效课堂,提高学生的学习质量。基于此,本文着重分析信息化技术下的职业学校数学课堂教学的策略,望能有效提高职业学校数学教学的质量和效率。     

电子白板在小学语文教学中的应用

在传统信息技术对语文课堂教学过程模式发展与创新的基础上,电子白板进一步拓展了小学语文课堂教学过程模式的广度与深度,尤其是在一些传统信息技术没有涉及的教学过程模式中,也发挥出前所未有的作用.在“新课改”形势下,电子白板能充分发挥学生积极性和主动性,激发学生的学习兴趣.如何使用电子白板提高课堂效率,是我校近几年课堂教学研究的一个重要方向.本文依托小学语文教学的实践体会,讨论利用电子白板提高小学语文课堂教学效率的方法与策略.     

中小学翻转课堂教学模式的思考

翻转课堂教学模式是以信息技术为支撑的新型教学模式。该模式具有教师的辅助性、学习的高效性以及学生的自主性等特点,有利于提高学生的学习兴趣与效率以及教师的专业化发展。但是,该模式也具有教学内容范围窄、教学评价系数大等局限性。因此,教师要提高教学水平,转变教学评价形式;学生要转变学习方法与思维。同时,也要凸显课程内容的多样性、系统性以及科学性。     

中小学翻转课堂教学模式的思考

翻转课堂教学模式是以信息技术为支撑的新型教学模式。该模式具有教师的辅助性、学习的高效性以及学生的自主性等特点,有利于提高学生的学习兴趣与效率以及教师的专业化发展。但是,该模式也具有教学内容范围窄、教学评价系数大等局限性。因此,教师要提高教学水平,转变教学评价形式;学生要转变学习方法与思维。同时,也要凸显课程内容的多样性、系统性以及科学性。     

巧用游戏,让初中信息技术课堂魅力无限

初中信息技术是一门理论性与实践性都比较强的学科。而游戏化教学的开展,大大的提升了课堂教学的效果,从而让信息技术课堂魅力无限。文章从课堂教学游戏化,提高课堂教学趣味性;开展测试化游戏,体会游戏化学习乐趣;开展操作性游戏,提高学生的实践能力;开展合作性游戏,培养学生创新思维能力;通过游戏化教学,提高学生自主学习能力五个方面进行阐述。     

小学信息技术高效课堂的建立模式分析

随着信息技术教学改革的深入,新课程标准的逐步完善,如何提高信息技术课堂教学效率,激发学生学习兴趣,培养学生举一反三、自主学习的能力,增强团队协作的意识,已成为我们信息技术学科教师在教学中急需探索解决的重要问题。有效教学模式的创设正是解决这个问题的首选方法,一节高效的信息技术课应该是在学生明确学习目标的基础上,使每个学生都有不同程度的提高,不仅需要完成教师给予的学习任务,更应掌握具体的方法和技能,从而适应瞬息万变的信息社会的需要。     

翻转课堂在英语专业写作教学中的应用

随着信息技术的发展和高等教育改革的深化,高校教学质量迫切需要进一步提升。作为英语专业的学科基础课程,英语写作在英语学习者的学习中具有非常重要的意义。多年来,提高学生的英语输出能力一直是英语教学者们的重要任务。而在英语专业写作教学中采用翻转课堂教学模式,有利于学习困难学生循环学习,有利于教师针对性辅导,有利于师生教学互动,进而提升学习效率和教学效率。在应用该教学模式过程中,教师需要注意优化教学准备、课前自主学习、课堂教学、课后交流和教学反馈等五个阶段的实施过程,以有效地丰富英语专业写作教学的形式,激发学生学习的主观能动性,达到优化教学效果、提升教学质量的目的。